師愛成長記

劉艷梅

愛是有效的教育手段，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的沉落，都會像春風一樣潛入人的心田。那這份沉甸甸的師愛如何落實到我們日常的教育教學中呢？

一、親近學生，愛在“親近”中萌芽

古語說：“親其師，信其道。”要讓學生能夠親近老師，作為教師就得先放下師長的架子，以平等的身份融入到學生中去。首先，教師要敢于認錯。“人非圣賢，塾能無錯”。班主任在處理紛繁復雜的班級事務中難免會因主觀臆斷而出現錯誤，造成對學生的傷害。當錯誤發生后，教師要及時地向學生承認錯誤并表示歉意，這才能在學生心中形成“老師是和我們一樣的”想法。在老師真誠道歉的背后，一種平等的師生情誼悄悄地滋生。其次，多和學生說悄悄話。語言交流是促進人際交往、增進感情的重要途徑。語言上的溝通不需要“轟轟烈烈”、“人盡皆知”。兩個人間的悄聲交流往往更能打動人心。當孩子上課不注意時，走近身邊，低頭說一句“上課不能開小差”，或是學生情緒不對時，輕輕地問上一句“有什么我可以幫你的”等等這些只屬于兩個人間的悄悄話會讓老師更貼近學生的心靈，讓學生敞開心扉。教育家呂型偉曾說過“如果孩子能對你講悄悄話，教育就成功了一半”。生活和學習中，教師細微的言行，也會如涓涓細流滋潤孩子心中愛的種子，讓其生根、發芽。

二、賞析學生，愛在“賞析”中成長

賞識可以讓學生自信，賞析可以增加學生的責任感與成熟感，讓學生有奮斗的目標和動力。班主任在教書的同時，更多的是育人。如何育人？找出其錯誤與缺陷，千方百計地讓其“改邪歸正”嗎？泰戈爾說過：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成美麗的鵝卵石。”有這樣一個故事：一個被執行死刑的青年在赴刑場時，圍觀人群中有個老太太突然冒出一句：“看，他那金色的頭發多么漂亮迷人！”那個即將告別人生的青年聞聽此言，朝老太太站的方向深深地鞠了一躬，含著淚大聲地說：“如果周圍多一些像你這樣的人，我也許不會有今天。”青年死刑犯的話讓人深思。一個人老生活在別人的指責、輕視甚至鄙視里，往往要么心靈泯滅，要么心靈變態，仇視他人和社會。在教書育人中，學會賞析每一個孩子，是十分必要的。賞析學生，讓學生在賞析中建立自信，在賞析中發揚優秀品質，成為他們進步的動力和源泉。學生聽寫詞語，錯了7個，一句贊美的話“對了3個，”要比“你真笨，錯了7個！”更能促進學生努力進取，再接再勵。每個人都有自己獨特的個性，每一個孩子的智力、能力和特點都不同。班主任應具備一雙慧眼，善于發現和捕捉每一個學生的閃光點，毫不吝嗇地加以贊美，哪怕這些閃光點微不足道、稍瞬即逝。讓學生在老師的賞析中真切感受到：“老師對我有信心”，“我是有用的人”，給孩子一片成長的沃土，也給孩子一塊邁向成功的基石。

三、寬容學生，愛在“寬容”中開花

金無足赤，人無完人，能寬容學生的過錯也是一個教師，尤其是班主任必備的優秀品質。蘇霍姆林斯基就說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我們的學生正處于身心的發展階段，往往是大錯沒有，小錯不斷，常常讓老師頭疼不已而采取過激的言語。“鋼鐵大王”卡耐基就告誡世人“如果要造成一種歷經數十年，直到死亡才消失的反感，只要輕輕地吐出一句惡毒的評語就得了——不論你多么肯定自己那樣做是多么理所當然。”對于學生所犯的錯誤，不能“死咬”不放，應該盡可能地大而化小，小而化之。正如愛因斯坦說：“諒解也是教育。”點燃一盞寬容的綠燈，就能照亮每一個學生的內心世界。美國電影《師生情》中有這樣經典的一幕：一位老師提問一個自卑且膽怯的學生，教師伸出五個手指問那個學生：“這是幾個手指？”那學生臉漲得通紅，過了許久才說：“是3個”。聽了學生的回答，老師莞爾一笑，用手輕拍著孩子的肩膀說：“是的，孩子你回答得不錯，只比正確答案少了2個。”電影畫面久久地定格在孩子淌滿淚水的臉上。用一份寬容的心，再給孩子一次機會，他們就有可能創造神話;若是一味地去訓斥，效果會適得其反。一位特級教師曾對自己的同行這樣說：“善于寬容，是老師修養的情感問題，寬容中蘊含的理解、信任、平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種干事業、為孩子的誠摯之愛。”

四、信任學生、愛在“信任”中結果

科學研究表明：每一個人都有巨大的潛能。一般正常人所發揮出來的能力只相當于他所具有的潛能的10%。因此，在一定的外力條件下，人完全可以憑借堅定的信念，頑強的毅力等積極心態推動、創造出驚人的成績，建立輝煌的功業。而這個外力，來自他人與社會的信任與鼓勵。一個智障兒童連2+2都有困難，一次老師拿著全是紅叉的試卷充滿信任地說：“這些題，我知道你都會，為什么咱不再來一次呢”！隨后孩子在老師的微笑中又把考試卷上的原題一一作答。“我就知道你其實懂這些題目”。教師邊說邊在每一道題后都打上勾，并把分數改成及格。老師的信任成就了這個孩子——世界一流的腦外科專家，醫學博士弗雷德·愛潑斯坦。每一個學生都有自己的興趣，也會有這樣或那樣的毛病，是朝著完美的目標不斷邁進的過程。在這一個過程，老師的一句“你行的！”“我相信你！”無疑是對孩子最好的“教育”。

愛學生是教師的天職，也是教師工作的重要原則。愛是打開學生心靈大門的鑰匙，也是做好教師工作的前提和基礎。親近、賞析、寬容、信任凝聚了教師愛的全部，它們化作一粒火種，點亮學生的心燈。愛會讓教育成為沃土，孩子將在沃土上快樂、健康地發芽、成長、開花、結果。