高校學生黨員志愿服務塔式模型的探索與實踐

劉艷 李潔

[摘 要] 建設服務型黨支部對加強和改進高校學生黨建工作具有重要意義，開展大學生黨員志愿服務是推進高校服務型學生黨支部建設的重要活動。從有利于推進高校服務型黨組織建設、創新學生黨員黨性教育載體及與高校人才培養契合度三個方面闡述了志愿服務在推進大學生黨員持續教育管理中的實踐意義，分析了目前高校學生黨員實施志愿服務活動存在的主要現實問題，探索構建了以信息系統為支撐，由生活層面、學習層面、價值層面構成的高校學生黨員志愿服務塔式實踐模型，并且對該模型的實踐應用進行了深入思考。

[關鍵詞] 高校;學生黨員;志愿服務;塔式模型;實踐

[基金項目] 2020年度教育部人文社會科學研究專項任務項目（高校輔導員研究）“高校學生黨員教育管理服務機制創新研究——基于社會實踐塔式模型”（20JDSZ3038）

[作者簡介] 劉 艷（1973—），女，廣東高州人，碩士，廣東海洋大學外國語學院副教授，主要從事高校思想政治教育和黨建研究。

[中圖分類號] G416? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）27-0105-04? ?[收稿日期] 2021-01-30

一、引言

大學生黨員是高校黨員隊伍的重要組成部分，加強全程化教育管理是高校黨建工作的重要內容。隨著互聯網技術的不斷應用，如果還采用傳統方式開展思想政治教育，則會跟不上新時代學生黨員群體對自身個體發展的現實需求[1]。高校大學生是我國社會志愿服務的中堅力量，在國家志愿服務體系中起到了積極的示范作用。作為高校學生中的先進分子，引導學生黨員主動加入社會志愿服務體系，已成為眾多高校對學生黨員實施全程化教育管理的重要途徑之一。大學生黨員志愿服務不僅可以使其在服務社會中實現自我價值的追求，而且可以不斷深化黨性教育，提升黨性修養，更好地踐行社會主義核心價值觀，實現人生價值。因此，我們將社會志愿服務引入高校學生黨員的全程化教育管理，在探索實踐應用的基礎上，嘗試構建基于志愿服務塔式模型的大學生黨員志愿服務機制。

二、高校學生黨員開展志愿服務的現實意義

（一）在學生黨員中開展志愿服務有利于推進高校基層服務型黨組織建設

中共中央辦公廳《關于加強基層服務型黨組織建設的意見》指出：建設基層服務型黨組織，是建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的基礎工程，對于密切黨同人民群眾的血肉聯系，提高黨的執政能力、夯實黨的執政基礎，具有重要意義[2]。志愿服務是黨員參與國家建設、服務社會需求、承擔時代責任的重要途徑，其核心要義與中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨高度一致。在高校學生黨員中開展志愿服務，就是要通過多種形式深入群眾，利用所學所長服務人民，自覺踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，為國家進步和社會發展貢獻聰明才智，有利于把學生黨員培養成良好社會風尚的主動傳播者、社會主義核心價值的積極踐行者、國家民族振興的現實奮進者。

（二）志愿服務創新了高校學生黨員黨性教育的載體

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期，最需要精心引導和栽培。”[3]大學是青年最具有可塑性的人生階段，正處于理想信念和價值追求成熟的關鍵期。因此，加強對青年大學生黨員的思想政治教育，正確引領青年思想意識形態的發展方向尤為重要。目前，高校發展學生黨員，更多的是注重對入黨積極分子、發展對象的前期考察和培養，而學生成為預備黨員后重管理、輕教育。針對前期考察與培養較寬松的現狀，志愿服務正好為高校學生黨員接受全程化的黨性教育提供了豐厚土壤。學生黨員在參與志愿服務的過程中，不但提高了自身的專業能力，而且深入了解了國情、民情，擴大了視野，提升了格局，豐富了閱歷，增長了經驗，在實踐洪流中砥礪品格、鍛造本領、強化責任，增強投身中國夢的使命感。

（三）志愿服務的目的與高校人才培養目標高度契合

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制。認真組織大學生參加軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等實踐活動。”[4]志愿服務是開展社會實踐的重要形式之一，它不僅可以幫助學生踐行所學所想，優化個體知識結構，提升分析解決問題的能力，而且能進一步提高學生黨員的自我管理和自我教育能力，幫助學生逐步實現從學校到社會的角色轉型。

三、當前高校學生黨員開展志愿服務存在的主要問題

志愿服務是大學生黨員成長成才的重要實踐活動，但是相比共青團的志愿活動，沒有形成獨具黨員特色、較為成熟的活動形式。

（一）學生黨員從事志愿活動的主動意識不足，認知容易出現偏差

目前高校黨員活動多源于上級指令，從活動形式、活動內容上都極大地約束了學生的自由發揮，而且大多數黨員志愿活動采取自上而下、層層推進的方式，部分學生黨員參加活動在一定程度上是迫于黨員身份和組織指令，沒有在主觀上形成對志愿活動的自覺認同，容易產生“要我參加”而不是“我要參加”的心理認知。基于這種偏差，部分學生內生動力不足，參與意識不強，在現實活動中容易出現責任心不強、態度不認真、活動效果不佳等問題。而且，目前在大部分的志愿活動中，學生黨員承擔的任務與普通學生差異不大，黨員身份弱化，先鋒模范作用體現不足。

（二）黨員志愿服務活動形式和內容與專業聯系度不夠緊密

高校學生黨員的志愿服務活動在一定程度上缺乏專業體現。大部分的黨員志愿服務活動多以打掃衛生、看望兒童、關心老人等公益便民服務為主，或是利用假期組建實踐服務隊，簡單地開展參觀、走訪、調研、支教等工作，看似轟轟烈烈的活動，服務內容與團的志愿服務差異性不大，既沒能充分體現黨員的先進性，又無法把握社會和群眾需求，更沒有把所學專業知識實實在在地用于實踐，導致服務層次低、服務能力弱，個體獲得的成就感和滿足感處于較低層次，難以滿足社會和群眾對黨員的期望，對學校的人才培養和黨員個體成長幫助有限，難以長期堅持。