新時(shí)期研究生黨建工作實(shí)效性探析

成建宇

摘 ? ?要：研究生是高等教育體系中的高層次人才，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的智力支撐，其思想政治教育工作更是事關(guān)高校和整個(gè)高等教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定。隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，新問(wèn)題、新特點(diǎn)不斷凸顯。文章以Y大學(xué)為研究對(duì)象，針對(duì)黨建工作中的諸多難點(diǎn)，從提升組織管理的成效、完善聯(lián)系群眾的機(jī)制、深化黨建隊(duì)伍建設(shè)等方面入手，多措并舉提升研究生的黨性修養(yǎng)，以期強(qiáng)化研究生黨建工作的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;研究生黨建;實(shí)效性;困境

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2021）07-0008-04

一、引言

近年來(lái)，隨著高等教育大眾化內(nèi)涵發(fā)展的不斷深入，從高校層面到國(guó)家層面都越發(fā)重視研究生的思想政治教育，而研究生黨員作為群體中的“先進(jìn)分子”和“排頭兵”，專業(yè)水平、科研能力是基本素養(yǎng)，思想境界、黨性修養(yǎng)更是核心要求。加強(qiáng)和提升研究生黨建工作實(shí)效，提高研究生黨員隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的有力保障，是研究生黨建工作的重要任務(wù)，更是我國(guó)實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)藍(lán)圖的有力支撐。

（一）研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大

2015年至2019年，考研報(bào)名人數(shù)從165萬(wàn)增長(zhǎng)至290萬(wàn)，研究生的錄取人數(shù)從57萬(wàn)增長(zhǎng)到70萬(wàn)，報(bào)錄比逐年增加。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)2015年短暫的負(fù)增長(zhǎng)后，自2016年開(kāi)始，碩士研究生報(bào)名人數(shù)屢創(chuàng)新高，尤其近兩年來(lái)增速明顯，2019年達(dá)到290萬(wàn)人，2020年則首次突破300萬(wàn)達(dá)341萬(wàn)人。從黨員的占比來(lái)看，僅以Y大學(xué)2020屆研究生畢業(yè)生為例，黨員人數(shù)就占全體畢業(yè)生的30.79%（含預(yù)備黨員），可見(jiàn)群體占比較大。

（二）研究生生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變

隨著我國(guó)高等教育內(nèi)涵發(fā)展從“量”向“質(zhì)”積極轉(zhuǎn)變，生源構(gòu)成比以往更多樣、更復(fù)雜，但對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量的要求從未降低。以我國(guó)本科生教育為例，有研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查顯示79.6%的導(dǎo)師堅(jiān)持研究生應(yīng)是創(chuàng)新型人才的觀點(diǎn)，且側(cè)重對(duì)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、鉆研意識(shí)等方面的考量，盡管近年來(lái)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展得如火如荼，但顯然教育的成效和范圍沒(méi)有惠及到更廣泛的群體，本科生的創(chuàng)新能力仍然有待提升[1]。

（三）研究生群體特征鮮明突出

研究生學(xué)習(xí)階段是人生選擇的又一關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)、生活的各種現(xiàn)實(shí)壓力，雖大多數(shù)研究生思想較成熟，卻也難免受外界的干擾和誘惑。尤其近年來(lái)消極的價(jià)值觀和不良風(fēng)氣有卷土重來(lái)之勢(shì)，已經(jīng)產(chǎn)生了諸多不良影響，因此，從思想教育入手，不斷加強(qiáng)重視和引導(dǎo)更是迫在眉睫，而如何讓研究生黨員更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用，做好表率，當(dāng)好先鋒，更是值得我們不斷探討的問(wèn)題[2]。

二、新時(shí)期研究生黨建工作的意義

（一）落實(shí)立德樹(shù)人的內(nèi)在要求

思想政治教育是整個(gè)研究生教育的重要組成部分，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，是高校建設(shè)、高等教育發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。研究生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、科研水平關(guān)乎國(guó)家和民族未來(lái)的發(fā)展。高校要全面貫徹落實(shí)新時(shí)期黨的教育方針，以黨建為抓手，強(qiáng)化研究生思想政治教育，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，真正把立德樹(shù)人落實(shí)到教育、教學(xué)中去，糅合到研究生黨建工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中去。

