新媒體時代廣播影視節目制作專業的發展路徑初探

李佳一

【摘要】新媒體時代的到來，對我國的影視制作人才發展提出了更高的要求。本文就當前形勢下提出了影視制作專業面臨的問題，并對相關問題進行分析。通過構建專業化體系的培養模式，加強專業課的豐富性，提高教師教學水平和學校整體質量等路徑，切實解決當前影視制作專業存在的問題。

【關鍵詞】新媒體;廣播影視;節目制作

中圖分類號：G212? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.10.088

隨著我國經濟的不斷發展，相關科技技術也在進一步提升。5G互聯網、大數據等高新技術的推動，使得新媒體逐漸出現在大眾視野中。新媒體區別于傳統報紙等刊物，它是一種新形式，是通過手機和電腦端等終端設備，通過微信、騰訊QQ等軟件作為信息載體，來實時傳播信息的傳媒方式。當前新媒體已經逐漸成為我們獲取信息的重要途徑和手段。廣播影視專業設置的目的，是為了培養影視制作、電視節目設計、廣告文化傳媒等高素質人才。在當今新時代下，也對新媒體提出了更高的要求。但當前還存在很多問題，廣播影視制作專業整體的課程安排體系與社會需求脫節，與今后的工作服務和當前社會生產不能很好的對接。當前課程學習內容較為滯后，應屆畢業生的專業技能與社會需求不能很好的銜接在一起。所以將新媒體進一步融合到傳統的專業課程中，如視頻后期制作、影視策劃等專業課應該進一步加大教學改革力度，對于廣播影視專業加強重點建設，解決當前存在的問題，已經迫在眉睫。

1. 新形勢下對廣播影視專業的新要求

1.1 進一步增強學習能力

新媒體的環境正在不斷發生變化，促使整體產業思維也發生了轉變。社會對于傳媒的需求，也使得傳媒行業的發展模式出現了變革。廣播影視制作專業對于學生的培養體系應該進行重新構造。廣播影視專業其重要的作用是對于人才的培養，這是該專業在教育辦學理念中的核心環節。培養方案的好壞直接影響到了該專業的發展方向，這是該專業教育立體化的重要表現。在當前信息技術不斷跟進的時代，移動終端的進一步普及和網絡質量進一步提升，使得我們已經處于一個碎片化的新媒體時代。我們需要加大對于新媒體的研究，進一步獲取前沿知識，科學系統化的學習高效手段。在當前新時代新媒體的背景下，廣播影視專業人員應該在做好本職工作的基礎上不斷革新，積極應對當前的行業變化、扎實掌握相關專業知識、閱讀最新的理論，加強實踐，以應對當前出現的各種挑戰。新媒體技術的進一步發展使得獲取知識的途徑變得更加多樣化，教育與我們的距離越來越近。新媒體其內容十分豐富，展現方法多樣，在獲取知識時可以通過新媒體進行有效探索，新媒體就像一本全知全能的百科全書。新媒體行業在摸索中不斷前進，不斷探索未知領域，這需要廣播影視專業的從業者們積極開發，獲取更多知識和經驗，以成為新時期的專業人才。

1.2 提升廣播影視專業的創造能力

新媒體對于當今人們的生活狀態，在各方面都會有所影響，其獲取信息快捷和方便的途徑成為當今社會人們越來越依賴的原因。所以對于該專業的教育方式也要逐漸實現新的變革。新媒體的特性較強，其信息呈現多樣化的趨勢，并且新媒體使用方便，可以通過移動終端來快捷的獲取信息。而且新媒體呈現內容時可以進行雙向互動，人們可以通過在評論區留言與信息發布者進行友好互動，所以在新媒體平臺上社群化的形式十分容易形成群體，其表現為群體性和聚集性。并且由于新媒體本身自帶互聯網的性質，信息發布者可以通過鏈接到其他不同的網站門戶，進行內容融合，這使得新媒體的傳播速度十分的迅速。當前我國高校對于廣播影視專業人員的培養只是實現了簡單的培養，學生具備了基本能力。但對于當前日趨激烈的市場競爭，還不能良好的適應。在新媒體時代下傳播途徑的多樣化，傳播媒介的多極化，使得節目內容發生了多樣化的轉變。各種信息以可視化的形式出現，文字、圖片與視頻內容相結合，各種終端信息與動態數據進一步融合，使得公眾的信息體驗感更加良好。社會的不斷發展，使得人們的精神需求也不斷提高，話題的單一性已經不能很好的滿足社會需要，所以，廣播影視專業應該關心當前社會熱點話題，尋找出最優的節目傳播途徑，盡快適應當今新形勢。考慮到這些問題并且處理好，提出相應解決措施，才能更好的做出影響廣泛、意義深刻的優質節目。隨著新媒體的進一步發展，現在已經威脅到了報紙書刊等傳統媒體，為了進一步擴大當前的新媒體優勢，應該使社會人員進一步向廣播傳媒方向聚集，提升廣電影視的創造能力是在互聯網競爭中勝出的重要法寶。

