誦讀經(jīng)典在培養(yǎng)孩子們繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用分析

金亞琴

摘 要：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著中華民族的智慧和品格，是生活在這片大地上的人們經(jīng)過幾千年文化積淀和戰(zhàn)勝各種困難的結(jié)晶。開展國學經(jīng)典誦讀活動，可以給孩子幼小的心靈種上優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，并使其在孩子的內(nèi)心里不斷地發(fā)芽、生長，使他們成長為具有豐富的國學文化底蘊、家國情懷、民族精神，能夠繼承優(yōu)秀文化、積極向上和有責任擔當?shù)拿褡逦幕瘋鞒姓摺男￠_展中華文化教育可以影響孩子價值觀的形成，有助于他們用中華文化的智慧看待世界，找到自身成長和適應社會的正確方法，找到處理與他人、自然與社會關系的正確方法。

關鍵詞：經(jīng)典誦讀;語言教學;傳統(tǒng)文化

一、 引言

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在一個民族和國家的發(fā)展過程中具有重要價值，國學經(jīng)典蘊含著豐富的文化知識，對于一個人的文化修養(yǎng)，特別是學生的文化修養(yǎng)和個性品質(zhì)有著深刻的影響。組織開展經(jīng)典誦讀活動是傳承和發(fā)展優(yōu)秀中華文化的具體措施，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將會影響學生一生的發(fā)展。組織開展經(jīng)典文化誦讀活動，是促進我國經(jīng)濟社會發(fā)展和文化發(fā)展的重大舉措。目前，全國各級各類學校組織了各種形式的經(jīng)典文化誦讀活動，有力推動了經(jīng)典文化誦讀的教學，促進了學生的文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)的提升。文章主要探討國學經(jīng)典誦讀對于學生成長的重要性，以提高人們對于經(jīng)典文化誦讀活動加強學生思想道德教育和文化素養(yǎng)教育的認識。

二、 國學經(jīng)典誦讀的重要性

國學經(jīng)典蘊含著文化與智慧，是可以為中華兒女成長與發(fā)展中過程中提供精神營養(yǎng)的，是國家和民族發(fā)展的文化內(nèi)核。

誦讀經(jīng)典可以提高誦讀者的文化素養(yǎng)，增強他們的智慧，凈化他們的心靈。誦讀活動還能有效提升文化自信，讓國人感受民族精神的偉大，提高國家的文化軟實力，增強文化認同感，提升國人對文化傳承的使命感。國學博大精深，是民族精神，也是人生智慧。國學經(jīng)典誦讀不但應成為幼兒和青少年的日常，也應該成為每一個中國人的日常。我們應該堅持國學經(jīng)典誦讀，讓經(jīng)典誦讀給我們帶來熏陶，提升每一個人的文化修養(yǎng)。國學是國家文化之本，讓我們重視經(jīng)典誦讀，讓經(jīng)典誦讀塑造我們和孩子們的人格，增強每一個人的仁愛之心、正義之心、責任意識、文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

三、 國學經(jīng)典誦讀對孩子成長的作用

國學經(jīng)典誦讀對于孩子的成長具有多重作用。主要體現(xiàn)在國學經(jīng)典誦讀對于孩子語言能力的提升、記憶力的發(fā)展、文化素養(yǎng)的提升、思想道德的提升、人生智慧的啟迪等方面，這也是文章重點談論的內(nèi)容。

（一）國學經(jīng)典誦讀提高孩子語文素養(yǎng)

國學經(jīng)典誦讀大多由語文教師組織實施，而經(jīng)典誦讀是語文教學組織的具體形式之一。通過經(jīng)典誦讀活動，學生對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀作品有了基本的認識，可以從經(jīng)典作品中學習語言表達方式，提高自身的語言素養(yǎng)和語言能力。熟讀唐詩可以提高學生的韻律感，長期堅持甚至能夠?qū)崿F(xiàn)自己創(chuàng)作的目標。毫無疑問，堅持經(jīng)典誦讀活動，能有效豐富學生的語言知識，提高語言應用能力，在寫作過程中，學生可以大量引經(jīng)據(jù)典，用經(jīng)典誦讀得來的經(jīng)典語句來表達自己的思想。當學生面對自己感興趣的場景或自己認識比較深刻的話題時，可以對所要表達的內(nèi)容更加準確的描述。因為國學經(jīng)典是我們中國人共同的文化，引用經(jīng)典可以用極少的詞句表達豐富的內(nèi)涵，傳遞更多的信息，還可以提高語言表達的精煉度。國學經(jīng)典誦讀還可激發(fā)孩子對語文學習的興趣，培養(yǎng)他們語文學習的積極性。特別是幼兒園和小學的孩子，記憶力較強，他們對于經(jīng)典誦讀和優(yōu)秀文化的認識會產(chǎn)生深刻的印象，這會在他們的內(nèi)心進行積淀，影響他們未來成長與發(fā)展的方向與高度。