（二）高等教育發(fā)展的重要因素

事實(shí)上，由于研究生教育、教學(xué)本身在層次、內(nèi)容、形式上與本科生差異較大，其自我管理、自我教育、自我服務(wù)的特點(diǎn)突出，這個(gè)群體始終被認(rèn)為整日忙于學(xué)術(shù)研究，根本無(wú)暇顧及其他。因此，相對(duì)本科生的黨建工作，研究生黨建似乎成了一個(gè)相對(duì)的“盲區(qū)”，甚至存在“有無(wú)必要”的討論。從群體特征上看，研究生主觀能動(dòng)性、科研的自覺(jué)性確實(shí)較強(qiáng)，但由于研究生生源結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變，世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏離的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，受不良思潮影響等各類復(fù)雜的情況客觀存在，這已經(jīng)影響了研究生的教育質(zhì)量和進(jìn)一步的發(fā)展。為此，加強(qiáng)研究生黨建工作，進(jìn)一步提升工作的實(shí)效必要且迫切。

（三）推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的組織保障

習(xí)近平總書記指示，要堅(jiān)決改變現(xiàn)有的教育評(píng)價(jià)現(xiàn)狀，突破“五唯”帶來(lái)的阻礙，為高等教育打開(kāi)新的局面。研究生作為科研的后備軍和中堅(jiān)力量，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，為高校及整個(gè)高等教育的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，但頻發(fā)的學(xué)術(shù)不端事件，以論文為中心等不良思想正不斷發(fā)酵，如何做到“把論文寫在祖國(guó)大地上”？如何以真才實(shí)學(xué)做出“真材實(shí)料”的科研成果，為學(xué)科建設(shè)作貢獻(xiàn)？如何正確地引導(dǎo)研究生樹(shù)立正確的科研價(jià)值觀？首要的是從思想上、價(jià)值觀上對(duì)研究生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)其梳理正確的科研觀，以科學(xué)的精神不斷探索學(xué)術(shù)的新領(lǐng)域。

三、Y大學(xué)研究生黨建工作實(shí)效性現(xiàn)狀調(diào)查及分析

新時(shí)期，Y大學(xué)在研究生黨建工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題與不足，須進(jìn)一步提升和加強(qiáng)工作實(shí)效。本次研究以Y大學(xué)為例，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查、座談、個(gè)別訪談等方式進(jìn)行了深入探究。

（一）Y大學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查

1.問(wèn)卷設(shè)計(jì)及簡(jiǎn)介。問(wèn)卷包括學(xué)生用卷和教師用卷。為便于分析，基本信息部分設(shè)7題：研究生黨員用卷包括所在學(xué)院、性別、年級(jí)、學(xué)科類型、政治面貌、入黨動(dòng)機(jī)及入黨時(shí)間;教師用卷包括所在學(xué)院、性別、年齡、學(xué)歷及職稱、研究領(lǐng)域、是否為研究生導(dǎo)師及政治面貌。

2.調(diào)查范圍及時(shí)間。本次調(diào)查面向Y大學(xué)的29個(gè)二級(jí)學(xué)院，涵蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等12個(gè)學(xué)科門類，包含在讀碩士研究生、博士研究生及導(dǎo)師、黨務(wù)工作者等，調(diào)查時(shí)間為2020年2月至2021年2月，具體比例見(jiàn)表1。

3.問(wèn)卷回收及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。發(fā)放問(wèn)卷4 000份，回收3 714份，回收率為92.5%。有效問(wèn)卷3 268，有效率為87.9%。對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行初篩后，采用SPSS15.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，問(wèn)卷的Cronbach's Alpha系數(shù)為0.784;其中多選題的Cronbachs Alpha系數(shù)達(dá)0.8以上。

