新時代工匠精神融入本科職業高校學生黨建工作研究

【摘? 要】伴隨著時代的更替，工匠精神被賦予了新的內容和形式，在各行各業都有新的代表人物出現。作為推動社會發展的重要人物，大學生在思想引領方面具有十分重要的作用。新時代，推動教育改革，引導學生樹立正確的思想價值觀念，始終堅守工匠精神，更好地培養社會所需要的應用型人才，為經濟發展做貢獻。本文就新時代工匠精神融入本科職業高校學生黨建工作研究進行了詳細的討論和闡釋。

【關鍵詞】新時代;工匠精神;融入;本科職業高校;學生黨建工作;研究

引言

新時代，信息技術發展迅速，社會更加需要三觀正確的應用技術型人才，對高校教育提出了更高的要求。在這種情況下，高校黨建工作人員需要充分發揮自身職責，引導學生積極、主動學習社會主義核心價值觀和社會主流思想，幫助其樹立正確的三觀，成為高素質人才。將工匠精神融入高校學生黨建工作，與思想政治引領相結合，更好地開發學生智力，推動其樹的高度的責任感，幫助其成人、成才，從而更好地為經濟、社會發展服務。

1.本科職業高校學生的黨建工作

1.1現狀

我國高度重視意識形態建設，重視正確思想政治理念的引導。而當下，許多本科職業高校學生的黨建工作仍存在一些問題。首先，工作人員的思想覺悟不高，在實際工作過程中容易出現各種錯誤，并未發揮實際作用，影響學生養成正確的三觀，學生組織的先進性和純潔性得不到良好保障。其次，許多大學生的重視程度不足，并未認識到黨建工作的重要性，在學習中存在消極、懶惰的心態。最后，我國本科職業高校的學生較多，但黨建工作人員的數量較少，二者矛盾日益凸顯，部分學生不服從規章制度，甚至出現頂撞、威脅工作人員的現象， 黨建工作存在較大問題。

1.2借助黨建工作，進行思想政治引領

許多高校傳統的學生黨建工作存在較大問題，學生學習的質量和效率較差，并未發揮良好的作用。對此，學校和思政工作人員需要更加重視黨建工作，始終堅持思想政治引領，使大學生認識到自身的責任感和榮譽感，引導其積極參與相關活動，充分發揮模范引領作用。與此同時，營造良好的大學生黨員隊伍，集中力量、攻堅克難，更好地推動工匠精神的實踐，有利于將政治思想和職業精神更好地融合起來。

與此同時，在黨建工作中需要加強監督和管理力度，規范學生的不良行為，使其更加尊重思政工作人員，不斷提高其思想認知和綜合素質，提高對自我的約束能力。制定明確的懲罰措施，針對學生不尊重思政人員、甚至威脅和頂撞工作人員的行為制定明確的處罰，培養思想認知正確的大學生黨員從而更利于推動大學生工匠精神的培養。

2.鞏固思想陣地，發揮示范作用

伴隨著教育改革的深入推進，“大眾教育”更加普及，本科職業高校的招生門檻不斷降低，學生的數量不斷增多，但是高校的思政工作人員數量是有限的，這使得二者的矛盾更加凸顯，思政工作人員難以關注到每一個學生，工作效率受到一定程度影響。在這種情況下，部分學生黨員容易受到社會錯誤思想的影響，對讀書有益的認知出現偏差，從而產生消極對待學習的心理，享樂主義和拜金主義盛行，影響大學生黨建工作的質量。與此同時，許多高校缺乏良好的思政工作人員隊伍，他們自身的思想覺悟不夠，責任感較弱，工作效率低下。

在這種情況下，本科職業高校需要堅守思想政治陣地，充分發揮思政工作人員的示范、引領作用，明確自身的定位，不斷提高責任意識，探索正確的工作方法，努力提高學生黨建工作的質量和效率，營造良好的學生黨員隊伍，推動高校學生黨建工作的順利進行。

3.推動工匠精神和本科職業高校學生黨建工作相融合

我國本科職業高校更加注重培養學生的工作技能和就業能力，更加重視學生的就業。在這種情況下，許多高校逐漸向培養應用技術型人才轉變。伴隨著工匠精神內容和形式的不斷更新，高校更加注重將工匠精神和學生黨建工作相融合，推動職業教育的發展。

從工匠精神的角度出發，本科職業高校在選擇思政工作人員時將更加嚴格。首先，作為高校思政工作人員，需要具備高度的責任感和職業精神，認真履行職責，對每一個學生負起責任，針對其不同學生的學習特點和性格特征制定符合度更高的教學方案，將工匠精神始終貫徹到黨建工作中，更加重視學生的職業前途。其次，培養學生工匠精神，需要更加重視其養成正確的三觀，更加重視德育的培養，使其能更加具備高度的社會責任感，具有職業操守。借助這種方式，將工匠精神始終貫徹到本科職業高校學生黨建工作中，重視培養學生工作技能的同時引領學生樹立正確的金錢觀和人生觀，使其能符合社會發展的需求，向正確的方向發展。

4.結語

新時代，工匠精神被賦予了新的形式和內容，在推動大學生就業、提高其思想認識等方面都具有十分重要的作用。對此，將工匠精神融入本科職業高校，學生黨建工作中，充分發揮工匠精神培養學生工作技能和職業操守的優勢，不斷提高學生黨建工作的質量，始終堅守思想政治引領，不斷鞏固思想政治陣地，充分發揮優秀黨員的引領示范作用，推動學生成人、成才，樹立正確的三觀，為社會做貢獻。

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基金項目：課題來源：廣東工商職業技術大學黨建暨思政研究課題“新時代工匠精神融入本科職業高校學生黨建工作研究”（2020LX011）

作者簡介：潘蓮娣（1983.04-），女，漢族，廣東電白人，碩士研究生，講師，研究方向為思想政治教育、勞動教育。