新媒體時代廣播影視節(jié)目制作專業(yè)的發(fā)展路徑初探

李佳一

【摘要】新媒體時代的到來，對我國的影視制作人才發(fā)展提出了更高的要求。本文就當前形勢下提出了影視制作專業(yè)面臨的問題，并對相關問題進行分析。通過構建專業(yè)化體系的培養(yǎng)模式，加強專業(yè)課的豐富性，提高教師教學水平和學校整體質量等路徑，切實解決當前影視制作專業(yè)存在的問題。

【關鍵詞】新媒體;廣播影視;節(jié)目制作

中圖分類號：G212? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.10.088

隨著我國經濟的不斷發(fā)展，相關科技技術也在進一步提升。5G互聯(lián)網、大數(shù)據等高新技術的推動，使得新媒體逐漸出現(xiàn)在大眾視野中。新媒體區(qū)別于傳統(tǒng)報紙等刊物，它是一種新形式，是通過手機和電腦端等終端設備，通過微信、騰訊QQ等軟件作為信息載體，來實時傳播信息的傳媒方式。當前新媒體已經逐漸成為我們獲取信息的重要途徑和手段。廣播影視專業(yè)設置的目的，是為了培養(yǎng)影視制作、電視節(jié)目設計、廣告文化傳媒等高素質人才。在當今新時代下，也對新媒體提出了更高的要求。但當前還存在很多問題，廣播影視制作專業(yè)整體的課程安排體系與社會需求脫節(jié)，與今后的工作服務和當前社會生產不能很好的對接。當前課程學習內容較為滯后，應屆畢業(yè)生的專業(yè)技能與社會需求不能很好的銜接在一起。所以將新媒體進一步融合到傳統(tǒng)的專業(yè)課程中，如視頻后期制作、影視策劃等專業(yè)課應該進一步加大教學改革力度，對于廣播影視專業(yè)加強重點建設，解決當前存在的問題，已經迫在眉睫。

1. 新形勢下對廣播影視專業(yè)的新要求

1.1 進一步增強學習能力

新媒體的環(huán)境正在不斷發(fā)生變化，促使整體產業(yè)思維也發(fā)生了轉變。社會對于傳媒的需求，也使得傳媒行業(yè)的發(fā)展模式出現(xiàn)了變革。廣播影視制作專業(yè)對于學生的培養(yǎng)體系應該進行重新構造。廣播影視專業(yè)其重要的作用是對于人才的培養(yǎng)，這是該專業(yè)在教育辦學理念中的核心環(huán)節(jié)。培養(yǎng)方案的好壞直接影響到了該專業(yè)的發(fā)展方向，這是該專業(yè)教育立體化的重要表現(xiàn)。在當前信息技術不斷跟進的時代，移動終端的進一步普及和網絡質量進一步提升，使得我們已經處于一個碎片化的新媒體時代。我們需要加大對于新媒體的研究，進一步獲取前沿知識，科學系統(tǒng)化的學習高效手段。在當前新時代新媒體的背景下，廣播影視專業(yè)人員應該在做好本職工作的基礎上不斷革新，積極應對當前的行業(yè)變化、扎實掌握相關專業(yè)知識、閱讀最新的理論，加強實踐，以應對當前出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)。新媒體技術的進一步發(fā)展使得獲取知識的途徑變得更加多樣化，教育與我們的距離越來越近。新媒體其內容十分豐富，展現(xiàn)方法多樣，在獲取知識時可以通過新媒體進行有效探索，新媒體就像一本全知全能的百科全書。新媒體行業(yè)在摸索中不斷前進，不斷探索未知領域，這需要廣播影視專業(yè)的從業(yè)者們積極開發(fā)，獲取更多知識和經驗，以成為新時期的專業(yè)人才。

