新時代防范化解高校意識形態風險論析

婁紅偉

【關鍵詞】高校;意識形態;風險;防范化解

馬克思指出：“如果從觀念上來考察，那么一定的意識形態的解體足以使整個時代覆滅。”

意識形態是政黨的旗幟，對于統一思想、整合力量、凝聚人心、激勵斗志具有重要作用。高校既是人才培養和社會服務的基地，也是科學研究和文化傳承與創新的基地，處于防范化解意識形態風險的前沿。在推進中華民族偉大復興的征程中，高校肩負重任。

一、防范化解高校意識形態風險形勢復雜

（一）從國際形勢來看，當前我國面臨的外部環境嚴峻復雜

世界正處在一個大發展大變革大調整的歷史階段。世界多極化、經濟全球化持續深入發展，社會信息化、文化多樣化不斷推進，人類社會既面臨著來自自然界的挑戰，也面臨著強權政治和新干涉主義的危險。國際金融危機影響深遠，以美國為首的西方國家內部紛爭不斷，急于把國內問題轉移到國外，急于把資本主義的固有危機掩蓋為所謂的全球化不公，急于采取貿易摩擦、科技打壓等各種方式，不擇手段圍堵、阻礙中國的發展。這些競爭與斗爭必然反映到意識形態領域。在我國向現代化奮力邁進的征途中，在國際話語權“西強我弱”的情況下，特別是伴隨著境內外敵對勢力不斷加大對我國高校進行思想文化滲透的情形下，這些西方國家的意識形態斗爭手段必然會影響高校師生對馬克思主義的信仰。

（二）從國內形勢來看，社會思潮的多元性將長期存在

我國將長期處于社會主義初級階段，雖然改革開放40多年來，我國社會經濟發展取得了長足進步，但解決社會經濟發展不充分、不均衡的矛盾仍需要較長時間。隨著我國社會的發展、經濟的繁榮，社會思想也進入活躍期。多樣的文化、多樣的價值觀相互交織，馬克思主義的一元指導與多元的社會思潮將長期并存。高校師生身處意識形態斗爭的前沿，成為取得這場爭奪戰勝利的關鍵。

（三）從高校自身來看，意識形態工作還存在薄弱環節

高校在防范意識形態風險、完成立德樹人根本任務上，還存在一定的薄弱環節。主要表現在：在思想上，部分高校對其在全社會意識形態工作格局中的重要性認識不足，對意識形態領域斗爭的長期性、復雜性、艱巨性認識不足;在教育管理方面，對在不斷走向深入的國際化合作中形成的師生、員工成分復雜性認識不足，存在著空白和盲點的現象;在學科建設方面，貫徹落實馬克思主義理論的指導地位還有差距，存在思想政治教育與專業教育“兩張皮”的現象;在教材建設方面，個別教材的撰寫中存在馬克思主義指導不足的情況;在教學和學術交流方面，對關鍵節點把控不嚴，存在著錯誤思想仍有傳播空間的現象。

二、防范化解高校意識形態風險的現實路徑

（一）防范化解高校意識形態風險必須強化思想保證

加強思想建設，是保持高校師生、員工與黨在思想上政治上保持高度一致的基礎，也是防范化解意識形態風險的有力思想武器。

強化思想保證必須牢固樹立高校師生、員工的馬克思主義信仰和中國特色社會主義的共同理想。馬克思指出：“一切都取決于它所處的歷史環境。”改革開放40多年來，在馬克思主義理論的指導下，在中國特色社會主義旗幟的引領下，我國社會經濟建設取得了舉世矚目的成就，正高歌猛進于中華民族偉大復興的征程中。習近平總書記表示：“歷史沒有終結，也不可能被終結。中國特色社會主義是不是好，要看事實，要看中國人民的判斷。”

強化思想保證必須用科學的理論武裝高校師生、員工的頭腦。推進科學理論工作“入腦”“入心”，關鍵是讓黨的科學理論為高校師生、員工所信服。這就要求在思想政治教育中，一方面必須按照大思政的要求，實現思政課程和課程思政的合力育人，既要有思想政治理論課主渠道的大水漫灌，又要有基礎課和專業課支路旁管的滴水浸潤。另一方面要加強對馬克思主義和習近平新時代中國特色社會主義思想的系統化學習、理論性研究、大眾化闡釋，在學深悟透上下功夫，切實解決習近平總書記提出的馬克思主義在“學科中失語、教材中失蹤、論壇上失聲”的問題。

強化思想保證必須積極培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是一定社會形態社會性質的集中體現，承載著社會制度、社會運行的基本原則和發展方向。“任何意識形態都是一種價值追求和特定的價值觀表達”。防范化解意識形態風險離不開共同的價值追求和思想道德，離不開社會主義核心價值觀的有力支撐。

（二）防范化解高校意識形態風險必須強化陣地保證

在人人都用智能手機的情況下，紛繁復雜的互聯網既是習近平總書記指出的“當前宣傳思想工作的主陣地”，也是防范化解高校意識形態風險的重要網絡武器。

一方面，使用好網絡武器，須在“管”上著力，就是要用技術和制度把敵對勢力利用互聯網對我國施加影響的渠道堵住。要從硬件和技術上防止校外的不良信息披上各種外衣侵入校園網絡;要通過建章立制，特別是在當前自媒體盛行的情況下，強化對接入校園網絡的各種信息、鏈接的審查監管，杜絕不良信息進入校園網。另一方面，使用好網絡武器，須在 “建”上著力，就是要通過各種方式方法建起一個充滿正能量、具有吸引力、要素完備、功能齊全、內容豐富、使用方便的校園網平臺，滿足、豐富廣大師生員工的學習和生活，吸引廣大師生員工瀏覽和點擊。

（三）防范化解高校意識形態風險必須強化監管保證

首先，高校各部門要樹立抓小抓苗頭的思想觀念，構建意識形態風險預警處置機制，建立意識形態風險信息收集、分析、研判和處置制度。其次，要加強對高校意識形態風險點的監管，把好網絡關、課堂關、教材關。構建落實高校教材的出版、遴選和使用制度，進一步規范國外引進教材的管理和使用;把思想性和政治性納入課堂教學的督導監管范圍，因地制宜構建落實集體備課、教學聯席會和課后教學反饋制度;強化人文社會科學領域境外資助項目的背景審查和運行管理。最后，要實時跟蹤國際國內各類重大和熱點問題，加強校內外各種輿情、思潮、焦點的分析預判，及時做好正面宣傳、真相還原、思想引導等風險化解工作。

（四）防范化解高校意識形態風險必須強化隊伍保證

毛澤東同志曾指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。”意識形態工作是黨的一項極端重要工作，也是高校各級干部的基本職責。要通過教育培訓、實踐鍛煉等方式提升高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任這支骨干隊伍的能力水平，不斷增強防范化解高校意識形態風險的能力。

參考文獻：

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[6]毛澤東選集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991.

（作者單位：廈門工學院博雅教育學院）