（二）調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

1.思想教育的調(diào)查情況。調(diào)查結(jié)果顯示，有79.1%的研究生黨員對(duì)“政治素質(zhì)是評(píng)價(jià)一個(gè)研究生黨員合格與否、優(yōu)秀與否的重要指標(biāo)之一”表示認(rèn)同。堅(jiān)信“共產(chǎn)主義社會(huì)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)”的比例為100%。從整體上看，Y大學(xué)研究生黨員隊(duì)伍思想意識(shí)堅(jiān)定。在對(duì)入黨前后教育的銜接上出現(xiàn)了較為分散的數(shù)據(jù)，12%的研究生黨員認(rèn)為教育的組織性不夠強(qiáng)且不夠深入;14%的研究生黨員認(rèn)為對(duì)黨史的學(xué)習(xí)上存在空缺;16.3%的研究生黨員認(rèn)為入黨后的教育常態(tài)化不夠到位，支部組織的教育活動(dòng)形式單一、內(nèi)容單薄、參與度欠缺;在組織談話、黨員交流等問(wèn)題上，“很多次”占比為73.6%，“較少”則占到了10.1%。

2.組織管理的調(diào)查情況。研究生規(guī)模的擴(kuò)大，以及《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020—2025）》等一系列新政策的出臺(tái)，刺激和釋放了社會(huì)對(duì)研究生教育的內(nèi)生性需求，使得非全日制研究生的來(lái)源更加多元化[3]。研究生黨組織要積極適應(yīng)新時(shí)期研究生教育發(fā)展帶來(lái)的新形勢(shì)，如流動(dòng)性黨員就給黨建工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，9.1%的流動(dòng)性研究生黨員表示由于各種原因不能每次都能參加支部活動(dòng);有2.3%的流動(dòng)黨員未能做到“因故不能參加支部活動(dòng)應(yīng)履行相關(guān)報(bào)告、請(qǐng)假手續(xù)”。

3.聯(lián)系群眾的調(diào)查情況。問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，將“為人民服務(wù)”作為入黨動(dòng)機(jī)的比例占70.2%;“就業(yè)時(shí)提高顯示度、認(rèn)可度”“父母的叮囑等”“隨大流”“其他”這四類動(dòng)機(jī)的占比分別為25.3%、3%、1%、0.5%。對(duì)于研究生黨員是否起到了先鋒模范作用，研究生黨員（圖1）和黨務(wù)工作者（圖2）的看法相對(duì)接近，少部分起到作用，比例分別為10.7%和9.7%，說(shuō)明在落實(shí)聯(lián)系群眾的過(guò)程中，先進(jìn)性和帶頭示范作用未得到充分體現(xiàn)，滿意度欠缺。

4.隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)查情況。隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制是研究生黨建工作成效的保證，高素質(zhì)的黨務(wù)工作者、具備高黨性修養(yǎng)的思政教師等都是組織運(yùn)轉(zhuǎn)能否高效的重要條件。黨務(wù)工作者是與研究生黨員接觸和交流的最前線，一舉一動(dòng)都有可能對(duì)研究生黨員產(chǎn)生影響。整體上，Y大學(xué)黨務(wù)工作者政治素質(zhì)水平良好，黨性修養(yǎng)很高、較高的比例分別為66%和18%，合計(jì)占比84%，其中“黨性修養(yǎng)不足，有待提高”占比3%，如圖3所示。對(duì)導(dǎo)師在研究生黨建中發(fā)揮作用的看法調(diào)查中，32.1%的研究生黨員認(rèn)為“很好，起到了非常好的引導(dǎo)作用”，25.4%的研究生黨員認(rèn)為“較好，教育的效果一般”，39.5%的研究生黨員認(rèn)為“一般，參與不多”，3%的研究生黨員認(rèn)為“未起到很好的教育示范作用”，如圖4。

（三）Y大學(xué)研究生黨建工作的實(shí)效性分析

1.思想教育連貫性有待提升。思想政治教育落實(shí)情況是貫穿整個(gè)研究生教育的線索，對(duì)研究生教育的整體質(zhì)量起著引領(lǐng)和護(hù)航的重要作用。在回答“通過(guò)對(duì)思想政治素質(zhì)的考量可以判斷一個(gè)共產(chǎn)黨員是否合格”的問(wèn)題上，女性和男性均全部認(rèn)同此觀點(diǎn)，無(wú)顯著差異;碩、博士也全部贊成“共產(chǎn)主義終會(huì)到來(lái)”這一觀點(diǎn)。值得一提的是，在回答“研究生學(xué)習(xí)階段是否繼續(xù)主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自身的學(xué)習(xí)、思想等情況”的問(wèn)題上，否定回答的比例是14.4%，這說(shuō)明研究生、本科生黨建工作的銜接上存在一定缺位，接續(xù)的工作仍需加強(qiáng)。