1.3 實現人才的一專多能培養

國內的影視行業正在繁榮發展，這對于該專業的人才需求更加嚴格，所以全國各院校已經對該專業規模逐步擴建，嚴重導致了市場需求與當前培養學生規模嚴重不匹配的情況，造成專業不對口，人才不能有效利用的局面。新媒體技術的不斷發展，使得人們在發布信息時，沒有時間和空間的限制，并且在創作內容上，新媒體時代可以通過購買版權以及二次創作等途徑，運用新型技術來創造視頻，實現內容生產。而微信和微博等手機移動應用端的廣泛傳播，使得社會上的每一個人都可以成為生活的記錄者和內容的傳播者。所以整體行業人員儲備越來越多，人才來源也越來越廣泛。對于學院培養出來的應屆畢業生，已經不再是該行業的唯一需要。社會上很多MCN機構也可以培養出很多優質的視頻制作者和策劃者。所以學生在未來的工作和生活中，最應該提高的能力就是創新能力和同步學習能力。學生要與時代接軌，形成應用型人才;不斷加強自我應變能力，將自己變成復合型人才，適應當前社會的不斷變革，這是該行業學生應該具備的能力。互聯網技術的進一步發展與社會群體審美的進一步提高，使得群眾對于節目質量有了更高的要求。節目呈現力和感染力都需要進一步提高，各種節目效果需要通過后期剪輯和優秀策劃來實現，以達到完美效果，這些都需要很多行業人才來進行合作完成。所以傳媒行業應該全面提升廣電人才的綜合能力，而專業人才必須靜心鉆研業務技能，這樣才能在其所在的行業中不被淘汰。

2. 廣播影視專業面臨的新問題

2.1 專業教育與時代背景脫節

在當前新媒體的大背景時代下，我國高校在培養廣播影視專業人才的課程設置上出現了嚴重的滯后性，使得很多專業學生在畢業后不能在社會上找到對口工作，校內的很多專業課程仍然學習傳統媒體專業技術，這與當前時代背景相脫節，不能很好的銜接上當前的短視頻媒體和互聯網大潮流，不能有效融合傳統技術和當下先進的技術。所以高校在設置課程時應該與時俱進，進一步提升對于專業技術的人才培養。另外高校專業的設置科目相對混亂，課程體系不統一，使得在學生培養和教育目標等方面設計比較隨意，并且很多高校在該專業的課程設計上出現了同質化、簡單化的趨勢，使得該專業的學生沒有跟上時代的需求。

2.2 課程設置單一，師資力量較為薄弱

在高校教育過程中，對于專業課的設置已經落后于時代需求，學校內的很多專業，仍然是學習傳統的節目制作。面對當前行業的新發展，新需要，老師們也欠缺相關經驗。雖然當前很多大廠掛職于高校，但學生在專業技術的錘煉上仍顯得不足，甚至很多剛畢業的研究生，在沒有進行大量實踐就直接進入高等學校進行入職授課，這使得學生不能良好的學習到前沿的知識。課程教育不合理，高校的教學水平參差不齊，學校需要與社會一道，整合教學資源，共同推進對于人才的培養工作，嚴格落實學校、影視基地、企業等三方有效協同，這是對影視行業專業人才培養的改革創新的重要舉措。影視企業應該與高校深入合作，將社會實際需求作為導向，雙方進行高度參與，著力注重對學生的專業能力以及核心素養的全面提升，優化教育資源，將實踐與運用緊密聯系。

3. 廣播影視專業發展路徑

3.1 緊跟時代步伐，落實專業培訓

國家在職業教育改革方案中提到，高校應該大力培養高素質、高技能人才。對于當前新媒體的時代背景下，高校在培養人才上應該著力打造文化素質與專業技能雙管齊下的思路，從而為我國培養實用型、復合型人才。在專業課程的設置上應嚴格遵守國家的相關課改規定，根據當前時代需要來制定培養方案。廣播影視制作專業應該創新改革，落實精英培養模式，減少大眾化的培養模式，讓教師們可以有精力培養優質學生，并且為不同學生制定更為科學的培養計劃。從當前我國社會需求來看，廣電行業對于廣播影視專業人才已經趨于飽和，如果不能有效改變當前的培養模式，這將對行業形成巨大沖擊。

3.2 學校應該增加新媒體課程編排

當前的互聯網主要以新媒體為主要表現形式，通過智能終端來向大眾傳播信息，使內容的互動性進一步增強，也逐漸呈現出多元化的趨勢。網絡技術迅猛發展，但該專業的教育資源也出現匱乏和設備短缺的現象。新媒體時代，對從業人員提出了更高的專業要求。高校廣播影視專業缺乏影視制作和文案編輯等相關專業的培訓，使得從該專業畢業出來的學生，在實際社會應用中并沒有優勢，甚至會出現被淘汰和專業不對口的現象。廣播影視專業在教學時應該積極轉變思路，對教學內容進行進一步深化拓展。高校的專業課程應該緊跟當前時代步伐，為今后的行業注入新鮮活力。

3.3 將市場需求作為第一要素，引入評估機制

高校應該堅持以市場為主導，在教學和影視創作的方面需要更加注重與影視市場的銜接。從企業引入優質教師，對引入人員進行專業的市場評估。結合當前學校的特點，對學生進行有效評估，通過引入高校的評估機制，對學生從市場需求以及專業培訓等多角度進行分析研判，最終為學生提出適合自己今后發展的有效建議，增強學生整體實力，與市場高度接軌，讓學生真正的在今后工作生活中有一技之長，不被時代所淘汰。

結語：新媒體，大數據，物聯網等高新技術的不斷發展，使得傳統行業進一步與當前先進技術相融合，衍生出來的新型媒體也正在適應當前的時代變革。隨著社會公眾的審美不斷提高與電視節目的類型豐富性的提升，對于高校廣播影視專業的教育培養工作，應該做出調整。高校應該不斷優化當前的教育理念，革新當前的培養方案，進一步拓展優質的教育模式，避免出現教育與社會實踐相脫軌的現象。雖然我國廣播影視專業的行業教育起步晚，但是我們可以積極吸收一線創業者的經驗，對于媒體傳播進行深化改革，提高教育素質。在傳統產品行業的深化改革和當前新事態下，高校的廣播影視專業教育應該更加符合社會發展，為社會培養出更多優質人才，實現傳媒行業的進一步繁榮。

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