（二）國學經(jīng)典誦讀提高孩子記憶能力

經(jīng)典誦讀活動離不開對經(jīng)典篇目的反復朗誦和記憶。對12歲以下的孩子而言，他們正處于記憶發(fā)展的高峰期，他們對自己曾經(jīng)誦讀過的句子，都能夠保持長久記憶，他們在對于經(jīng)典誦讀篇目具有深刻記憶，等他們成長以后，會對自己記憶深處的語句產(chǎn)生更加深刻的理解。教學中教師應該做的是讓孩子進行更多的經(jīng)典篇目的誦讀，并記住更多精美的反映著中華民族智慧和中華民族精神的

語句，讓孩子在大量記憶基礎上，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和糾正自己的思想認識，形成正確的價值觀。從而讓大量經(jīng)典語句記誦成為他們未來成長的文化基礎，也成為能夠惠及他們一生的精神力量。這些文化經(jīng)典在未來他們成長的某個階段，會發(fā)揮其應有的作用，同時，大量的經(jīng)典誦讀篇目的記憶，可以有效訓練孩子的記憶力，這對于孩子在未來學習其他科目具有重要意義。

（三）國學經(jīng)典誦讀增強孩子的文化素養(yǎng)

前面提到國學經(jīng)典對于孩子語言素養(yǎng)的提升和孩子記憶力的提升，這兩項只是文化經(jīng)典誦讀給孩子成長帶來的表層影響。經(jīng)典誦讀提升孩子的文化素養(yǎng)、引導孩子的審美價值取向和提高孩子的思想道德水平，才是國學經(jīng)典誦讀給孩子成長帶來的實質(zhì)性影響。國學經(jīng)典的最大價值便是對孩子的文化影響。我們知道文化與政治經(jīng)濟有著千絲萬縷的聯(lián)系，他們各有區(qū)別又互相交融、互相影響，文化對于社會政治的影響較為深刻。良好的文化，能夠帶來穩(wěn)定的政治架構(gòu)，而政治架構(gòu)反過來也通過輿論、教育等方式影響著文化的發(fā)展方向。中華文化蘊含著中華民族的優(yōu)秀智慧，在中華民族發(fā)展的各大節(jié)點上發(fā)揮了重要的作用。當前我國重視中華文化的傳承與發(fā)展，著力樹立國人的文化自信，這有助于我國形成良好的社會風氣，構(gòu)建優(yōu)秀的道德體系，促進我國經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。在學校教育中開展經(jīng)典文化誦讀活動既是教育的重要內(nèi)容，也是經(jīng)濟文化發(fā)展和社會發(fā)展的必然要求。開展經(jīng)典文化誦讀活動是提升孩子文化修養(yǎng)，促進他們成長為適應未來經(jīng)濟社會發(fā)展要求、實現(xiàn)中華民族偉大復興和追求美好生活的有力建設者。經(jīng)典誦讀能增強孩子的文化素養(yǎng)，也是提升他們抵御外來文化侵襲的有力武器。

（四）國學經(jīng)典誦讀增強孩子的美學認知

中華優(yōu)秀經(jīng)典文化蘊含著豐富的美學價值，經(jīng)典文化語句精煉，易于誦讀，單純從語言文字的角度而言就可以凸顯美學價值。經(jīng)典文化所蘊含的人生哲理和精神文化能夠陶冶人的道德情操，經(jīng)典誦讀文本閃爍著中華民族智慧的星光，可以讓人產(chǎn)生良好的情感體驗。