2.組織管理的成效有待加強(qiáng)。根據(jù)調(diào)查，64.4%的碩士研究生黨員在本科階段已加入黨組織，而博士研究生黨員在本科階段加入黨組織的比例也高達(dá)67.6%。這說(shuō)明黨組織較早吸納了群體中的優(yōu)秀分子，為后一階段的教育打下了良好的思想基礎(chǔ)和素質(zhì)基礎(chǔ)。然而，由于近年來(lái)國(guó)家大力推進(jìn)非全日制教育，新問(wèn)題也隨之出現(xiàn)。就Y大學(xué)的數(shù)據(jù)來(lái)看，有55%的研究生流動(dòng)黨員不能夠每次都參加黨組織的各項(xiàng)組織生活;研究生黨支部每隔一個(gè)月開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的比例為51.7%，每隔三個(gè)月比例為24.9%。訪談中我們了解到諸如外出實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，掛職鍛煉、培訓(xùn)，校際間、課題組間的交流等各類情況。因此，如何形成一套充分考慮新情況、解決新問(wèn)題、提升管理效能的研究生黨支部組織管理體制，值得我們進(jìn)行更深入的思考[4]。

3.聯(lián)系群眾的深度有待進(jìn)一步提高。研究生黨員無(wú)疑是高校學(xué)生群體中的排頭兵，是“先進(jìn)性”的積極踐行者。從整體上來(lái)看，絕大多數(shù)研究生黨員能夠在思想上積極向黨組織靠攏，積極踐行“為人民服務(wù)”的根本宗旨。黨務(wù)工作者認(rèn)為研究生黨員的入黨動(dòng)機(jī)是基于良好的政治信仰和信念的比例為78.3%，說(shuō)明黨務(wù)工作者在與研究生黨員日常交流和接觸的過(guò)程中，肯定了研究生黨員在學(xué)習(xí)、科研、生活中的良好表現(xiàn)，但也有部分研究生黨員把入黨僅當(dāng)作一份榮譽(yù)、身份的象征，目的明顯而先進(jìn)性不夠。調(diào)查顯示，20.1%的研究生黨員認(rèn)為“入黨是優(yōu)秀、先進(jìn)的標(biāo)簽，可以提高身份地位，可以更好地就業(yè)”，25.9%的導(dǎo)師及黨務(wù)工作者也認(rèn)同此觀點(diǎn)，而從眾心理達(dá)到了5%。入黨動(dòng)機(jī)的多樣化，一方面由于生源本身的多樣性，前期的學(xué)習(xí)教育并未形成較為一致的成效;另一方面，入學(xué)后是否有針對(duì)這一情況再調(diào)整、再教育，完善聯(lián)系群眾機(jī)制等，值得進(jìn)一步探討。

4.導(dǎo)師的引領(lǐng)作用仍有提升的空間。國(guó)家提出要充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中首要責(zé)任人的作用，導(dǎo)師要了解和掌握研究生的思想狀況，全面關(guān)心研究生的成長(zhǎng)[5]。因此，思想政治教育工作無(wú)疑是研究生教育和培養(yǎng)的總框架，是導(dǎo)師在真正落實(shí)“立德樹(shù)人”過(guò)程中無(wú)法回避的問(wèn)題，導(dǎo)師個(gè)人的理想信念、思想品格、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響[6]。就Y大學(xué)調(diào)研的情況來(lái)看，導(dǎo)師的參與度仍有待加強(qiáng)，其對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心不夠全面，仍存在一些問(wèn)題。就回答“導(dǎo)師參與教育的程度”一題時(shí)，有39.5%的學(xué)生認(rèn)為“一般，參與的次數(shù)不多”，還有3%的學(xué)生認(rèn)為“沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用”，這缺位的3%雖看似比例很小，卻足夠引起我們的重視。在高校中的確不乏真正忙于科研，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)、科研也非常關(guān)心卻忽視對(duì)學(xué)生思想教育的教師，對(duì)于這個(gè)群體我們姑且可以通過(guò)良好的溝通進(jìn)一步改進(jìn)，但也有極個(gè)別黨性修養(yǎng)較低，思想覺(jué)悟不高，對(duì)學(xué)生的思想政治教育漠不關(guān)心的教師，由于疏于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，最終造成了較為消極的影響。因此，相對(duì)較低的占比不容忽視，要不斷反思和加以重視。

