新媒體對高校中國夢宣傳的影響探究

楊芳菲

摘 ?要：黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央，堅持發展中國特色社會主義，提出了實現中國夢的偉大構想，通過對我國各族人民共同愿望與夢想進行展現，引發全國強烈反響與共鳴，為我國人民堅定走好中國特色社會主義這一目標注入強大力量。因此，高校需通過新媒體深層次明確“中國夢”的重要內涵與現實意義。基于此，該文將主要針對新媒體對高校中國夢宣傳的影響展開探究。

關鍵詞：新媒體 ?中國夢 ?高校 ?宣傳

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）03（a）-0225-03

The Influence of New Media on the Propaganda of Chinese Dream in Colleges and Universities

YANG Fangfei

（Nanchang Teachers College， Nanchang， Jiangxi province， 330032 ?China）

Abstract： Since the 18th National Congress of the Communist Party of China， the Party Central Committee with Comrade Xi Jinping as the core has upheld and developed socialism with Chinese characteristics and put forward the great idea of realizing the Chinese dream. It has inspired the whole country by displaying the common aspirations and dreams of the people of all ethnic groups. The strong repercussions and resonance have injected a powerful force into the goal of the Chinese people to firmly follow the society with Chinese characteristics. Therefore， colleges and universities need to use new media to clarify the important connotation and practical significance of the "Chinese Dream". Based on this， this article will mainly explore the impact of new media on the promotion of the Chinese Dream in colleges and universities.

Key words： new media; Chinese dream; colleges and universities; propaganda

新生代大學生處于新媒體時代當中，并且伴隨現階段網絡與數字化技術快速發展，信息傳統傳播方式發生了翻天覆地的轉變，以新媒體為代表的網絡平臺已成為現階段大學生主要日常信息獲取來源。并且網絡已成為大學生生活與學習的主要平臺。由此可見，意識形態競爭戰場已經轉移至網絡平臺，而如何通過對網絡的有效應用，獲得更多話語權與主導權，將正能量作用加以充分宣傳與發揮，是現階段高校宣傳“中國夢”首要思考問題。

1 ?新媒體對高校宣傳“中國夢”的意義

新媒體對于現當代大學日常生活與學習有著最為直接的影響，將新媒體作為宣傳“中國夢”的載體，能夠促使宣傳效果達到理想狀態。因此，高校輔導員在開展日常教育管理工作的過程中，可對新媒體平臺加以充分運用，將“中國夢”教育資源進行共享，也可舉辦“中國夢”主題演講、知識競賽等，通過這種虛實結合的方式促使宣傳效果最大化。除此之外，我國高等教育背負著為國家發展培養具有“中國夢”的高素質人才這一責任，而輔導員教師在高校教育體系當中則承擔著思想政治教育工作這一重要環節，輔導教師自身若想成為優秀教師，自身便需樹立正確終身學習觀念，不斷完善自身網絡知識體系，并在實踐中不斷提升自身的綜合素養與能力，從而促使教風與學風得到優良建設，以正能量思想價值觀念影響學生，最終為“中國夢”的實現打下堅實的基礎[1]。除此之外，夢想能夠激發人們潛力，也能夠培養人們形成攀登精神，“中國夢”是我黨的夢，也是全國人民的夢，通過宣傳“中國夢”能夠有效促進我國人民凝聚力，“中國夢”含有中國人民的共同愿景，能夠號召人民為之堅守奮斗，“中國夢”宗旨在于促使國富家強、民族復興、人民幸福，不論是站在傳統角度或是現實角度上來展開，皆具有極為重要的現實意義。同時，“中國夢”不僅是中國人民共同期盼，同時也是我國社會發展必然所需[2]。

2 ?高校“中國夢”宣傳載體

載體泛指“中國夢”宣傳媒介，載體需具有信息承載、傳遞等功能，受眾主要以大學生群體為主。作為“中國夢”宣傳載體，現階段高校“中國夢”載體主要為課堂、網絡等，伴隨“中國夢”宣傳活動不斷深入，在“中國夢”中，互聯網、數字化、移動通信等技術能夠予以其宣傳工作全新思路與導向，同時也能夠為高校思想政治教育注入全新的生命力。根據我國社會科學院于2014年所頒發的《2014年新媒體藍皮書》中明確指出：我國已經正式進入新媒體時代，在新媒體時代，高校“中國夢”宣傳教育載體形式將發生重大改變，新媒體能夠與傳統媒體傳播方式形成互補關系，在中國夢宣傳過程中，能夠促使其宣傳質量、時效性、實時性得到有力保障。通過微信、微博等網絡資源，將手機作為互動媒體，將“中國夢”為主體開展相關公益活動、微課、微電影，能夠促使“中國夢”宣傳教育更深層次開展，同時也能夠為高校思想政治教育未來發展與創新提供全新方向[3]。

