高校英語教學中學生跨文化交際能力的培養探討

張雨金

摘要：隨著全球經濟文化的迅猛發展，在國際交往過程中，英語占據的位置日益突顯。在我國高等院校的教學安排中，英語科目的重要性不言而喻。除了講解與傳授英語知識之外，教師培養學生的跨文化交際能力也非常關鍵，教師要重視學生綜合素質的教育。本文探討了在高校英語教學中培養學生跨文化交際能力的方法。

關鍵詞：高校 ? 英語教學 ? 跨文化交際能力 ? 培養

英語是國際交往中運用最廣泛的一種語言。從高等院校走出來的學生需要走向國際化，所以掌握一門外語是必須具備的能力。為了更準確地理解英語，學生要了解和熟諳西方文化，在交流中不斷提升自身的交際能力，這也是教師教學的重點。下面，筆者闡述了高校教師培養學生跨文化交際能力的方法。

一、高校英語教學中培養學生跨文化交際能力的重要意義

在高校英語教學中培養學生跨文化能力的重要意義，有以下幾點：首先，能夠促進文化和語言的共同進步。跨文化交際能力是語言和文化的結合，而語言是文化的載體，文化是語言的升華，教師注重提升學生對語言文化精髓的掌握和深入理解，能達到減少學生在交際中出現錯誤的目的。其次，能夠推動世界文化的交流和發展。高校是人才的搖籃，為世界發展提供了新鮮血液。在高校英語教學中，培養學生的跨文化交際能力，能促進文化交流，減少學生遇到的阻礙，推動世界文化的交流與發展。最后，能夠促進學生傳承與發揚我國優秀傳統文化。

二、高校英語教學中有效培養學生跨文化交際能力的途徑

1.在課堂教學中營造恰當的交際氛圍

在課堂教學過程中，教師營造氛圍非常重要。在高校英語教學中，尤其在培養學生跨文化交際能力過程中，也是如此。教師可以在課堂上運用恰當的教學方式，營造合適的交際氛圍，使學生身臨其境，不斷提升交際能力。如教師可以組織學生進行角色扮演，要求學生以課文內容為基礎，添加適當的內容進行表演。教師也可以鼓勵學生進行即興表演，提高全體學生學習和參與的積極性。另外，教師可以在網絡上查找教學資源，通過多媒體技術形象生動地展現給學生觀看，讓學生更深入地了解西方文化與英語文化。

2.在課外活動中培養學生的跨文化交際能力

在課外活動教學中，教師可以鼓勵學生充分利用課外閑暇時間，拓展自身的英語語言及文化知識面。一方面，教師可以正確引導學生閱讀優秀的英美文學作品、報紙及雜志等，鼓勵并安排學生觀看英語原聲影視資源，了解西方文化背景、社會關系、社會習俗、人文思想等，擴充學生的知識儲存量，提高學生的跨文化交際能力;另一方面，教師可以鼓勵學生積極改編課文內容，編寫戲劇作品或小品，然后進行自編自演。在編寫過程中，學生可以運用英語互相交流，提高自身的跨文化交際能力。另外，高校也要注重引進外籍教師，外籍教師來自于西方，他們對自身文化運用自如，能夠給予學生正確和有效的指導，促使學生更深入地理解西方文化。

3.為學生搭建有效的跨文化交際平臺

對高校英語教師來說，為學生搭建一個有效的跨文化交際平臺很重要。首先，教師要充分利用好各項先進技術，為搭建跨文化交際平臺做好準備。其次，在搭建跨文化交際平臺的過程中，教師要注重線上與線下的有效結合。在線上，教師應積極組織學生建立英語學習群，引導學生進行常規性討論，拉近師生、生生之間的距離，提高學生跨文化交際能力;在線下，教師可以組織學生成立英語學習社團，定期參加相關活動。最后，教師可以借助虛擬文化交際平臺對學生進行有效鍛煉，開拓學生的交際渠道，使學生感悟跨文化交際能力的迫切性，從而自覺實踐、運用、培養和提高跨文化交際能力。

三、結語

總而言之，高等院校在英語教學實踐中，不但需要，而且必須。對學生施以跨文化交際能力培養如此培養出來的學生，才具備面向世界、融入國際的基本能力。因此，新形勢下擺在教師面前的任務，就是運用各種方式，培養和提高學生的跨文化交際能力。

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（作者單位：西安交通大學）