基于產教融合的平面廣告設計行業人才培養策略

周金額

隨著大數據和“互聯網+”的到來，改變中職學校不同以往的培養模式。各項頂層設計條文的出臺更加強調中職教育必須進行產教融合，以就業為導向來培養學生。為此筆者以本校開設的《PS圖形圖像處理》課程為突破口，通過對本地區及周邊平面廣告設計行業進行問卷調查，分析學校培養的學生能否滿足平面設計廣告行業對人才的要求，以找到行之有效的教學模式。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以廣東省潮州市饒平縣本地區及周邊廣告行業的企業（如禾木裝飾廣告、善馨文化、揚光廣告裝飾和藍天廣告有限公司等25家）為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。通過查閱近幾年有關廣告設計行業的相關資料。

2.問卷調查法。每家公司發放2份問卷，總共發放問卷50份，實回收50份，回收率100%。

3.數理統計法。對調查的數據進行有關統計與分析。

二、問卷調查結果與分析

（一）企業對平面設計廣告行業前景的看法

從上表可以看出，本地區及周邊的企業對廣告設計行業的前景是非常看好，生存空間非常大，這個行業對人才的需求缺口較大。

（二）本地區及周邊廣告設計行業競爭情況

從上表可以看出，本地區及周邊的廣告設計行業存在一定的競爭，這就要求學生必須提高自己的專業素養以適應日益競爭激烈的行業需求。

（三）平面廣告行業招聘學生的學歷要求

從表中可看出，中專文憑的只占20%，再加上20%的其他人員，所以說中職生要在這個行業中立足是有難度的。

（四）平面廣告設計行業對員工的性別要求

從表中可看出，廣告設計行業對性別沒有什么特別的要求。

（五）平面廣告設計行業對學生專業的要求

從表中可看出，“無專業限制，軟件熟悉有一定美術基礎”占30%，很大的原因是軟件熟悉和美術基礎剛好符合企業的要求，美術素養在平面廣告設計行業中較為重要。

（六）平面廣告設計行業在招聘應屆生時主要考查的能力

從表中可看出，平面廣告設計行業在進行招聘員工時主要考查的是軟件操作能力、手繪能力和溝通能力，有時會參考作品集，以此確定招聘員工。

（七）平面廣告設計行業員工的工資

本地區及周邊屬于經濟欠發達地區，工資水平偏低。

（八）從事平面廣告設計行業人員應該具備的專業技能

從表中可看出，平面廣告設計人員必須掌握軟件操作、有一定的美術基礎、對其他作品的接受、感受和鑒定能力要強，這樣才能適應行業的要求。

（九）從事平面廣告設計行業人員應該具備的職業素養

從表中可看出，從事平面廣告設計的從業人員的職業素養必須同時具備吃苦耐勞的精神，能夠善于與人交流和團隊協作的能力，有良好的職業道德和責任心，最后要有不斷學習新知識的能力。

（十）平面廣告設計行業使用的平面設計軟件

從表中可看出，只會Photoshop軟件已經沒法滿足競爭激烈的市場要求。

（十一）在進行設計作品時考慮的因素

從表中可看出，平面廣告設計行業在設計作品的時候更注重內容和功能、整體美觀的布局、整體的色調和色彩，“整體的版面”占80%。

（十二）平面廣告設計行業的服務內容

從表中可看出，平面廣告設計所運用的領域非常廣泛，平面設計是人們生活中不可或缺的組成要素。

（十三）畢業生、實習生存在的不足

從表中可看出，學校培養的學生離企業真正需要的人才有一定的差距。

三、分析結論及有效的解決策略

（一）將職業素養有機融入課堂教學

從教育部發布的教學標準，到學校修訂的人才培養方案來看，已經非常注重職業素養。根據我校計算機應用專業人才培養方案對平面設計有關課程的設置，依據“圖形圖像處理”“電腦美工”“Illustrator”等職業能力與職業素養培養的要求，專業教師通過科學分析，以課本作為載體，進行教學設計，每個教學教案的設計除了要有知識與技能目標外，還要有職業素養目標，根據課程的職業素養與職業能力科學重構課堂教學。通過多個教學項目往復訓練、循序漸進的方式培養學生的職業素養。

（二）明確課程教學培養的職業技能目標

職業教育必須強化產教融合，以就業為導向來培養學生。美術素養在平面廣告設計行業中是比較重要的，在講解圖形圖像處理軟件的時候，糅合美術的因素來提高學生的美術素養。從事平面廣告設計行業的人員已經不僅要熟練掌握Photoshop軟件，還要全面學習Photoshop+CorelDRAW+Illustrator等知識，平面廣告設計人員必須掌握軟件操作、有一定的美術基礎、對其他作品的接受、感受和鑒定能力要強。所以，要明確平面設計的職業技能。首先，熟練掌握軟件操作;其次，有一定的美術素養能夠進行手繪技巧;再次，有美的感受力和美學的鑒定能力，能夠自主學習新的知識。

（三）模擬平面廣告設計行業的業務操作過程來組織教學

在教學實施的過程中，設立課題，模擬平面廣告設計的業務過程，創作虛擬的逼真環境，將課題需要解決的任務交給學生，教師引導學生自主學習，收集信息、明確目標、制定計劃、實施制作、檢驗成果和評估評價。在制作方面要避免過分注重電腦操作，而忽視制作的本意。平面廣告設計行業在設計作品時更注重內容和功能、整體美觀的布局、整體的色調和色彩。其次，作品所要表達的功能和應有的創意，要符合潮流讓人容易接受。所以要讓學生獨立思考，主動學習設計更加精美的作品。在模擬業務中，學生通過參與全部的業務操作過程，了解平面設計的各個環節，從而懂得現實業務的要求，實現課堂與企業實際的對接。

（四）教師要“走出去”，全方位提升專業能力及素養

中職教師不僅要具有高尚的道德情操、精深的學科專業知識、廣博的文化知識和扎實的教學實踐能力，而且要熟知所教專業的人才培養規格及專業建設，更要有企業的經驗。注重產教融合、校企合作和工學結合的教學改革實績，注重行業企業實踐經歷。《職業學校教師企業實踐規定（試行）》更加明確規定職業學校教師必須有企業實踐經歷。課本知識與企業生產、設計的實際是有所差別的，所以理論必須與實踐進行緊密的結合，從傳統的教室走出去，轉戰平面廣告設計行業，才能了解到教學與行業的差距，了解到人才培養與社會需求的差距，為以后的專業建設、課程開發、教學工作的提高打下良好的基礎。

（五）學生也要“走出去”，全方位提升職業能力及職業素養

職校培養學生的目的就是將學生錘煉成企業、社會所需要的職業技術人才，為此，讓學生走進企業，去了解企業生產、經營全過程。為此，我們邀請平面廣告設計企業從業人員走進課堂，以《banner》為例，請來了平面廣告設計企業從業人員張經理，他帶來了企業的一個《茶葉公司的banner廣告》的實例，然后通過張經理來講解企業中banner制作的技能技巧，學生完成一些簡單的設計，再把學生帶到企業近距離感受設計師們設計作品，最后將《茶葉公司的banner廣告》項目交給學生分組去收集材料、設計、制作作品，再進行評比，將最后的作品上交給客服。這樣才能真正深化校企合作和產教融合，提高專業教學與產業發展的契合度，培養合格的人才。

在進行平面廣告設計人才培養時，學校結合本地區的廣告行業實際，將職業素養有機融入教學的方方面面，將職業技能進行有機分解，再溶解到各個項目中，采用模擬實戰的教學形式進行教學，學生才能更好更快地適合社會需求。