小學數學課堂教學與信息技術的整合應用

李珊

【摘要】隨著信息技術的發展，信息技術逐步進入到了小學課堂中。信息技術與小學數學的課堂教學也引起了大家的重視。在有效的途徑下，將信息技術引入教學過程中存在諸多好處，它會在無形中使得學生們的各項學習內容都更加豐富，同時也會在班級建立起濃厚的學習氛圍。

【關鍵詞】小學數學? 課堂教學? 信息技術? 應用

正文

信息技術與小學數學課堂教學整合并逐步應用之后，會使得課堂內容更加豐富有趣，能更加吸引學生的注意力。同時，學生可以在更加濃厚的學習氛圍中學習，有利于學生更加深入與多方面地思考問題。而且，將信息技術引入課堂后，可以幫助教師提高教學效果與質量，同時更好地優化教學效果。

一、研究小學數學課堂教學與信息技術進行整合的意義

（一）課堂與信息技術進行整合有利于激發學生的興趣

人們常說：興趣是最好的老師。當同學們對某件事物有足夠的興趣的話，他們就會全力以赴地去做。小學生處于求知欲和好奇欲都很強烈的階段，他們對新鮮事物普遍的都很好奇。而信息技術當下非常流行，它所表現出的文字和圖像等內容都十分地吸引人。如果教師在課堂上合理地使用它，那么課堂就會變得非常有趣，從而吸引同學們的注意力，在好奇心的指引下，會很好地提升學習效果。

比如，在學習《九的乘法口訣》這一部分內容時，課堂內容只有一部分比較枯燥的式子，同學們的興趣自然無法被提高。教師們可以引入信息技術，給同學們找一些關于本節課內容的有趣的視頻。這樣一來，同學們的興趣被激發出來，并且也很好地學習了課堂內容，達到了事半功倍的效果。

（二）課堂與信息技術進行整合有利于學生多角度學習

學生的學習氛圍可以在信息技術與數學課堂的整合下更加立體化。利用信息技術的數學課堂可以使學生感受的更加真切：手中有筆，眼中有題，口中表述，心中默記。在如此的情況之下，學生對知識的掌握會更加熟練與深刻，也不對數學太覺得枯燥乏味。

（三）課堂與信息技術進行整合有利于教師突破教學重點與難點

小學階段是記憶的黃金時期，但是他們對知識的理解程度會比較淺。但是在課堂上學生們不能只是記憶知識，而要有一定的理解程度，讓學生在學習過程中知其然并知其所以然。所以，借助信息技術，可以更好地幫助學生了解知識的本質屬性，并幫助學生構建知識網，對知識的記憶與了解更加的細化。

比如，《相遇問題》歷來是數學應用題中的重難點，只是教師一味地進行講解并不能讓學生明白原理，但是如果借助信息技術的話，可以在多媒體上向同學們展示一部分動圖，在教師的引導下，問題的解決與理解就比較快速。

二、探究小學數學課堂教學與信息技術進行整合的好處

（一）可利用信息技術激發學生自己探索的熱情

在數學學科教學要求中，教師要利用多種信息及有效途徑去培養學生的主動探究精神。信息技術以某種意義來說是學生能夠學習數學問題并且解決問題的有效的工具，它可以在無形之中改變學生的學習方式和思維結構，并且讓學生更樂于投身到數學活動中。

比如，在教師講授《圓的認識》這一部分內容時，教授的內容可以不單單是書本上的。教師們可以制作一些PPT動畫，制作一些車輪分別為正方形、圓形和三角形的賽車，讓這些賽車進行比賽。并讓同學們對此進行猜測，看一下哪輛賽車會先到達終點。在同學們進行猜測與討論之后，教師可以引導學生學習正確的知識點，并且逐步引出本節課內容。但是教室可以流出一部分的懸念，激發學生自己探索，并且會讓大家對下節課的內容更加期待。

（二）可利用信息技術滿足學生的學習需求

信息技術包括多方面內容，它同時涵蓋了文字、圖形及聲音等各種人為表達不太順暢的內容。學生在學習知識的過程中，需要接受與了解眾多內容。但是教師在課堂上的表現可能不太完美，所以如果借助多媒體進行教學，學生可以很輕松地學習文字知識，并且直觀地看到具體圖片，聽到直接的聲音。在如此的教學過程下，同學們就會能比較簡單地把握知識的重難點，提升學生學習數學的氛圍，滿足學生的眾多需求。

比如，在學習《軸對稱圖形》這一部分內容時，僅僅依靠書上的內容無法使得學生直觀地進行感受并系統化地學習。這時教師就可以借助多媒體，可以在網上查找一些圖片，讓學生在課上進行分類，觀察他們是不是軸對稱圖形。這樣一來，同學們對軸對稱的特點等內容有了更深刻的理解，并且又很好地鞏固了課堂內容，滿足了學生感官上的要求。

（三）可利用信息技術調控學生的心理因素

一部分研究發現，心理因素在學生課堂上學習時同樣重要。所以，教師要想達到好的教學效果，幫助學生調控心理因素也很重要。采用多種形式的信息技術進行教學，可以有效地緩解學生的心理壓力。同時在教師的鼓勵與贊揚下，學生就會以一種積極樂觀的心理因素來進行學習。

結束語

信息技術與小學數學課堂教學的整合在如今的發展趨勢下時必要的，同時也是有效的。但是這并不是說每節課都要進行整合，教師們應該進行課堂設計，讓信息技術對小學數學教學起到輔助的作用。二者的結合之后必定會出現一些問題，就需要教師們共同努力，來解決這些問題，以讓二者結合達到最好的效果。

參考文獻：

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