公共衛生事件背景下大學生思想政治教育實踐創新路徑研究

陳光燦

摘 要：公共衛生事件背景下大學生思想政治教育面臨新的挑戰，創新大學生思想政治教育實踐路徑面臨社會發展、高校“三全育人”格局構建、大學生訴求等方面的需要;出現了頂層設計、思想政治工作隊伍建設等方面的問題;需要堅持“三因”理念、“三個融入”理念等原則;從而在完善頂層設計、加強網絡育人、重視學生干部隊伍建設等方面精準發力，不斷提升大學生思想政治教育實效性。

關鍵詞：公共衛生事件;大學生;思想政治教育;實踐路徑

中圖分類號：G4???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.23.063

1 創新大學生思想政治教育實踐路徑的重要意義

公共衛生事件背景下創新大學生思想政治教育具有重要意義，不僅可以將涌現出的先進人物等融入教育內容，幫助大學生樹立“四個正確認識”;還有利于進一步完善高校“三全育人”格局;更能夠通過大學生思想政治教育促進社會和諧穩定，弘揚社會正氣，凝聚抗擊新冠肺炎疫情的強大力量。

1.1 契合大學生現實需要

當前大學生思維活躍、主體性較強，加之新媒體的普及其接受各類信息的渠道很多、數量極大，但其思想上不夠成熟，對于諸多事務的認識還不到位，因此創新思想政治教育實踐路徑也是大學生的內在需求。一方面，可以幫助大學生樹立“四個正確認識”，幫助大學生在思想水平、政治覺悟等方面得到提升，尤其是在公共衛生事件背景下通過國內外防疫政策的比較，從而堅定大學生的“四個自信”。另一方面，創新思想政治教育實踐路徑可以有效解決學生的實際問題，提升溝通效率，增強大學生對于學校的滿意度和歸屬感。

1.2 契合高校“三全育人”格局構建需要

創新思想政治教育實踐路徑也契合了高校進一步完善“三全育人”格局的構建，有利于高校完善思想政治工作體系，增強思想政治工作水平。一方面，突發公共衛生事件是對高校思想政治工作的一次重大考驗，要想維護高校和諧穩定安全，保證師生的身體健康和心理健康，需要全校各部門和全體師生員工的共同努力。另一方面，創新思想政治教育實踐路徑也落實落細了“三全育人”格局，進一步緊密了各部門之間的聯系，進一步增強了思想政治教育的針對性和實效性。

1.3 契合社會發展需要

突發公共衛生事件背景下，因為信息獲取渠道、個人思想政治素質、成長背景等方面的因素，不同的人對于疫情防控政策、心理健康教育等具有不同的理解，甚至還有人配合度不高。而通過創新大學生思想政治教育路徑，其可以作為“宣傳員”，開展相關的教育宣傳，有助于公共衛生事件背景下維護社會和諧穩定。一方面，大學生作為網民的重要組成部分，通過對他們進行思想政治教育，不僅可以幫助他們抵御網絡不良信息的侵蝕，有助于塑造風清氣正的網絡環境。另一方面，大學生不僅可以積極向家人、親友進行宣傳，還可以引導他們參與到志愿服務活動中來，參與社會宣傳，為疫情防控貢獻力量，用實際行動維護社會穩定、有序發展。

2 大學生思想政治教育實踐的現實困境

公共衛生事件也對大學生思想政治教育帶來了新的挑戰、產生了新的問題。主要體現頂層設計待優化、日常教育管理系統性待提升、工作隊伍能力建設待加強、大學生群體待解決問題復雜性較高等問題。

2.1 大學生思想政治教育頂層設計待提升

目前，個別高校仍在存在頂層設計待優化的問題。一方面體現在認識不夠深入，盡管高校對大學生思想政治工作的重要性認識較為到位，但在把握、融匯思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律等方面還有待優化。在具體工作中，存在未能及時了解學生需求、思想政治教育工作方式較為落后等情況。另一方面，在統籌思政課程與課程思政建設發展;統籌專業教師隊伍、思想政治工作與黨務工作隊伍、高校管理工作隊伍、校外專家隊伍等幾支隊伍協同育人;第二課堂育人等方面需要進一步進行研究和探索，從而形成符合學生成長成才、契合高校快速發展的思想政治教育頂層設計規劃。

2.2 大學生日常教育管理系統性待提升

大學生日常教育管理也是大學生思想政治教育實踐的重要組成部門，通過有溫度、有深度、有力度日常教育管理春風化雨、潤物無聲地對學生進行日常思想政治教育，尤其是在疫情防控常態化下學生日常教育管理工作的任務量和必要性更為重要。而在具體實踐中一方面體現在學生教育管理者較多，即任課教師、思想政治輔導員、宿舍管理人員、教務管理人員等均要直接面向學生，解決學生面臨的實際問題，但有時就出現了任務劃分不明、權責不清的問題，增加了學生的焦躁情緒。另一方面，對于大學生日常教育管理的考核保障激勵措施有待進一步優化。衛生公共事件防控常態化下的學生的日常教育管理具有特殊性，工作時長不固定、工作難度較大，若沒有配套完善、科學性強、面向實際的考核保障激勵，就無法保證服務育人、管理育人的效果。

2.3 思想政治工作隊伍專業化水平待提升

能力建設是提升思想政治工作水平的重要環節，思想政治工作隊伍的能力水平如何至關重要。目前思想政治工作隊伍專業化水平還有待提升，未能夠根據現實情況及時調整、及時培養。主要體現：一是缺乏有效全面的教育培訓。高校思想政治工作涉及的范圍廣，難度大，對能力要求很高。而當前對基層思想政治工作者培訓的體系化還有待提升。二是思想政治工作者的歸屬感欠缺影響其提升能力的內生動力。當前工作任務量大、難度高、保障少等現實一定程度減少了工作的積極性，對提升思想政治工作隊伍能力建設產生了不良影響，工作人員職業倦怠感增強、職業歸屬感下降，這一問題值得高校相關部門的重視。

2.4 大學生群體面臨問題的復雜性不斷提升

大學生群體面臨問題的復雜性和數量劇增也對創新思想政治教育實踐路徑產生了較大的挑戰。一方面，當前大學生的主體意識、思辨能力不斷增強，傳統的說教式、灌輸式的教育方式很難有較好的效果，學生的抵觸心理較大。如果不能使用學生喜聞樂見、易于接受的方法就很難得到學生的認同。另一方面，公共衛生事件背景下學生所遇到的問題關聯性較強、復雜性較大。如果學生認同配合程度不高，嚴格的管理措施、正常的防疫規定都有可能成為學生之間矛盾、心理健康問題的導火索。這就對思想政治工作者的宣傳闡釋能力、問題解決能力提出了更高的要求。