作文教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

姬宇飛

摘 要：在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，要以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性為突破口，提高個(gè)人的寫作能力，讓學(xué)生從小就熱愛(ài)作文，這是今后發(fā)展的需要，也是走上社會(huì)進(jìn)行人與人之間交流的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的需要。良好的寫作能力，能為今后的工作和學(xué)習(xí)提供便利。為了有效加強(qiáng)作文訓(xùn)練，形成良好的寫作能力，需要經(jīng)常開(kāi)展讀書活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的自身素質(zhì)和知識(shí)含量，這是提高作文寫作能力的一種必要手段。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;作文教學(xué);提升;途徑

在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，寫作教學(xué)一直是一個(gè)難題。

教師教學(xué)困難，學(xué)生通常不知道如何寫。盡管我們很努力，但效果不明顯。因此，寫作成為亟須解決的問(wèn)題。在寫作教學(xué)中，教師需要與學(xué)生密切合作，以多種方式提高他們的寫作技巧。通過(guò)寫作教學(xué)的有序開(kāi)展，提高學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)他們愛(ài)上寫作，主動(dòng)參與寫作過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，享受參與的過(guò)程。

一、在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作與訓(xùn)練能力

在小學(xué)作文教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是必要的。教師要在培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣上下功夫，培養(yǎng)他們從小熱愛(ài)寫作的好習(xí)慣。以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性為突破口，教育學(xué)生提高寫作能力。學(xué)生從小熱愛(ài)作文是今后發(fā)展的需要，也是走上社會(huì)進(jìn)行人與人交流的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的需要。良好的寫作能力能為今后的學(xué)習(xí)和工作提供便利。語(yǔ)言是一種社會(huì)工具，是人們交往的必要條件，有了良好的寫作能力，才能提升語(yǔ)言表達(dá)能力。在教育過(guò)程中，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)要采取激勵(lì)機(jī)制，比如，在學(xué)校或班級(jí)活動(dòng)中，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成相同的任務(wù)，要求突出中心、選材得當(dāng)、故事情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)言流利通暢等，通過(guò)限制時(shí)間和內(nèi)容范圍，能在活動(dòng)中突出學(xué)生的作文表現(xiàn)能力，也會(huì)通過(guò)競(jìng)賽式的活動(dòng)做到彼此交流，達(dá)到提高自身能力的目的，為

寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。

在指導(dǎo)作文寫作過(guò)程中，我們要經(jīng)常開(kāi)展讀書活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)和知識(shí)含量，這是提高作文寫作能力的一種必要手段。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書、讀中外名著、讀科普書籍，從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。把讀書當(dāng)作自己必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的大事，把讀書當(dāng)作提升素質(zhì)的大事。只有讀書才能提高我們對(duì)世界的觀察和辨別能力。提倡學(xué)生多讀書，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有讀書多了，才能掌握更多的知識(shí)，才能更好地充實(shí)自己，才能讓以后的寫作得心應(yīng)手。

二、在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和觀察的能力

在學(xué)生閱讀的過(guò)程中，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何做閱讀筆記，記錄閱讀過(guò)程，記錄文章的精彩部分。筆記本是學(xué)生的好作文。

指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在大自然中體驗(yàn)美好時(shí)光，觀察四季的變化。春天來(lái)了，枝葉生長(zhǎng)，變綠，是柔軟的;秋天樹(shù)葉從淡黃色到深黃色，落地時(shí)是最美的顏色;冬天是美麗的白色世界。通過(guò)觀察，體驗(yàn)和感受美麗的世界，積累學(xué)習(xí)材料。這是提高學(xué)生寫作能力的重要過(guò)程。

在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中，要想寫好作文，把作文寫得精彩，積累是特別重要的。積累就像一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，我們需要什么就從中選出來(lái)，并加以組合利用，這樣才能達(dá)到好的效果。

三、在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的詞匯積累與素材收集能力

有效積累素材首先要學(xué)會(huì)寫日記，無(wú)論是在讀書中獲得的，還是在日常積累的語(yǔ)句中記錄下來(lái)的，都可以用到自己的日記中。學(xué)會(huì)寫日記，提煉內(nèi)容，提高寫作能力，這個(gè)過(guò)程就像走階梯，有了知識(shí)的積累，才能為寫好作文奠基。因此說(shuō)，寫好日記是提升寫作能力的關(guān)鍵。

在作文教學(xué)中，善于積累詞匯也是提高作文質(zhì)量的重要途徑，如在教育教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的詞匯，曾組織成語(yǔ)接龍等訓(xùn)練方式，讓學(xué)生加深對(duì)詞語(yǔ)的掌握。在作文教學(xué)中要主題鮮明、情節(jié)生動(dòng)、中心突出才算是好的作文，為了做到這一點(diǎn)，學(xué)生要在生活中積累并完善材料，提升自己的寫作水平。

四、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)過(guò)程中，教好寫作是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真思考，提高寫作教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)目標(biāo)。

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