導(dǎo)師參與教育的深度有待加強(qiáng)。很多導(dǎo)師集教學(xué)、科研、行政管理等工作于一身，確實(shí)分身乏術(shù)，即使有良好的黨務(wù)工作愿望，但由于時(shí)間和精力有限，就顯得心有余而力不足，進(jìn)而產(chǎn)生失落感，減弱了對(duì)研究生黨建工作的激情。此外，在訪談中有不少研究生提到，導(dǎo)師的談心談話往往直接變成了科研探討，比起對(duì)自身思想的引導(dǎo)，導(dǎo)師似乎更關(guān)心科研的情況、課題的進(jìn)展情況等。

5.進(jìn)一步提高黨務(wù)工作者的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)是一名合格黨員的基本素質(zhì)，更是研究生黨務(wù)工作者的“基本功”和“內(nèi)功”，是一名合格的研究生黨務(wù)工作者應(yīng)隨身攜帶的“標(biāo)尺”，其一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。根據(jù)調(diào)查，有99.1%的研究生黨員認(rèn)為身邊的黨務(wù)工作者思想政治素質(zhì)較高，有較高的黨性修養(yǎng)，在學(xué)生中有較好的群眾基礎(chǔ)，是師生學(xué)習(xí)的榜樣。從總體上看，黨務(wù)工作者群體已經(jīng)起到了先進(jìn)示范作用，在學(xué)生群體中產(chǎn)生了良好的影響。但仍有0.9%的研究生對(duì)部分黨務(wù)工作者持否定態(tài)度，在訪談中也有學(xué)生提到有個(gè)別教師、黨務(wù)工作者在課堂、工作中言行舉止不當(dāng)，有失一名黨員應(yīng)有的素質(zhì)和基本準(zhǔn)則。即便比例達(dá)不到1%，也說(shuō)明黨務(wù)工作者在工作中存在問(wèn)題，仍有改善和提升的空間，Y大學(xué)應(yīng)在提升黨務(wù)工作者的個(gè)人素質(zhì)和品質(zhì)上下功夫，時(shí)刻提醒自己作為黨員的身份，為學(xué)生做好表率。

四、Y大學(xué)研究生黨建工作實(shí)效性的提升路徑

（一）進(jìn)一步重視研究生思想政治工作

新時(shí)期，Y大學(xué)要充分認(rèn)識(shí)到在不斷創(chuàng)建一流學(xué)科建設(shè)高校的過(guò)程中，研究生黨建工作的重要性，要真正從研究生的實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合研究生在科學(xué)研究、生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、日常生活等方面的實(shí)際需要，積極開(kāi)展黨支部“三會(huì)一課”工作，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，激發(fā)研究生勇?tīng)?zhēng)“一流”的內(nèi)生動(dòng)力，進(jìn)一步提升研究生在黨建活動(dòng)中的“獲得感”。要從思想上充分重視研究生的黨建工作，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織、研究生會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同育人作用，加強(qiáng)與研究生導(dǎo)師和學(xué)科帶頭人的溝通協(xié)調(diào)，落實(shí)思政課程的一系列新要求與新舉措，在教育教學(xué)中不斷幫助研究生樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。

（二）提升組織管理的實(shí)效性

優(yōu)化研究生基層黨組織建設(shè)，加強(qiáng)組織化、制度化建設(shè)。一是制定適合校情、院情的良性工作制度，形成長(zhǎng)效工作體制機(jī)制，如嘗試“青年學(xué)生黨員之家”“導(dǎo)師之家”等創(chuàng)新形式，帶動(dòng)各要素積極發(fā)揮作用。二是遴選政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀青年教師、骨干等作為基層黨組織的支部書記或者委員，把握研究生黨建的“關(guān)鍵少數(shù)”，將教師群體的帶頭作用得到充分發(fā)揮。三是優(yōu)化組織設(shè)置，積極提升傳統(tǒng)組織形式的優(yōu)勢(shì)，提升班級(jí)黨支部的工作實(shí)效，鼓勵(lì)現(xiàn)有的研究生黨員積極參與以及為輔助基層黨組織的日常工作發(fā)揮自身的作用。