1.2 提升廣播影視專業(yè)的創(chuàng)造能力

新媒體對于當今人們的生活狀態(tài)，在各方面都會有所影響，其獲取信息快捷和方便的途徑成為當今社會人們越來越依賴的原因。所以對于該專業(yè)的教育方式也要逐漸實現(xiàn)新的變革。新媒體的特性較強，其信息呈現(xiàn)多樣化的趨勢，并且新媒體使用方便，可以通過移動終端來快捷的獲取信息。而且新媒體呈現(xiàn)內容時可以進行雙向互動，人們可以通過在評論區(qū)留言與信息發(fā)布者進行友好互動，所以在新媒體平臺上社群化的形式十分容易形成群體，其表現(xiàn)為群體性和聚集性。并且由于新媒體本身自帶互聯(lián)網的性質，信息發(fā)布者可以通過鏈接到其他不同的網站門戶，進行內容融合，這使得新媒體的傳播速度十分的迅速。當前我國高校對于廣播影視專業(yè)人員的培養(yǎng)只是實現(xiàn)了簡單的培養(yǎng)，學生具備了基本能力。但對于當前日趨激烈的市場競爭，還不能良好的適應。在新媒體時代下傳播途徑的多樣化，傳播媒介的多極化，使得節(jié)目內容發(fā)生了多樣化的轉變。各種信息以可視化的形式出現(xiàn)，文字、圖片與視頻內容相結合，各種終端信息與動態(tài)數(shù)據進一步融合，使得公眾的信息體驗感更加良好。社會的不斷發(fā)展，使得人們的精神需求也不斷提高，話題的單一性已經不能很好的滿足社會需要，所以，廣播影視專業(yè)應該關心當前社會熱點話題，尋找出最優(yōu)的節(jié)目傳播途徑，盡快適應當今新形勢。考慮到這些問題并且處理好，提出相應解決措施，才能更好的做出影響廣泛、意義深刻的優(yōu)質節(jié)目。隨著新媒體的進一步發(fā)展，現(xiàn)在已經威脅到了報紙書刊等傳統(tǒng)媒體，為了進一步擴大當前的新媒體優(yōu)勢，應該使社會人員進一步向廣播傳媒方向聚集，提升廣電影視的創(chuàng)造能力是在互聯(lián)網競爭中勝出的重要法寶。

1.3 實現(xiàn)人才的一專多能培養(yǎng)

國內的影視行業(yè)正在繁榮發(fā)展，這對于該專業(yè)的人才需求更加嚴格，所以全國各院校已經對該專業(yè)規(guī)模逐步擴建，嚴重導致了市場需求與當前培養(yǎng)學生規(guī)模嚴重不匹配的情況，造成專業(yè)不對口，人才不能有效利用的局面。新媒體技術的不斷發(fā)展，使得人們在發(fā)布信息時，沒有時間和空間的限制，并且在創(chuàng)作內容上，新媒體時代可以通過購買版權以及二次創(chuàng)作等途徑，運用新型技術來創(chuàng)造視頻，實現(xiàn)內容生產。而微信和微博等手機移動應用端的廣泛傳播，使得社會上的每一個人都可以成為生活的記錄者和內容的傳播者。所以整體行業(yè)人員儲備越來越多，人才來源也越來越廣泛。對于學院培養(yǎng)出來的應屆畢業(yè)生，已經不再是該行業(yè)的唯一需要。社會上很多MCN機構也可以培養(yǎng)出很多優(yōu)質的視頻制作者和策劃者。所以學生在未來的工作和生活中，最應該提高的能力就是創(chuàng)新能力和同步學習能力。學生要與時代接軌，形成應用型人才;不斷加強自我應變能力，將自己變成復合型人才，適應當前社會的不斷變革，這是該行業(yè)學生應該具備的能力。互聯(lián)網技術的進一步發(fā)展與社會群體審美的進一步提高，使得群眾對于節(jié)目質量有了更高的要求。節(jié)目呈現(xiàn)力和感染力都需要進一步提高，各種節(jié)目效果需要通過后期剪輯和優(yōu)秀策劃來實現(xiàn)，以達到完美效果，這些都需要很多行業(yè)人才來進行合作完成。所以傳媒行業(yè)應該全面提升廣電人才的綜合能力，而專業(yè)人才必須靜心鉆研業(yè)務技能，這樣才能在其所在的行業(yè)中不被淘汰。

2. 廣播影視專業(yè)面臨的新問題

2.1 專業(yè)教育與時代背景脫節(jié)

在當前新媒體的大背景時代下，我國高校在培養(yǎng)廣播影視專業(yè)人才的課程設置上出現(xiàn)了嚴重的滯后性，使得很多專業(yè)學生在畢業(yè)后不能在社會上找到對口工作，校內的很多專業(yè)課程仍然學習傳統(tǒng)媒體專業(yè)技術，這與當前時代背景相脫節(jié)，不能很好的銜接上當前的短視頻媒體和互聯(lián)網大潮流，不能有效融合傳統(tǒng)技術和當下先進的技術。所以高校在設置課程時應該與時俱進，進一步提升對于專業(yè)技術的人才培養(yǎng)。另外高校專業(yè)的設置科目相對混亂，課程體系不統(tǒng)一，使得在學生培養(yǎng)和教育目標等方面設計比較隨意，并且很多高校在該專業(yè)的課程設計上出現(xiàn)了同質化、簡單化的趨勢，使得該專業(yè)的學生沒有跟上時代的需求。