3 ?新媒體時代，高校“中國夢”宣傳面臨機遇與挑戰

由于新媒體自身所具備的開放性、多元化、交互性、時效性等特性，學生可根據自身需求的不同，通過新媒體獲得與分享信息資源，在拓展自身事業的同時，能夠對自身情感與觀點加以表達。而高校輔導員教師作為思想政治教育主導者，其可通過貼吧、微博、微信等方式與學生開展平等交流，進入學生內心世界，可對學生實際需求與動態加以全方位明確，促使學生能夠在更加輕松、愉悅的氣氛當中接受“中國夢”宣傳教育，同時引導學生能夠樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、就業觀，從而促使高校思想政治教育達到理想效果。除此之外，高校輔導員教師也在面臨時代所帶來的挑戰，如何吸引大學生有限的注意力成為輔導員教師開展“中國夢”宣傳工作過程中首要解決的問題，雖然醒目的標題能夠吸引學生展開閱讀，但是若標題過于夸張，與內容不匹配，便會導致學生在閱讀后產生較的大心理落差，從而對“中國夢”宣傳產生抵觸情緒[4]。

4 ?新媒體對高校“中國夢”宣傳所產生影響

在新媒體時代，“中國夢”宣傳需針對現當代大學生自身思想特點與成長環境等因素加以考慮，通過虛實結合這一方式，促使新媒體自身數字化、信息化、網絡化、多渠道化等功能得到充分發揮，從而促使“中國夢”宣傳活動能夠開創積極的、全新的宣傳模式。

4.1 優化“中國夢”傳播系統，拓展“中國夢”傳播平臺

從傳統媒體過渡到新媒體，新媒體開始朝著時時傳播、處處傳播方向發展，互聯網、手機、無線網絡等技術令媒體傳播不再受到時間與空間的束縛，這為高校思想政治教育工作者在宣傳“中國夢”上提供了更加廣闊與便捷的宣傳平臺。在這一背景之下，高校輔導員教師需對新媒體平臺充分利用，樹立正確使用新媒體開展“中國夢”宣傳與國家意識形態的安全理念。同時，因傳統媒體與新媒體之間能夠形成良性互動與互補，又為“中國夢”宣傳提供了更為有效的傳播途徑與方式，通過對不同類型傳播渠道的整合，能夠促使“中國夢”宣傳達到理想宣傳效果。

4.2 更新“中國夢”傳播模式，拓展傳播者與受眾互動方式

傳播者與受眾能夠通過新媒體實現雙向互動。在傳統互動方式當中，師生之間主要以身份識別為起點;而新媒體技術則能夠將身份表示加以突破，為學生提供安全感，從而促使輔導員教師需參與到新媒體傳播模式當中，掌握信息發布的主動權，通過新媒體平臺傳播正能量，促使師生雙方互動質量與效率得到大幅度提升，從而令學生成為“中國夢”真正示范者與踐行者，為中華民族偉大復興打下堅實的基礎。

4.3 創作多元化“中國夢”傳播形式

現階段，高校在開展“中國夢”宣傳過程中，通常以思想教育理論課堂灌輸、開展“中國夢”主題宣講活動、社會實踐、文藝活動、征文競賽、攝影等為主要方式。此類活動雖然能夠對“中國夢”進行不同程度的宣傳，并取得了一定的成果，但是由于所有方式均為傳統方法與形式，導致“中國夢”宣傳方式不具備較強新穎性與創新性。因此，高校輔導員教師需通過微信、微課、微電影、微公益等平臺促進“中國夢”宣傳方式多樣性，通過現當代學生喜愛方式，引導學生對“中國夢”與個人夢想之間關系展開更深層次思考，為“中國夢”的切實實現承擔應有責任[5]。

5 ?運用新媒體探索“中國夢”宣傳有效途徑

作為一種理想與信念，“中國夢”是否能夠實現對于國家發展與現當代大學生在內的中華民族整體利益而言有著決定性作用。一般而言，理想能夠為人們的人生方向提供正確指引，而信念則與事業成敗有著直接關聯，若沒有理想信念為支撐，便會令人精神一蹶不振。作為中華民族共同理想與信念，“中國夢”也是現當代青年所應樹立的遠大理想。另外，中國特色社會主義是黨帶領人們歷經艱辛所找到切實實現“中國夢”的正確途徑，其應是廣大現當代青年所應明確樹立的人生信念，習近平總書記的論述令“中國夢”與現當代大學生個人理想與信念存有共同性這一特點得到充分體現，并且，在實現“中國夢”過程當中，也是實現向當代大學生個人夢的一個過程[6]。

