新媒體對培養大學生社會主義核心價值觀的意義及作用

竇愛麗

摘? 要：大學生是祖國發展的未來，是社會進步的后備力量，科學培養大學生的社會主義核心價值觀，對引領大學生樹立崇高的理想以及遠大的奮斗目標等具有重要的促進作用?；诖耍撐奶接懥诵旅襟w的概述以及相關特征，分析了新媒體對培養大學生社會主義核心價值觀的意義，研究了利用新媒體培養大學生社會主義核心價值觀的科學路徑。

關鍵詞：新媒體? 大學生? 社會主義核心價值觀? 作用

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）04（b）-0152-03

The Significance and Role of New Media in Cultivating College Students' Socialist Core Values

DOU Aili

（Haiyuan School， Kunming Medical University， Kunming， Yunnan Province， 650101 China）

Abstract： College students are the future of the development of the motherland and the reserve force of social progress， scientific cultivation of their socialist core values plays an important role in guiding college students to establish lofty ideals and lofty goals. Based on this， this paper discusses the overview of new media and related characteristics， analyzes the significance of new media to cultivate college students' socialist core values， and studies the scientific path of Cultivating College Students' socialist core values by using new media.

Key Words： New media; College students; Socialist core values; Role

新媒體與日俱進，使人們接收信息的方式發生了翻天覆地的改變。同時，新媒體對大學生的社會主義核心價值觀有著較大的影響，致使大學生的價值觀出現了較大的變化，加強大學生社會主義核心價值觀的培育不可小覷。因此，在新媒體的背景下，要充分利用網絡對大學生社會主義核心價值觀的培養進行拓展，將新媒體優勢充分發揮出來，使大學生在日常生活中融入社會主義核心價值觀。

1? 新媒體的概述以及相關特征

聯合國教科文組織對新媒體下的定義是：以數字技術為基礎，以網絡為載體進行信息傳播的媒介。簡單來說，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發展起來的新的媒體形態，包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等。伴隨著互聯網技術的持續快速發展，新媒體的整體發展速度越來越快，新媒體的整體發展節奏越來越深入[1]。大學生作為互聯網的一支生力軍，與互聯網之間的關聯性非常緊密。為深入全面地推動新媒體的發展，為科學、高效地優化大學生的思想素養，確保大學生樹立科學的社會主義核心價值觀，有必要充分全面地發揮新媒體的核心優勢，有效規避它的不足以及問題等，以在很大程度上推動大學生的進步與發展。同傳統媒體相比，新媒體具有非常顯著的特征，其具有多元性、互動性、信息量大、發散性等特點，能夠在很大程度上擴大社會主義核心價值觀的影響力以及覆蓋面，開創新的教育模式;其更具有即時性、平等性、互動性、虛擬性，能提高大學生的認同度與實踐度，增強價值觀培育的整體效果。科學全面地培養大學生的社會主義核心價值觀，已經成為高等教育的重要方向以及關鍵理念。為更好地滿足大學生的發展需求，同時盡可能契合他們的信息獲取需要，在社會主義核心價值觀的培育實踐中，有必要充分全面地發揮新媒體的核心優勢以及整體作用，最大限度地保障社會主義核心價值觀的整體培育成效，更好地促進大學生的成長與發展。

2? 新媒體對培養大學生社會主義核心價值觀的意義

在大學生的成長以及發展的實踐過程中，只有具備科學的社會主義核心價值觀，才能夠更好地指導他們的發展以及成長，才能夠全方位地促進他們的進步。新媒體對培養大學生社會主義核心價值觀具有非常重要的現實意義，能夠充分全面地契合大學生的信息需求，能夠更好地滿足他們的發展需要。為此，在實踐過程中，應該行之有效地發揮新媒體的核心作用以及整體優勢。新媒體對培養大學生社會主義核心價值觀的意義主要體現在以下幾個方面。