（三）嘗試依托學(xué)科提升黨建工作

Y大學(xué)應(yīng)針對(duì)校情，嘗試從“縱向”考慮問(wèn)題，如在學(xué)科、專業(yè)、課題組建立黨支部，探索形成以黨建帶動(dòng)科研、科研助力黨建的工作模式，使黨建工作與立德樹(shù)人和人才培養(yǎng)相呼應(yīng)，促進(jìn)思政育人與科研育人相融通。此外，隨著“交叉學(xué)科”成為第14個(gè)學(xué)科門類，Y大學(xué)也第一時(shí)間采取行動(dòng)，設(shè)立了學(xué)科特區(qū)，推動(dòng)學(xué)科的交叉融合。因此，要進(jìn)一步解放思想，在學(xué)科交叉的政策框架下鼓勵(lì)不同學(xué)科開(kāi)展共建，如校內(nèi)教師黨支部與研究生黨支部共建、校際間不同學(xué)科黨支部共建等，抓住學(xué)科間不同研究思維和學(xué)習(xí)方法的顯著差異，促進(jìn)交流并催生新的思想火花。

（四）不斷深化黨建工作的隊(duì)伍建設(shè)

要想進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作的隊(duì)伍建設(shè)，首先就要提升教師自身思想政治覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)。只有鍛造出既有良好的個(gè)人品質(zhì)和修養(yǎng)，又有較高科研水平和能力，再加上扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)、較強(qiáng)的綜合能力等諸多優(yōu)良品質(zhì)的黨建隊(duì)伍時(shí)，才能真正提高研究生黨建工作的實(shí)效。高校要將“全員育人”落實(shí)到位，把課程思政、思政課程弄通、弄透，整合校內(nèi)包括黨政領(lǐng)導(dǎo)、分管學(xué)生工作副書記、研究生輔導(dǎo)員、研究生導(dǎo)師、任課教師、教研室黨支部書記和“雙帶頭人”骨干教師、管理服務(wù)隊(duì)伍、關(guān)工委老同志、校友等眾多群體和多方資源，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)協(xié)同，從而在整體上提高黨建工作的隊(duì)伍建設(shè)。

五、結(jié)語(yǔ)

雖然Y大學(xué)致力于加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，以建設(shè)高水平研究型大學(xué)為目標(biāo)，但最終都要回歸到“立德樹(shù)人”，回歸到人才培養(yǎng)。因此，重視高校研究生黨建工作是必經(jīng)之路。只有進(jìn)一步提升工作實(shí)效，才能不斷推進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展?！半p一流”建設(shè)不是大學(xué)的孤軍奮戰(zhàn)，是高等教育的整體推進(jìn)，高校應(yīng)不斷加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)，充分發(fā)揮研究生黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和研究生黨員的模范帶頭作用，以一流的黨建培養(yǎng)一流的研究生，為提升和豐富中國(guó)特色世界一流大學(xué)的深刻內(nèi)涵持續(xù)助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張泓，張大勇，李梅.導(dǎo)師視角下的碩士研究生選拔機(jī)制改? ? 革——基于對(duì)百名導(dǎo)師觀點(diǎn)調(diào)查的思考[J].北京航空航? ? 天大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007（1）.

[2]教育部官網(wǎng).以研究生黨建雙創(chuàng)活動(dòng)為抓手，著力培養(yǎng)擔(dān)? ? 當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代人[EB/OL].（2018-08-30）? ? [2021-03-20].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_? ? 2082/zl_2018n/2018_zl58/201808/t20180831_346699.? ? ?html.

[3]周文輝，曹鎮(zhèn)璽.非全日研究生招生新形勢(shì)、問(wèn)題及對(duì)策? ? [J].中國(guó)高教研究，2018（1）.

[4]蔡兒芳.高校研究生黨建工作機(jī)制優(yōu)化研究[D].廣西大? ? 學(xué)，2013.

[5]侯士兵，葉定劍，呂江英，等.研究生導(dǎo)師思想政治教育首要? ? 責(zé)任落實(shí)路徑探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2020（3）.

[6]劉志，韓雪嬌.研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人需要突破的三重瓶頸? ? [J].研究生教育研究，2018（5）.