實施開放教育助推集團化辦學

王正偉

人生百年，立于幼學。山東省青島市實驗幼兒園圍繞國際化、現(xiàn)代化和本土化總體發(fā)展規(guī)劃，堅持目標、問題、需求和效益導向，傳承“開放教育”的優(yōu)秀文化基因，以課題研究引領發(fā)展，推進幼兒園集團化辦學改革。我園創(chuàng)新“名園+新園”辦學模式，依托優(yōu)質(zhì)園擴大普惠性資源，創(chuàng)辦7所分園，發(fā)揮實驗、示范、輻射作用，為“幼有優(yōu)育”貢獻力量。

探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新路徑，以信息化引領發(fā)展。園所確立了“以信息化引領幼兒園集團化教育改革創(chuàng)新發(fā)展”之路。構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”時代“辦公管理信息化、教育教學管理現(xiàn)代化、家園共育管理網(wǎng)絡化”三級信息化教育管理模式和“1（優(yōu)質(zhì)園）+M（分園）+N（聯(lián)盟結(jié)對園）”協(xié)同發(fā)展應用平臺，引領數(shù)字化資源共建共享、智慧化教育教學模式創(chuàng)新、精準化教師專業(yè)發(fā)展、協(xié)同化家園聯(lián)合育人、個性化幼兒健康成長改革實踐。

一是搭建云端數(shù)字化課程資源庫。研發(fā)“開放教育移動數(shù)字化資源平臺”，匯聚教學資源促進資源共建共享;建設數(shù)字化課程，服務教育教學、幼兒學習、家庭指導。二是探索PAD移動交互式教學模式。在特定情境下有效激趣，解決教學重難點，實現(xiàn)過程性評價。三是建設同步課堂及網(wǎng)絡視頻教研訓平臺。實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教育研究共同體，助力園本教研現(xiàn)代化和教研訓常態(tài)化、一體化，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。四是運用教育大數(shù)據(jù)撬動集團化辦學管理。建立分層級“菜單式”培訓方案，創(chuàng)新“三段式”混合式培訓模式，實現(xiàn)網(wǎng)絡協(xié)同教研與個性化培訓學習。五是開發(fā)“課程評價系統(tǒng)”“幼兒發(fā)展質(zhì)量監(jiān)測大數(shù)據(jù)平臺”，診斷課程效果。六是創(chuàng)新“云+端”App家園互通應用模式，構(gòu)建“溝通、安全、教學、成長、健康”的教育教學體系和應用平臺，家園合作共育。

深化“開放教育”研究，提升育人質(zhì)量。園所堅持“科研興園、品質(zhì)立園、特色強園”的發(fā)展定位，秉承“愛的相遇、共同成長”園本文化理念，全力打造“幼童之家”品牌和“傳承、活力、品質(zhì)、和諧”的“開放教育”名片。確立“開啟心智、放飛天性”的管理理念，引領教師以“兒童為本、研究當先”的精神，用開放的思維和心態(tài)觀察、解讀和支持幼兒。

“開放教育”研究團隊踐行“幼兒深度學習”理念，舉辦了“構(gòu)建尊重幼兒主動發(fā)展的課程國際研討會”，提出并實施“開放教育+”研究，延展開放教育研究視域和課程體系。創(chuàng)新開放教育+傳統(tǒng)文化、開放教育+STEM、開放教育+融合教育、開放教育+信息化研究，構(gòu)建了海洋教育、生存教育、家庭教育與托幼銜接、幼小銜接、幼兒居家指導課程及教學資源，促進幼兒的個性化發(fā)展。

強化團隊內(nèi)功，建設高素質(zhì)教師隊伍。首先是立德鑄魂。通過主題教育和實踐活動，引導教師堅守教育初心，厚植教育情懷，踐行立德樹人、教書育人的使命;通過學習典型人物、簽訂師德承諾書等活動，樹立師德標準，明確師德規(guī)范;通過將師德納入年度考核、評優(yōu)評先，落實一票否決，加大師德權(quán)重;通過師德演講、教師節(jié)表彰、年度園級十佳感動人物評選等，挖掘優(yōu)秀典型。

其次是強化培訓。開展針對性培訓，建立“園領導引領研究”和“名師引領研究”機制;為教師搭建學習平臺，邀請國內(nèi)外知名高校教授來園舉辦講座;讓教師赴國內(nèi)外參觀學習，開闊視野。

新時代呼喚新?lián)敚掳l(fā)展需要新作為。園所深耕學前教育事業(yè)，用愛與責任成就幼兒完滿童年，辦好人民滿意的學前教育。