2.1 改革教學模式，提升教育效果

在大學生社會主義核心價值觀的培育過程中，積極全面地應用新媒體技術，能夠有效實現教學模式的改革以及創新，同時還能夠全方位提升教育效果，更好地滿足大學生的信息獲取需要。在傳統階段，無論是在社會主義核心價值觀的培育以及教學實踐中，還是在思想政治教育過程中，教師可能更習慣立足于教材內容來進行灌輸性的教學，試圖引導學生來進行強化認知與學習。這種教學模式存在著較大的弊端和不足，不僅難以激發學生的認知興趣，也難以優化教育質量。但在新媒體環境下，作為學生成長道路上的重要引航者，教師完全可以借助于新媒體技術來變革教學模式，全方位提升以及優化教育成效[2]。比如：教師可以借助于新媒體技術來充分調動大學生的想象力以及求知欲望，在圖文并茂、感覺、視覺等的多種刺激下，增強社會主義核心價值觀的整體感染力以及吸引力，輕松把握社會主義核心價值觀的內涵、本質，開創新的價值觀教育模式?，F階段，大學生已經成為互聯網的主要使用群體，他們往往利用互聯網來搜集以及利用相關的學習資料或者時事資訊。在社會主義核心價值觀的培育實踐中，教師完全可以發揮新媒體的核心優勢，以此來更好地提升整體教學成效。

2.2 拓展信息交互方式，突出學生主體地位

不可否認，在大學生的成長以及發展的過程中，每個大學生的成長歷程都是存在顯著的不同和差異的，尤其是表現在他們對社會主義核心價值觀的認同層面上，更是存在較大的認知區別。在傳統教育階段，教師在培育大學生社會主義核心價值觀的過程中，顯然并沒有關注到學生的不同認知差異，而是采用相對統一或者機械化的方式來開展教育工作，這必然會在很大程度上影響著教育成效，也難以優化學生的整體素養。但在新媒體環境下，教師在培育大學生社會主義核心價值觀的過程中，可以有效拓展信息交互的方式，積極通過微信群、QQ群等，定向推送相關的信息或者內容，這些都能夠滿足大學生平等獲取信息的需要，也能夠在很大程度上提升教育的即時性以及快速性。

2.3 強化學生的參與，全方位提升其互動性

在大學生社會主義核心價值觀的培育實踐中，新媒體具有非常突出的作用。為更好地優化大學生社會主義核心價值觀的整體培育成效，應該充分全面地突出學生的參與性，同時積極創設互動性的情境，以此來有效規避和防范大學生價值主體自我化的傾向[3]。一方面，在培育大學生社會主義核心價值觀的實踐過程中，教師充分全面地利用新媒體技術手段，能夠切實有效地突出學生的參與性。比如：互聯網廣泛化的渠道以及平臺等，為師生交流以及學生參與等創設了廣泛的平臺。學生完全可以就自身的理解來進行發言或者評論等，教師則可以通過觀察學生的評論以及意見等來把握學生的價值取向以及認同程度，繼而快速調整教育方向，整體提升培育成效，更好地促進大學生的成長與發展。另一方面，在培育大學生社會主義核心價值觀的實踐過程中，教師積極采用新媒體技術手段，還能夠創設廣泛的參與情境，引導大學生在廣泛的意見交流以及互動中更好地提升自身的價值導向。

3? 利用新媒體培養大學生社會主義核心價值觀的科學路徑

在大學生的成長與發展的過程中，教師應該充分全面地把握新媒體的特點以及優勢，積極采用科學且多元化的實施路徑，行之有效地培養大學生的社會主義核心價值觀。

3.1 積極創新課堂教學模式

在培育大學生社會主義核心價值觀的實踐過程中，教師應該積極利用新媒體技術來創新課堂教學模式，不斷變革傳統的課堂教學形式，以此來更好地滿足學生信息獲取的需求。在大學生社會主義核心價值觀的培育實踐中，教師應積極地將這方面的內容納入到課程體系中，積極形成大課程體系，在不同的課程中滲透關鍵性的內容，以此更好地優化大學生的思想。與此同時，教師更要積極利用新媒體技術，將新媒體技術與社會主義核心價值觀的相關內容等高效整合起來，從而更好地提升其教育成效。不可否認，社會主義核心價值觀方面的內容具有一定的理論深度以及抽象性，學生在理解與認知的過程中可能會感到一定的枯燥性。為此，教師完全可以利用新媒體來進行內容呈現，以視頻、圖像等不同的方式來展現相應的內容，以形象生動且直觀全面的內容來滿足學生的學習需要，更好地培育大學生的社會主義核心價值觀[4]。

