傾情付出，扶貧助學

焦維鳳

自從“精準扶貧“政策實施以來，我作為一名普通的農村教師，在2017年9月我和本班建檔立卡貧困學生進行了有效對接。至此，一直以認真負責的態度要求自己，和全校老師共同做好扶貧扶智工作，確保每一名家庭貧困學生順利完成小學義務教育，現將幾年來如何對貧困學生進行幫扶回顧如下。

一、提高思想認識

接受任務后，我認真學習關于保護兒童的法律法規，學習精準扶貧政策和資助工作的若干意見，使自己充分認識到貧困學生幫扶工作的重要意義及重點是精神上援助幫扶的指導思想，這也成為我多年來努力工作的基礎。

二、將特殊的愛獻給特殊的學生

只有思想覺悟是不夠的，還要有工作方法和手段，為了做好幫扶工作，我花了很大精力，采取種種措施。主要在精神上給予幫扶。

1.了解貧困生的生活情況，摸清底細，做到心中有數，并利用課余時間對學生暗訪情況，通過與本人和其他同學溝通，交流，摸清學習生活和思想狀況。做好前期調查工作，為后續開展穩步工作奠定基礎。

2.對于本班的貧困生，我視如己出，給他母愛般的關懷，王雨翹同學自幼生活在父母離異的家庭，其父親常年打工在外，只生活在爺爺奶奶身邊，爺爺奶奶沒有多少文化，是地道的農民，對于孩子學習上的關心缺少方法和細心。孩子在課堂中經常出現缺東少西，學習用品不全的情況，于是，每個學期開學我都會給他買來學習用品和課外讀物。在每一次的運動會、遠足、生日之時，我都會給他買上健康、綠色、營養的小食品，漸漸的他也學會了感恩，也懂得投桃報李，經常送上一把瓜子、一個水果、一塊糖和老師分享，甚至從家里拿來農家小菜讓老師們品嘗。王雨翹性情頑劣，同學們都不愛和他玩，我想，最好是讓同學們喜歡上他，愿意和他交朋友，我便找了幾個平時活潑、熱心、有包容的孩子和他接近，主動和他一起玩，在我和同學們的努力下，他變得活潑開朗了，同學們也喜歡他了，成了他的朋友，看到他的轉變我很欣慰。

3.在學習上更是傾注了更多的情感，王雨翹頭腦比較簡單，心思單純，四肢發達，他完全屬于生理超前，心理滯后的學生，十歲孩子只有七八歲孩子的智商，聽不懂話、記不住事，學習屬于后進生。首先和他建立和諧的師生關系，和他一起聊天、玩游戲，課堂上多提問，消除畏懼學習困難和怕老師的情緒，他喜歡老師后，及時教育他認識學習的必要性，為提高它的成績，我不知犧牲了多少個午休時間進行課下輔導，從拼音、識字、朗讀、計算等基礎知識開始加強訓練。由于常抓不懈，孩子的成績有了明顯的進步，對學習有了濃厚的興趣。近幾年來，中高考語文試卷中閱讀量大大增加，高考時基本達到一萬字，閱讀能力不強，試卷都答不完，可見閱讀多么重要。閱讀能力的方法和提高來自基礎教育，基于閱讀的緊迫感，我在今年線上教學不到一個月的時候，我對他的學習又提高了要求，讓他重視積累和閱讀，我把小學階段的古詩進行梳理、歸納，共164首編在一個文檔上，另外，根據他的實際，指定了故事性強的幾本具體書目，然后親自給他制定學習計劃，并把計劃發到他的微信上，讓他照著計劃上的時間進行鞏固積累，課外閱讀，每當看到長進我會大力表揚，贊賞有加，鼓勵他樹立戰勝困難的決心和勇氣。為可持續發展，我將繼續努力，提出更高的要求，使他朝著更好的方向發展。

三、立足活動，促進精神扶貧

貧困學生更需要良好品格的養成教育，就需要發揮學校的教育功能，需要在豐富的活動中讓學生在開闊視野、增長才智、崇尚美好、樹立理想等方面潛移默化受到熏陶。我立足德育活動，常抓不懈。疫情不但沒有阻止德育活動的腳步，反而活動更多了，特殊的疫情是一本生動的教科書，利用這個契機，多次開展線上主題班會，在開學第一課中，學生認識新冠的嚴重性和了解防控的基本方法，并堅信不傳遞虛假信息，自覺遵守社會公德，傳遞正能量。在以“先鋒楷模”主題活動中，認識了疫情中涌現出來的時代雷鋒，他們了解了鐘南山、柳凡、快遞小哥的事跡，相信不管貧困還是優秀都受到一次精神洗禮和心靈的震撼。在以“信仰大愛”為主題的班會中，學生們一起認識到只有團結一心，中國才能戰勝困難，只有努力學習，將來才能勇挑實現中華民族偉大復興的中國夢的重任，可見立足活動促進精神扶貧也是一劑良藥。

四、家訪溝通，扶貧助智架橋梁

學校工作離不開家長的支持，雙方共同努力對學生教育才會達到良好效果，每學期我都會適時的利用電話或者到學生家與家長溝通，了解在家表現，交流在校情況，取得家長的支持，班級管理才會得心應手?！稗r家少閑月，五月人倍忙”，本學期，正值家長們忙于備耕生產，點種施肥，犁田除草，田間管理的農忙季節，哪里有時間管孩子，線上教學老師又不在身邊，于是上午直播課后，下午每天都要不止一次地和學生進行視頻、語音通話、打電話等方式，進行作業輔導、訂正、答疑，尤其是周六周日、特殊節假，除輔導作業外，還要加上安全教育，什么加強防控新冠病毒、降低事故發生安全通知、溺水事件案例等都要通過微信視頻功能來和學生一起學習。從中孩子懂得節假日不外出，安全防疫，加強體育鍛煉等基本常識;知道了不結伴去池塘、河邊、溝渠玩耍，不明水域洗澡等;明白遠離危險隱患，自覺提高安全意識。不僅和學生嘮叨，還得打電話告知家長假日進行看管監督，時刻注意安全。每次作業輔導、安全教育過后，手機尤其發熱，甚至充電顯示發紅，接近沒電，此時的手機狀態見證了老師工作的長度和熱情。由于疫情關系，這半學期的家訪雖然沒能像往常，走村入戶，深入學生家中，但是，每日我們在手機上空中家訪遠遠超越了以往家訪的負荷，有耕耘就有收獲，本學期學生危險事件零發生，期末考試取得好成績，雨翹奶奶在電話里說：“孩子學到很多東西，即使上網課，在你的手下我也放心”。聽了家長樸素的話，再多的付出也值得。

由于努力工作，扶貧扶智工作取得了成績，今后還要加大力度，一如既往，采取得力措施，把扶貧助學工作做得更好。