淺論高校思想政治教育教學方法的創新

唐雅欣

摘? ?要： 高校思想政治教育，應在繼承優良傳統文化的同時，不斷改進思想政治教育教學方法。這樣，才能真正加強思想政治教育。本文分析高校思想政治教育教學方法創新內涵，闡述目前高校學生思想觀念的特點，以及高校思想政治教育教學方法創新的必要性，探討高校思想政治教育教學方法創新措施。

關鍵詞： 高校? ?思想政治教育? ?教學方法? ?創新

目前，很多高校開展的思想政治課程都是為了完成教學任務，并沒有真正實現思想政治教育的意義，學生對此沒有受到啟迪和教育。為了滿足學生的需求，跟上時代發展步伐，發揚中華文化，應不斷改革和創新高校思想政治教育教學方法。

一、高校思想政治教育教學方法創新內涵

高校思想政治教育方法最終是實現比較理想的思想政治教育目標，即在思想教育活動中采用的工作方法。思想政治教育活動和思想政治教育方法有著很大的關系，如果思想政治教育方法偏離實踐活動，就會失去思想政治教育本身的價值和意義。思想政治教育方法的創新是高校保留傳統思想政治教育方法的精髓，同時拋棄以往不科學的思想政治教育方法，建立一個和時代相符合且促進高校思想政治教育發展的教學方法[1]（10-11，14）。

二、一些高校學生思想觀念的情形

（一）較強的求異心理

目前大學生思維都比較活躍，具有較強的求異心理，追求比較新鮮的事物。現代大學生不再認同守舊和傳統的思想，喜歡那些比較新穎和新潮及新奇的事物，尤其是運用現代化的科學技術手段獲取豐富多樣的信息。隨著互聯網的普及，大學生的熱情得到大幅度激發，大學生敢于探索未知的世界，使求異心理得以滿足。針對出現的一些高科技技術，大學生不但能夠熟練應用而且能夠利用這些新技術發現一些新鮮的事物。有些大學生比較排斥傳統的做事方式，滿懷好奇和求知的心理探索，在一定程度上使生活得到創新。

（二）多元的價值觀

當代大學生的生活方式、行為習慣、價值觀念，出現一些新情況。有些大學生，能夠肯定我國在經濟和政治方面的發展，卻不理解發展過程中遇到的一些問題。有些大學生，三觀整體來講比較積極向上，但在判斷價值方面卻存在一些缺點。有些大學生，比較重視實現自我價值，對物質生活比較看重。有些大學生，心智不夠成熟[2]（87）。

（三）較大的心理壓力

一些家境比較貧寒的大學生，比較擔憂自己的就業，還擔憂家庭狀況等問題，存在一定的心理壓力。由于當代大學生大多數是獨生子女，團結合作精神不是很強烈，在生活、學習中遇到一些困難不能很好解決，承受壓力的能力就不是很強。

三、高校思想政治教育教學方法創新的必要性

高校教育實踐中較為主要的組成部分包括思想政治教育方法，為了保證大學生在校園實踐和學習中充分展現個性，促進大學生更好地發展，高校應根據時代發展的特點，并結合自身的實際情況，不斷創新思想政治教育教學方法，使當代大學生能夠在良好的教學環境中不斷提升自己。

（一）符合時代發展的要求

在長時間的思想政治教育教學中，高校總結積累了很多經驗，但社會和時代變化的同時改變了大學生的價值觀念和思想狀況，傳統的思想政治教育教學方法已經滿足不了時代發展的需求。因此，需要根據時代發展的狀況創新高校思想政治教育教學方法，充分發揮教師的主動作用，充分調動大學生的學習積極性。

（二）有利于增強思想政治教育效果

雖然現在大力提倡素質教育，但是更重要的是進行思想政治教育。在實施新課程改革的過程中，高校和教師應深入分析目前的思想政治教育教學方法，將思想政治教育方法有效結合理論創新，使思想政治教育方法的有效性得到顯著提升，為提高高校教育水平和教學質量提供有利條件，為大學生提供更多的實踐機會。只有這樣學生的潛能才能夠被充分挖掘出來，對提高大學生的思想道德水平起到良好的促進作用。

（三）有利于抵制網絡發展產生的不良影響

近年來，網絡信息化不斷深化，雖然給人們的生活帶來了一些便利條件，但是對大學生產生了一些負面影響。有些大學生沉迷于網絡世界，思想發生偏移，影響三觀。高校在開展思想政治教學中應充分重視網絡對大學生思想狀況的影響，將思想政治教育和網絡有機結合，使受到影響的大學生走出網絡的不良影響，充分利用網絡的積極一面，這在一定程度上是對高校思想政治教育教學方法的創新，能夠保證高校思想政治教育教學方法符合時代的發展需求。