3.2 創設豐富多元的線上線下實踐活動

在大學生社會主義核心價值觀的培育實踐中，單純性的理論教學工作很難真正優化學生的素養，很難真正提升學生的整體認知，必須依賴于科學且系統化的實踐活動，只有這樣才能夠更好地滿足學生的發展需要。為此，在新媒體環境下，教師作為大學生成長道路的重要引航者，必須積極創設豐富多元的線上線下實踐活動，在全方位夯實學生的理論體系的同時，更好地提升學生的實踐素養。正所謂實踐出真知，社會主義核心價值觀既是學生成長道路的重要指導思想，同時也是他們一切行為實踐的重要理念以及方法論。為此，教師在培育以及促進大學生成長發展的過程中，必須注重創設科學的實踐情境，必須注重營造科學的實踐機會。比如：在線上平臺，教師要創設探討情境，就某一問題或者時事熱點來引導學生自由發表不同的意見和看法，以便更好地提升學生的知識應用以及遷移能力。再比如：教師還可以創設科學的線下活動情境，立足于校園這一個廣闊的平臺，科學設立豐富多彩的社會實踐活動，引導學生在實踐活動中來深入分析以及把握社會主義核心價值觀的本質，更好地感知正確的價值觀，形成對社會主義核心價值觀的認同感[5]。

3.3 廣泛加強校園文化活動平臺建設

科學全面地培養大學生的社會主義核心價值觀，應該積極注重校園文化平臺的建設。新媒體技術的持續快速發展，為不同的平臺建設提供了夯實的技術載體以及關鍵依據。在實踐過程中，只有行之有效地提升平臺的整體建設質量以及建設成效，只有注重廣泛拓展教育平臺，才能夠更好地培育大學生的社會主義核心價值觀，也才能夠更好地促進大學生的成長與發展。一方面，在社會主義核心價值觀的培育過程中，應該將其同校園文化結合起來，依托于校園文化的相關線上平臺來進行廣泛的內容推送以及主題活動創設，如在校園貼吧、論壇等平臺進行校園文化活動的建設[6]。另一方面，在培育實踐中，還應該注重營造科學且良好的網絡環境以及氛圍空間，積極利用不同的校園平臺來推送正能量的人或者事。

3.4 把握科學且正確的輿論導向

在大學生社會主義核心價值觀的培育實踐中，新媒體具有非常重要的作用，但也容易干擾和影響學生的思維判斷，甚至還會造成一些錯誤的思想的泛濫。為此，在新媒體環境下，學校應該充分利用校園公共平臺或者官方網站等全方位加強正向引導，精準把握輿論導向。比如：高校可以通過相關的平臺等開展教育講座，或者針對學生利用互聯網中存在的問題等進行相應的指導以及規范，切實有效地提升學生的整體學習成效，科學全面地凈化學生的思想陣地。

4? 結語

總之，在大學生的成長以及發展的過程中，科學全面地培育大學生社會主義核心價值觀具有非常重要的作用。為更好地提升培育成效，有必要充分發揮新媒體的核心作用，更好地提升大學生社會主義核心價值觀的整體培育成效。

參考文獻

[1] 馮馨瑩.淺析新媒體對培養大學生社會主義核心價值觀的意義及作用[J].記者觀察，2020（24）：92-93.

[2] 徐樂.網絡文化視域下大學生社會主義核心價值觀的培育研究[D].吉林農業大學，2018.

[3] 閆敬偉.新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀培育研究[D].山西財經大學，2016.

[4] 劉埏.新媒體時代大學生社會主義核心價值觀培育研究[D].四川師范大學，2015.

[5] 陳琳娜.新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀教育的長效機制研究[J].科教文匯，2016（20）：5-6.

[6] 宋鑫.新媒體時代大學生社會主義核心價值觀培育研究[D].陜西科技大學，2016.