5.1 深化“中國夢”主題研究，實現常態化傳播

在國內外社會政治、生活實踐當中，新媒體所發揮的助推作用無一不在表明，對于新媒體自身政治傳播功能與思想塑造功能，需站在維護國家安全角度上予以更大的重視力度。現階段，高校“中國夢”主題教育主要以以下幾個環節作為側重點：首先，在學生入學時開啟學生大學夢;其次，在畢業時引導學生實現報國夢。在這一過程中，中期教育主要通過思想政治理論課程完成，導致“中國夢”宣傳極度缺乏可持續性。而通過使用新媒體，則能夠有效轉變這一傳統思想教育方式，促使“中國夢”宣傳更加常規化、大眾化，從而促使“中國夢”思想常態化傳播這一目標得以切實實現。

5.2 豐富宣傳教育載體，實現日常生活化傳播

傳統“中國夢”的宣傳方式主要以思想政治課堂教學、師生座談、主題班會、宣傳典型等形式為主，這一單向傳遞方式在信息反饋方面存有一定的滯后性。伴隨國際形勢的變革，此類變革通過新媒體以前所未有的深度與廣度對現當代大學生思維方式、生活方式、價值取向等方面產生影響。而處于變革中心的現當代大學生則會不可避免地被此類變革所影響。針對這一情況，在新媒體時代背景之下，需對“中國夢”宣傳載體加以創新，通過微博、微信、公眾號、微課等形式促進“中國夢”宣傳有效性，從而促使“中國夢”傳播日常生活化這一目標得以切實實現。

5.3 注重交流自主性，實施體驗式傳播

伴隨新媒體技術日益成熟，體驗式傳播早已不是現實世界獨屬，其同樣可以在虛擬世界中得到有效應用，一個具有新穎設計、包含聲音與影像的網站便能夠組成一個體驗式虛擬終端。另外，由于新媒體自身所具有的較強互動性、廣泛性、參與性，其更多對于自主性有所強調。因此，在開展“中國夢”宣傳工作過程中，輔導員教師需予以體驗式傳播更大注重力度，目前，部分高校已經通過新媒體開展對“中國夢”的全新宣傳途徑，而體驗式傳播無疑能夠令“中國夢”宣傳工作更深層次落實與開展。

5.4 完善建設，組織團支部開展“中國夢”傳遞活動

高校班級團支部是團的基層組織，在學生中發揮著極為重要的引導作用。微信這一傳播平臺已成為現當代學生日常學習生活的必備品。因此，高校應推動團支部建設官方公眾號，同時對各級層團組織公眾號建設加以不斷完善，通過這一方式開展“中國夢”宣傳工作。以吉林大學為例，該校2012年通過微博開展了“千班萬團學議十八大”這一活動，在活動開展的短短三十余天，微博留言近4萬條，此活動在校內外形成良好而廣泛的影響。通過這一舉例不難看出，高校在開展“中國夢”宣傳工作過程中，需對班級團支部與微信公眾號這一傳播體系予以更大關注力度，通過傳遞“中國夢”夢、我的“中國夢”、我的青春夢等主題活動，以文字、圖片、視頻等方式對現當代大學生成長與成才夢想進行發布，促使現當代大學生能夠將“中國夢”與“成長夢”相結合，從而促使其能夠為共同目標開展學習與奮斗，為“中國夢”的實現提供有力保障。

6 ?結語

綜上所述，在新媒體環境當中，高校思想政治教育工作者在對“中國夢”進行宣傳過程中，需切實做到與時俱進，開拓創新。通過傳播媒介精準找尋“中國夢”宣傳工作最佳切入點與著手點，同時對現階段思想政治教育工作理論體系加以豐富，為中國特色社會主義與“中國夢”建設開展提供有力支撐，引導現當代大學生將個人夢想與“中國夢”緊密結合，從而促使國家富強、民族復興、人民幸福、世界和平的偉大“中國夢”能夠得以切實實現。

參考文獻

[1] 張尚兵.新時代高校宣傳“中國夢”的現狀調查研究[J].淮陰師范學院學報：自然科學版，2018，17（4）：340-344.

[2] 周晨.高校依托新媒體開展宣傳思想工作路徑探析——以安徽建筑大學新媒體為例[J].巢湖學院學報，2018，152（5）：167-170.

[3] 談慶娟.新媒體對高校思想政治宣傳工作的影響及對策研究[J].衛星電視與寬帶多媒體，2019，495（14）：68-69.

[4] 李夢童.新媒體環境下高校宣傳工作面臨的挑戰及對策[J].傳播力研究，2018（17）：103-104.

[5] 趙佳寅.大學生思想政治“微教育”模式研究[D].吉林大學，2017.

[6] 王海霞.習近平意識形態教育理論研究[D].中共中央黨校，2019.