淺析提升小學學校管理質量的有效措施

鄒小芳

【摘要】小學階段是同學們接受正規教育的初步階段，也是同學們學習發展的關鍵時期。而且，小學的教學方法和管理方法對同學們價值觀的培養以及學習能力的培養有著很大的影響。調查發現，小學的管理質量是判斷學校基礎建設是否過關的重要部分。為了保證同學們可以更好的發展，小學管理工作必須加快日程，學校管理者應把原有的工作以及其他要素相結合，完成對各個年級學生的教育培養以及學校工作的達標。新課改下，小學管理工作應加緊日程。本文就提升小學學校管理質量的有效措施展開論述。

【關鍵詞】小學? 學校? 提升? 管理? 質量? 有效? 措施

【正文】小學的學校管理工作對同學們的學習成績和日后的發展有著很大的影響。而且，在學校基礎設施建設等方面有著至關重要的作用。小學管理質量的提升，對同學們價值觀的培養以及學習能力的培養有著很大的影響。所以，學校應該把管理質量提升工作盡快提上日程。學校管理者應把原有的工作以及其他要素相結合，完成對各個年級學生的教育培養以及學校工作的達標。此外，學校管理者也需要不斷反思自己以前工作的不足，積極采取措施提升學校管理工作的質量。

一、小學學校管理工作現狀

1.1整體師資水平急需提高

部分小學老師上課時沒有改變以往的教學方法，依舊采用滿堂灌的方法，導致同學們注意力無法集中，教學效果也無法得到提升。部分小學老師隨意在網上尋找教案，不根據同學們的實際情況設計相關教案，教學效果無法完全發揮出來。老師的教學狀態和教學方法，對同學們的課堂學習有著很大的影響。而且，部分小學老師上課較為懶散，也無法傳遞給同學們正確的觀念，這些在整體上說明了小學的整體師資水平急需提高，學校管理工作需要盡快得到改善。

1.2制度制定不完善

在如今的小學管理工作中，一些制度制定的時間比較早，已經無法適應當今的小學管理的要求，學校卻沒有制定新的制度。還有部分制度雖說已經制定出來，但在具體的執行上有著非常大的問題，教務老師不遵循學校的相關制度，敷衍了事的情況比較多。教學評價并不是非常的真實，同學們給予的反饋存在不真實性。受管理制度的影響，小學老師上課積極性不高，總是帶著敷衍了事的心理，對同學們的課堂學習和以后的發展無法產生有利影響。

1.3缺失德育教育和安全教育

在目前的小學管理中，老師和學生的德育工作尚未受到重視，學校不僅很少開展與德育有關的教學活動，在課堂上也很少提起與德育教育有關的學習活動。學校里也沒有完整合理的德育評價體系，不能滿足同學們的德育學習，也無法滿足新時代發展的需要。小學的安全教育工作尚未落到實處。如今的社會環境隨著網絡的發展越來越復雜，同學們的安全教育學習是重中之重。然而部分學校并不重視同學們的安全教育學習，沒有認識到安全教育學習的重要性。

二、小學學校提升管理質量的有效措施

2.1增強老師的管理工作

在小學，最主要的教學主體分別是老師和學生，這兩者決定了學校的教學效率和教學質量。在大部分學校，學校管理者對同學們的管理較為嚴格，對各位老師的管理卻不是很嚴。學校管理者對老師的管理比較松散，導致部分老師教學態度出現不端正問題，對同學們三觀的形成沒有形成較好的引導作用。在很大的程度上影響了同學們學習的效果，老師也沒有起到為人師者的作用。目前，加強教師的管理工作是學校管理者工作的重中之重。在同學們成長的過程中，小學老師的地位不亞于家長的地位，是“傳道授業解惑者也”的重要人物，對學校的管理工作也有著很大的影響。所以，學校管理者應該增強校內老師的教育工作，多途徑增強培養老師的育人觀念，為同學們起到言傳身教的作用，以此促進同學們的全面成長。

例如，老師和學生是小學管理中的主體，這兩者決定了學校的教學效率和教學質量。在大部分學校，學校管理者對同學們的管理較為嚴格，對各位老師的管理卻不是很嚴。學校管理者應該增強校內老師的教育工作，多途徑增強培養老師的育人觀念。學校管理者可以在校內舉辦有關班級管理和學生管理的學習研討會，讓全校老師參與進來，幫助老師明確自己的工作任務，認識到學生管理的重要性，反思在以前教學中的不足，以此促進同學們的全面發展。

2.2小學基礎設施建設完整

小學基礎設施的建設是否良好，在一定程度上影響同學們學習的積極性。比起乏味單一的學習，大部分同學更喜歡在玩耍的過程中學習到知識，基礎設施的建設則影響著同學們是否可以愉快的玩耍學習。為了保證同學們的學習效果可以得到提升，學校管理者需要借助多種方法、多樣途徑加強校內基礎設施的建設。小學基礎設施建設的完整，也可以更好的吸引同學們來學習，讓同學們把注意力更多的放在課上學習中，而不是想著回家玩耍或是去游樂園玩耍。

例如，基礎設施建設完整是很有必要的。比起乏味單一的學習，大部分同學更喜歡在玩耍的過程中學習到知識，基礎設施的建設則影響著同學們是否可以愉快的玩耍學習。為了保證同學們的學習效果可以得到提升，學校管理者需要借助多種方法、多樣途徑加強校內基礎設施的建設。學校管理者可以先在校內尋找合適的區域，采取老師和同學們的意見，再進行大體的規劃設計，向教育局提出申請，進行基礎設施的建設。基礎設施建設過程中，要保證同學們的安全，避免同學們因為好奇出現事故。

【結束語】

總的來說，在目前的小學教學中，同學們的學習成績不再是最重要的，學校的管理質量也有著非常重要的作用。所以，學校管理者在注重同學們的教學培養時，也不能放松學校的管理工作，要充分認識到學校管理的重要性，并將建設工作提上日程。

【參考文獻】

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