2.2 課程設置單一，師資力量較為薄弱

在高校教育過程中，對于專業(yè)課的設置已經落后于時代需求，學校內的很多專業(yè)，仍然是學習傳統(tǒng)的節(jié)目制作。面對當前行業(yè)的新發(fā)展，新需要，老師們也欠缺相關經驗。雖然當前很多大廠掛職于高校，但學生在專業(yè)技術的錘煉上仍顯得不足，甚至很多剛畢業(yè)的研究生，在沒有進行大量實踐就直接進入高等學校進行入職授課，這使得學生不能良好的學習到前沿的知識。課程教育不合理，高校的教學水平參差不齊，學校需要與社會一道，整合教學資源，共同推進對于人才的培養(yǎng)工作，嚴格落實學校、影視基地、企業(yè)等三方有效協(xié)同，這是對影視行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的改革創(chuàng)新的重要舉措。影視企業(yè)應該與高校深入合作，將社會實際需求作為導向，雙方進行高度參與，著力注重對學生的專業(yè)能力以及核心素養(yǎng)的全面提升，優(yōu)化教育資源，將實踐與運用緊密聯(lián)系。

3. 廣播影視專業(yè)發(fā)展路徑

3.1 緊跟時代步伐，落實專業(yè)培訓

國家在職業(yè)教育改革方案中提到，高校應該大力培養(yǎng)高素質、高技能人才。對于當前新媒體的時代背景下，高校在培養(yǎng)人才上應該著力打造文化素質與專業(yè)技能雙管齊下的思路，從而為我國培養(yǎng)實用型、復合型人才。在專業(yè)課程的設置上應嚴格遵守國家的相關課改規(guī)定，根據當前時代需要來制定培養(yǎng)方案。廣播影視制作專業(yè)應該創(chuàng)新改革，落實精英培養(yǎng)模式，減少大眾化的培養(yǎng)模式，讓教師們可以有精力培養(yǎng)優(yōu)質學生，并且為不同學生制定更為科學的培養(yǎng)計劃。從當前我國社會需求來看，廣電行業(yè)對于廣播影視專業(yè)人才已經趨于飽和，如果不能有效改變當前的培養(yǎng)模式，這將對行業(yè)形成巨大沖擊。

3.2 學校應該增加新媒體課程編排

當前的互聯(lián)網主要以新媒體為主要表現(xiàn)形式，通過智能終端來向大眾傳播信息，使內容的互動性進一步增強，也逐漸呈現(xiàn)出多元化的趨勢。網絡技術迅猛發(fā)展，但該專業(yè)的教育資源也出現(xiàn)匱乏和設備短缺的現(xiàn)象。新媒體時代，對從業(yè)人員提出了更高的專業(yè)要求。高校廣播影視專業(yè)缺乏影視制作和文案編輯等相關專業(yè)的培訓，使得從該專業(yè)畢業(yè)出來的學生，在實際社會應用中并沒有優(yōu)勢，甚至會出現(xiàn)被淘汰和專業(yè)不對口的現(xiàn)象。廣播影視專業(yè)在教學時應該積極轉變思路，對教學內容進行進一步深化拓展。高校的專業(yè)課程應該緊跟當前時代步伐，為今后的行業(yè)注入新鮮活力。

3.3 將市場需求作為第一要素，引入評估機制

高校應該堅持以市場為主導，在教學和影視創(chuàng)作的方面需要更加注重與影視市場的銜接。從企業(yè)引入優(yōu)質教師，對引入人員進行專業(yè)的市場評估。結合當前學校的特點，對學生進行有效評估，通過引入高校的評估機制，對學生從市場需求以及專業(yè)培訓等多角度進行分析研判，最終為學生提出適合自己今后發(fā)展的有效建議，增強學生整體實力，與市場高度接軌，讓學生真正的在今后工作生活中有一技之長，不被時代所淘汰。

結語：新媒體，大數(shù)據，物聯(lián)網等高新技術的不斷發(fā)展，使得傳統(tǒng)行業(yè)進一步與當前先進技術相融合，衍生出來的新型媒體也正在適應當前的時代變革。隨著社會公眾的審美不斷提高與電視節(jié)目的類型豐富性的提升，對于高校廣播影視專業(yè)的教育培養(yǎng)工作，應該做出調整。高校應該不斷優(yōu)化當前的教育理念，革新當前的培養(yǎng)方案，進一步拓展優(yōu)質的教育模式，避免出現(xiàn)教育與社會實踐相脫軌的現(xiàn)象。雖然我國廣播影視專業(yè)的行業(yè)教育起步晚，但是我們可以積極吸收一線創(chuàng)業(yè)者的經驗，對于媒體傳播進行深化改革，提高教育素質。在傳統(tǒng)產品行業(yè)的深化改革和當前新事態(tài)下，高校的廣播影視專業(yè)教育應該更加符合社會發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)質人才，實現(xiàn)傳媒行業(yè)的進一步繁榮。

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