老師，好老師

王碩

近期一直在思考如何做一名好的老師，如何讓自己進步，如何讓自己的專業可以得到提升，如何和孩子們更好的相處，如何......經過不斷地閱讀書目，觀看視頻和思考我覺得首先要有一個好的團隊，一支優秀的團隊，塑造出優秀團隊文化，一個優秀的團隊文化，釀造出優秀的人，遇到一位好的引路人才能讓自己變得更好，遇到一位三觀不同的人，只會消退你的意志。放假在家，我觀看了一位北京女校長的一個視頻，她說了這樣一個理念，她希望自己的每一位老師在一個愉快的環境中工作，她從不檢查老師們的備課，每個學期只要求交一份精品教案，不給老師們造成太大壓力，她覺得完全要憑老師的自覺，這樣老師的積極性才會更高，才能發揮每個老師的閃光點，讓每一位老師不斷地成長，這個觀點和我看得一本書《正面管教》有些相似，書中提到過傳統的管教方式關注的是教給孩子不要做什么，或者因為別人是“那么說的”而去做什么，想一想這樣的方法真的適合孩子嗎？作為一名老師我們該如何面對這樣的問題呢，當然在正面管教這本書中關注的是教給孩子要做什么，關注問題的解決，讓孩子們真的參與和享受這個過程，從旁觀者變成親身的參與者，而不在是被動的接受者，對于孩子們我們作為老師要相信他們，鼓勵他們，給他們一定的空間，讓孩子們自愿積極地參與活動，不在是被動的被安排。看看身邊的老師們，我覺得大家都是愛自己的學生，認真對待工作，有些老師甚至沒有時間管理自己的家庭和孩子一心撲倒了工作的崗位上，讓身邊的人不僅為他們手動點贊。我想只有這些是遠遠不夠的，作為老師更多的思考應該是如何讓孩子們在輕松愉悅的環境中學習，天涯是的教育只能讓孩子們對學習的興趣一點點減少，有的甚至厭惡學習，是不是應該從孩子們的興趣點著手，找到他們的興奮點，比如：小游戲，針對低年級還可以把他們喜歡的課外讀物帶入課堂，讓他們大膽的講給通自己的同學聽一聽，還可以把繪本課設計的更豐富，讓孩子們愛上繪本，我想每一位孩子都是一個小天使，我們要根據每個小天使的不同，為他們插上屬于他們自己的翅膀。

其實在生活中，還有很多模范的老師，優秀的老師，他們在教學崗位上兢兢業業，只是我們缺少了發現他們的眼睛，在我的身邊就有一位這樣的榜樣，她是每一名普普通通的老師，一位勤勤懇懇的老師，也是一位普普通通的班主任，她總是把學生的事情處理的井然有序，在上課前認真的備課，經常是備課到深夜。她也是一位特別慈祥的老師，在孩子們心中她即是老師也是媽媽，孩子們喜歡她，她和同事之間就像大姐姐，孩子們喜歡和她交流，同事們喜歡向她咨詢各種問題。她從來也不會厭煩，總是語重心長的開導。記得她的班級里有一位小女孩由于家庭的原因，總是把自己封閉起來，不喜歡和其他小朋友交流，也不喜歡回答問題，誰跟她講話她總是緊閉著小嘴，大大的眼睛看著你，是這位“媽媽”經常會關注和孩子談心，慢慢幫助她，小女孩從剛開始的恐懼，躲閃，不肯開口說話，慢慢的開始了簡短的交流，從不肯說話到點頭在到開口說幾個字經歷了很漫長的一段時間，這位“媽媽”從沒有嫌棄，從沒有厭煩，始終堅持著，就是因為這樣的堅持，小女孩的性格越來越好，和同學之間的關系也越來越融洽，微笑越來越多，話語越來越多，和同學之間的交流越來越順暢，她還稱呼老師為媽媽，女孩在一點一點進步著，一點一點改變著，慢慢長大，慢慢變好。同學們為她的變化感到驚訝，也為她感到高興，很多同學主動和她成為好朋友，經常和她分享開心的小故事，看到她們臉上幸福的微笑，作為老師的我替她感到高興，雖然這是一件最普通的小事情，卻給我上了深深的一課。老師，不僅僅是一個稱呼，也是一份責任，我希望每一位孩子能夠健康快樂的成長，在成長中學到更多的知識，只學到知識太過簡單，我希望他們不僅僅在知識的海洋中成長，還學會更多做人的道理，希望微笑常常掛在他們的臉上。

我們作為一名普通的老師，我們在平凡的崗位上，做著最平凡的工作，真心希望在我們人生的道路中充滿希望，不求回報的讓每個孩子健康快樂的成長，讓每個孩子綻放屬于自己的光彩。看過這樣一段話：世界上有多少美好的詞語贊美教師職業的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業，贊美教師是人類靈魂的工程師。還有人說：您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。愿我的孩子們，在知識的海洋中遨游，在沒有筆直的道路中，沒有岔道，一路大步向前走，像青年毛澤東在《湘江評論》創刊詞中寫道：“天下者，我們的天下;國家者，我們的國家;社會者，我們的社會;我們不說，誰說？我們不干，誰干？”不怕苦不怕累，做最好的自己。