小學體育教學中足球訓練的優化策略

莫鎮基

【摘要】對于小學生而言，大都具有極強的好奇心理，在邏輯形象思維能力方面偏弱，所以，隨意注意在這一階段常常占據主導。在足球訓練過程中，需要結合教師恰到好處的激勵和指導，這樣才能夠使學生更好地認知世界、接觸世界。在教學時，教師需要借助一些巧妙的訓練方式，以此激活學生的探索興趣、學習興趣，使其能夠更好地促進身體素質的發展，并且在這一階段的教育實踐中，還需要關注學生的探究能力，可以結合具體多樣的教學活動，組織有針對性的訓練。

【關鍵詞】小學體育;足球訓練;優化

引言

德智體美勞全面發展是我國基礎教育中的主要教學思想，在這一背景下，體育教學的重要性愈加突出。而對足球訓練的有效策略進行探究，則是為了契合當前教育的基本要求。將體育教學視為重中之重，能夠為學生提供良好的訓練機會和環境，讓學生在訓練中增強身體素質及健康水平。

一、小學體育教學中足球訓練的現存問題

（一）缺乏訓練意識

無論是教師還是學生，對于體育學科尤其是足球項目的重視程度都不足，他們普遍認為足球項目只是緩解學生學習壓力的一種方式，所以在體育教學過程中，理論講解的教學時間擠占了足球訓練的時間，這一情況導致學生嚴重缺乏學習足球技術和鍛煉運動能力的時間，不利于學生體育素養的提高。

（二）訓練的方法和手段不科學

教師一時之間無法接納新課改的教育理念，采用傳統的訓練模式，讓學生反復地練習同一個動作，長此以往，學生不僅失去了訓練興趣，體育能力也未能得到明顯提升。除此之外，不正確和不規范的訓練方式也容易使學生產生肌肉損傷等問題，不利于小學生的健康成長。

二、小學體育教學中足球訓練的優化策略

（一）細化訓練目標，指明訓練方向

足球訓練的效果與是否具備明確的教學目標有著直接的關系，如果教師設定了細化且明確的教學目標，那么后續的訓練就能按照既定的方向前行，這足以說明足球訓練目標的重要性。從上述分析出發，教師可以細致分析和解讀足球訓練的具體項目，設計層次清晰、分類明確的目標，以此為后續的教學做鋪墊，在此基礎上，教師不僅能夠根據是否完成了教學目標評定教學情況，學生也能在細化的目標指導下，明確自己的實際學習水平，進而有針對性地展開精準訓練，提升個人的訓練水平和足球運動能力。不過從實際的訓練情況來看，大部分教師在開展訓練工作之前，都未能對足球項目的具體教學內容進行細致解讀和分析，只是籠統地制定了一個統一的目標，所以后續的教學一直處于摸索和探究的階段，這就導致教學秩序較差，目的性不足。針對上述分析中提到的問題，為了保證足球訓練的有序性和高效性，教師可以從足球運動的實際教學內容出發，將教學內容進行分類，如顛球、運球等，據此制作教學目標，使每一個階段和環節都能有對應的目標，在此基礎上，足球訓練的有序性以及目的性就能夠得到增強。而在秩序良好的訓練課堂中，學生也能扎實地掌握顛球、運球和接球等技術要點，從而達到提升訓練水平的目的。除此之外，細化的教學目標也有助于教師實施教學評價，能夠讓他們及時且準確地發現學生在訓練中存在的問題，從而探索出有針對性的解決策略，以此提高足球訓練的有效性。

（二）完善訓練設施，保證訓練水準

器材和場地等設施是影響訓練效果的關鍵要素之一，只有具備科學專業的訓練設施，才能保證訓練的水準，也能最大限度地保證學生的人身安全，這也說明了在足球訓練中，教師應為學生提供專業化的訓練設施。基于此，學校可以聯合體育教師，共同制定購入和修繕體育訓練設施的計劃，完善校內的足球訓練設施，這樣學生可以在專業化的場地上展開科學訓練，在擁有一系列專業化的器材的基礎上，學生的訓練積極性以及科學性都能夠得到有效保證，其訓練效果也能不斷加強。但從現實來看，大部分學校和教師對足球訓練的重視程度還不夠，他們將足球訓練置于邊緣地位，在足球教學中，只是依據以往的經驗展開對應的活動，既沒有引進先進的訓練器材，也沒有對現有的器材和場地進行修繕，在這種情況下，學生的訓練效果得不到保證，安全也極易受到威脅。因此，學校和體育教師可以針對完善訓練設施這一問題，成立專門的工作小組，購入和引進科學專業的訓練設備。在專業化設備的支持下，學生能夠掌握足球動作中的技術要點，其訓練水準會不斷提高。

（三）借助多元活動，提升訓練自信

在足球運動中，任何一項技能的學習和掌握都需要展開大量的工作練習，以此鞏固運動技能以及運動技巧，對于這種訓練要求而言，可以借助多樣化的教學策略，豐富練習活動，提高學生參與訓練的積極性，幫助學生提升足球訓練自信。可以組舉辦班級足球比賽，首先將班級內的學生進行分組，以對抗賽的形式組織訓練;或者也可以選擇在周末、節假日，組織足球友誼賽。

結束語

總之，小學體育足球訓練必然要經歷一個漫長的訓練以及培養過程，需要滲透于日常教學，展開科學有效的練習，不可能一蹴而就。這也就意味著，作為體育教師，需要以學生的興致開發作為突破口，培養學生對足球運動的積極情緒，可以引入多媒體視頻，也可以組織專業的足球技能指導，這些都能夠為學生績優的訓練效果做足充分的準備，然后設置多元化的足球訓練活動，既是為了鞏固技能，也有助于學生提高訓練自信，使其可以高質量的完成訓練目標。

參考文獻

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