新媒體環境下高校就業創業指導工作思考

吳娟

摘 ?要：在信息化時代與現代信息技術廣泛應用的過程中，新媒體已然成為了技術發展與應用的重要產物，適應新媒體環境對高校教育事業進行改革發展是提高高校人才培養質量的關鍵。在日益復雜的新媒體環境下，高校為了做好新時期的就業創業指導工作，提高學生的適應能力和就業競爭力，需要與時俱進創新指導方法，體現新媒體工具的應用優勢，全面更新工作觀念，提高對于市場環境的適應能力，積極尋找創新發展的空間，從而幫助學生有效就業和創業。

關鍵詞：新媒體環境;高校;就業創業;指導

高校學生的就業水平是對高校教育質量與辦學水平進行檢驗和評價的試金石，只有確保高校畢業生在就業和創業當中表現出較強的能力，才可以切實體現高校育人價值，發揮高校的綜合發展效能。高校就業創業指導工作的開展就是專門對學生進行職業發展，指導督促學生正確設定職業規劃，自覺提高創新創業與就業能力。不過隨著新媒體時代的到來，高校在就業創業指導方面也需要思考創新改革的方法，提高對新媒體環境的適應能力，注重對新媒體工具的合理利用，從而有效體現新媒體平臺的優勢。

一、新媒體及其對高校就業創業指導工作的影響

新媒體是一個新概念，和我們所熟悉的傳統媒體有著很大的差別。新媒體環境下的信息傳播具備不同于以往的特征，主要表現為：一是共享性。新媒體在公眾互動交流當中扮演著媒介的角色，從廣義角度進行分析，新媒體是網絡媒體、數字電視、手機媒體等的綜合，在信息化時代有著廣泛的應用價值，同時也在這樣的時代環境下獲得了飛速發展與大范圍應用，使得受眾借助新媒體工具就能夠便捷獲取多樣化信息，并實現信息資料的共享。二是交互性。新媒體的發展極大程度上沖擊了傳統媒體，其顯著優勢是交互性強，能夠突破時空限制，確保信息獲取的效果。當然大眾也可以在傳遞信息當中扮演交互性角色，滿足多樣化的信息需求。三是廣泛性。大眾借助新媒體能夠有效接收諸多領域的多元信息，這些信息的獲取便利，同時還方便保存，因而可以大大便利信息傳播與分享。新媒體的多元優勢在高校就業創業指導當中也能夠得到充分體現，尤其是能夠促使高校積極變革傳統的就業創業工作觀念，沖擊傳統的工作模式和思維方法，以便在對學生進行就業創業指導的過程中提供更加方便快捷的方式;新媒體的運用能夠給高校就業創業指導帶來更加豐富多樣的工作形式與內容，也可以大大拓寬工作路徑，使得教師可以依托信息化平臺對畢業生進行指導，強化和學生的交流，了解學生個體的需求，并對如今的就業創業指導工作進行持續更新與完善。

二、新媒體環境下高校就業創業指導工作方法

（一）改革就業創業指導觀念

高校畢業生就業難的問題給廣大學生帶來了困擾，當然也成為了高校發展建設當中的一個難題。如果高校不能夠在提高學生就業創業有效性方面獲得良好成果，就不能夠體現出本校的辦學實力和水平，也會在激烈競爭當中失去主動權。這正是高校特別重視就業創業指導的原因所在，這一工作需要跟隨時代的發展變化而進行不斷的改革創新，尤其是要打破單一化和灌輸性的方法，讓學生在主動接受指導和發揮主觀能動性的過程中發展綜合能力。高校面對如今的新媒體環境，必須把握好時代發展的要求與潮流，積極轉變指導思想，創新就業創業教育指導的方法，并讓學生認清新媒體環境下的就業創業需求，督促學生提升緊迫感主動抓住鍛煉自己能力的機會，從而順利找到適合自身的職位。教師在指導過程當中應該積極學習先進的教育引導方法，創新運用新媒體工具，為學生提供優質的發展環境，增強學生對創業就業全過程的了解水平，確保教育指導的有效性。

（二）推進建設就業創業平臺

高校在培養優秀人才方面扮演著重要角色，本身就把育人工作放在首位，而提高學生就業創業能力就是推動學生成長成才的重要要求。在新媒體環境下，高校需要提高對新環境的適應能力，積極挖掘新媒體資源的獨特優勢，加大對學生的就業與創業指導，特別是要將新媒體和就業創業結合起來，鼓勵學生依托新媒體平臺發現適合自己的職位。另外，為了保證學生就業創業能力的發展效果，高校可以積極依托自身的現有資源，構建新媒體就業創業信息平臺，給學生提供與就業創業有關的信息服務，并根據學生的實際需求推送優質信息，強化學生對就業創業技巧的掌握水平。在信息服務平臺上需要設置不同的模塊，比如留言板、互動模塊、答疑模塊等等，目的是讓學生的交流互動更加便利。此外為了讓學生和用人單位開展必要的互動往來，可以把就業創業網絡平臺與企業結合起來，基于大數據手段，對學生的就業創業傾向進行分析，確保教學指導的針對性。

（三）推動就業資源信息共享

就業創業指導與高校的發展和學生的進步有著密切的關系，抓好這一工作已然成為新時期高校創新建設的內在要求。新媒體時代給高校建設帶來的影響是非常顯著的，其中對就業創業指導的影響尤為深刻。高校需要積極突破地域限制，解決數據庫單一問題，恰當運用大數據、云計算等新技術給高校畢業生搭建就業創業服務體系平臺。實現就業資源共享并建立共享信息庫可以讓學生的資源獲取途徑得到拓展，給學校不同專業的學生提供就業創業方面的參考依據和數據指導，還可以根據學生的個人簡歷以及就業需求精準推薦崗位以及職位信息。

三、結語

當今的就業市場整體形勢是比較嚴峻的，就業創業難的問題也表現的非常明顯，這無疑給高校畢業生的未來發展帶來了很大的挑戰。為了讓他們的社會適應能力得到提升，并在就業創業市場方面表現出更強的競爭力，高校就需要對本校資源進行充分挖掘，提高對就業創業指導工作的重視程度，積極思考提升這一工作質量的創新方法。在新媒體時代，高校需要提高對新媒體環境的把握水平，積極發揮新媒體在就業創業指導當中的多元作用，進而緩解人才市場壓力，提高高校的整體辦學水平。

參考文獻

[1]晉一妍.新媒體環境下高校就業創業指導工作創新探討[J].創新創業理論研究與實踐，2020（08）：105

[2]吳松，張浩.“互聯網+”時代大學生就業創業指導工作創新路徑探析[J].創新創業理論研究與實踐，2019（11）：159-160

[3]羅耀彩.新媒體環境下高校就業創業指導工作創新[J].現代經濟信息，2018（17）：460-461