如何做好高職院校畢業(yè)班班主任

朱莉

◆摘? 要：高職院校學(xué)生最后一學(xué)年為頂崗實習期，學(xué)生面臨既要完成學(xué)業(yè)，又要盡快適應(yīng)社會，在學(xué)業(yè)完成上、生活上和心理上都會出現(xiàn)一些變化，因此需要班主任多加以引導(dǎo)和幫助，文章通過具體的班級工作，詳細分享總結(jié)了高職院校畢業(yè)班班主任開展的一些工作。

◆關(guān)鍵詞：高職院校;畢業(yè)班;班主任

畢業(yè)班工作是高校學(xué)生工作的重點。在競爭和就業(yè)壓力日益增大的今天，這一問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學(xué)生明顯不同的特征。指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責。我在承襲以前行之有效的班級管理辦法的同時，通過多種方式為學(xué)生們順利走向社會提供幫助。

一、了解政策動態(tài)，掌握就業(yè)形式

堅持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位，增強緊迫感和危機感。就業(yè)形勢日益嚴峻。因此，及時了解就業(yè)形勢與就業(yè)壓力，加強學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù)。同時，班主任還應(yīng)該及時了解動態(tài)信息，一方面，減輕學(xué)生的思想壓力，另一方面，又要鼓動學(xué)生及時出擊，尋找各種渠道，增強緊迫感。我會經(jīng)常向?qū)W工處和院系相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)人員甚至一些應(yīng)屆畢業(yè)生咨詢畢業(yè)生應(yīng)做哪些工作，盡量通過班會或?qū)W生干部將有關(guān)信息及時告知學(xué)生，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，不會感覺手忙腳亂不知所措。

二、緊抓常規(guī)工作，督促完成學(xué)業(yè)

由于下學(xué)期學(xué)生就要離開學(xué)校去尋找各自的工作單位，完成就業(yè)實習和畢業(yè)論文，任務(wù)十分艱巨，如果校內(nèi)的最后學(xué)期還不能夠順利完成在校期間應(yīng)完成的部分學(xué)業(yè)，將直接影響到學(xué)生能否順利實習和按時畢業(yè)，因此，對常規(guī)工作我還是常抓不懈，班委工作很配合也很負責，在開學(xué)初稍事調(diào)整了班級管理制度后就將各項工作分配到各個責任班委，他們嚴格地記錄和督促學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時反映學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，給我的工作帶來了很大的幫助。學(xué)生也在這學(xué)期中感覺到畢業(yè)的臨近，對自己專業(yè)知識的掌握求知若渴，除了按時參加各科的學(xué)習外，圖書館是他們最常去的地方。根據(jù)院系要求，除了學(xué)校安排的各科學(xué)習外，學(xué)生還須報考專業(yè)相關(guān)的技能證書、普通話和計算機等級證書，讓學(xué)生在工作或?qū)ふ揖蜆I(yè)崗位時有更過硬的技能和憑證，為了督促他們合理安排學(xué)習時間，不要因為考級考證影響到后面的工作實習，我時常會提醒學(xué)生及時報考各類技能考試，班里絕大部分學(xué)生已經(jīng)在本學(xué)期獲得了各項技能證書。

三、深入學(xué)生中間，重視學(xué)生心理

學(xué)業(yè)繁重加上即將就業(yè)，考級考證沒有通過、專轉(zhuǎn)本期待值過高，畢業(yè)后是繼續(xù)深造還是就業(yè)，本學(xué)期班里個別學(xué)生出現(xiàn)心理焦慮、緊張甚至狂躁現(xiàn)象，為了防止出現(xiàn)意外，我?guī)缀趺恐芏紩W(xué)生宿舍和他們交流，幫助學(xué)生解決生活上的困難，理順情緒上的困惑，關(guān)照學(xué)生干部注意身邊同學(xué)的異常舉動，當了解到一些學(xué)生的異常后，及時找他們談話以舒緩情緒，個別學(xué)生出現(xiàn)狂躁等較嚴重反常現(xiàn)象時，及時與家長取得聯(lián)系，提示其家長及時帶孩子去找心理醫(yī)生治療。有個學(xué)生因為在找簡單勤工儉學(xué)工作時比較順利甚至有些“好工作”也能應(yīng)聘上，于是覺得沒有必要再繼續(xù)學(xué)習拿到畢業(yè)證書，我多次找他談話，分析利害關(guān)系，使他最終放棄棄學(xué)的念頭，安心留在學(xué)校學(xué)習。在我的密切關(guān)注下，班里沒有因為學(xué)生心理問題出現(xiàn)事故，也沒有學(xué)生因為錯誤心理導(dǎo)向而棄學(xué)。

四、加強思想引導(dǎo)、加深師生情誼

學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時期，所以，讓畢業(yè)生含著留戀離校，含著信心離校。在畢業(yè)前，班主任協(xié)助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作，協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作，以完成對大學(xué)四年的總結(jié)工作，學(xué)生會感到畢業(yè)前的這些工作是最緊張、最忙碌、最有意義的工作，一般會投入全部的精力完成的。

從心理上講，畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價值觀，并且逐步走向成熟，班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度，除了主題班會以外，還要深入學(xué)生，通過聊天等方式來解決他們的實際問題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學(xué)校對我們有特殊政策”。對于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會、關(guān)注學(xué)習，關(guān)注生活，如果整個班級處于-一個積極向上的班風，就會減少-一些不必要的麻煩。班主任還應(yīng)做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作，讓他們在學(xué)生中樹立形象，做好表率，充當班主任老師的左右手，也會取得良好的效果。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展 “我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大，珍惜同學(xué)之間，師生之間的情誼。

五、建立聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，確保信息暢通

學(xué)生即將頂崗實習離開學(xué)校，建立通暢的溝通渠道是師生保持聯(lián)系的關(guān)鍵，因此，我建立了一個QQ群和微信群，將所有學(xué)生加入其中，并且建立了家長群，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習慣通過這樣的溝通網(wǎng)絡(luò)獲得我和班委發(fā)出的一些招聘等信息，家長也可以通過我的宣傳，及時掌握學(xué)校的要求和動向，為畢業(yè)工作順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

六、發(fā)揮主題班會的教育作用

“一份耕耘一份收獲”，班主任是學(xué)生離開父母來到高校最可依賴的人，班主任工作的用心與否，直接關(guān)系學(xué)生的健康成長和發(fā)展，因此需要不斷在工作中總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，形成行之有效的工作經(jīng)驗。