四、高校思想政治教育教學方法創新的措施

（一）加大主流思想教學力度

思想政治教育和學習的主流思想是毛澤東思想和馬克思主義，這也是一個比較主要的途徑。因此，高校應加大主流思想教學力度，充分發揮社會主義價值體系的作用，弘揚社會主義核心價值觀。高校在創新思想政治教育教學方法的同時，還要充分發揮學生的主體作用，利用一些比較詼諧的方法積極激發學生的學習興趣，只有這樣學生才能夠積極主動地學習思想政治教育內容。通過教師的引導，學生主動發現和思考及解決問題。特別是一些大學生比較感興趣的問題，教師應該為學生提供相應的配套設施，即采用辯論或者談論的方式開展教學，只有這樣學生之間才能夠進行有效的交流與溝通。另外，在學生討論和辯論過程中，教師應不斷引導學生樹立正確的三觀，提高學生的判斷能力。除此之外，教師還應充分利用現代化的教學手段開展思想政治教學活動，如利用一些多媒體設備為學生播放相關的電影和紀錄片，學生在比較輕松愉快的教學環境中實現思想政治教育目標，顯著增強思想政治教育教學效果。

（二）加強校園文化建設

良好的校園文化能夠使學生潛移默化地受到感染，凈化和升華學生的心靈，而且學生在這種氛圍中能夠輕松愉快地學到知識。校園文化的教學方式較為自然，引起學生和教師的共鳴，給教師和學生之間的學術交流起到良好的促進作用。高校校園文化對學生的精神狀態和精神面貌起著決定性作用。因此，高校在開展思想政治教育教學時應充分利用校園文化，重視建設校園文化，為學生營造輕松愉快的學習氛圍，最終實現思想政治教育目標。

（三）開展網絡思想政治教育

網絡時代雖然給學生的學習和生活帶來了便利，使學生在獲取外界信息方面更加便捷，但針對那些意志薄弱的大學生而言，很難分辨網絡中的信息，極易給學生帶來不良影響。面對這種情況，我們不能愚昧地采取不接觸網絡的方式，這種做法不切實際，又不能任由這種局面發展下去，而應該充分利用網絡這一載體，開展網絡思想政治教育，利用網絡對大學生進行思想道德宣傳。通過對學生開展健康且有益的網絡思想政治教育，充分吸引學生的注意力，使學生防范網絡安全意識得到顯著增強。除此之外，還可以利用網絡開展一些思想政治教育網上課程，定期在網絡上舉辦一些思想政治教育活動。同時，高校還需要加強網絡基礎建設，為開展網絡思想政治教育提供更加廣闊的空間。高校可以開通一些電子郵箱，為學生和教師的溝通與交流提供便利條件，還能夠對學生提出的相關問題進行及時解答。在此基礎上加強思想動態網絡預警系統建設，以網絡技術為基礎將學生和教師結合起來，組建一支思想政治工作隊伍。該隊伍能夠在網絡上直接和學生交流，及時快速地解決學生出現的思想問題[3]（48-50）。

（四）充分利用高校的社團組織活動

高校校園文化建設的主要載體是學生社團組織，高校開展思想政治教育可以充分利用這一載體。近年來，隨著我國高校教育改革的不斷深化，大學生的生活和學習方式發生了很大的變化，但是學生社團以自身的趣味性、自發性和學生的求異心理相吻合，符合學生自我發展價值觀，大學生的接受度很高。由于在社團組織活動中學生之間可以頻繁地交流和表達出現真實的想法，因此，教師可以充分利用學生社團這一特點，在學生社團中貫徹社會主義核心價值觀，這樣學生在進行多樣的社團活動的同時接受了思想政治教育。例如，根據形勢政策學生社團開設一些理論沙龍和學習講座，也可以定期組織一些演講辯論和論文評比等活動。利用社團組織活動，學生感受到社會主義文化和價值觀的魅力，實現思想政治教育目標。

綜上所述，高校在開展思想政治教育教學的過程中要充分結合教育目標，滿足時代發展要求，在發揚我國優秀傳統文化的同時趕上時代發展的潮流。教師應根據實際情況創新思想政治教育教學方法，只有這樣才能夠提高高校思想政治教育教學質量和水平，才能夠充分調動學生的學習積極性，學生才能夠獲得良好的思想政治教育，為今后發展指明方向。

參考文獻：

[1]陳杰.協同學理論視野下高校思想政治教育方法創新研究[J].湖北開放職業學院學報，2020，33（13）.

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[3]王歡.大數據時代高校思想政治教育方法創新研究[J].寧波教育學院學報，2020，22（03）.

[4]曹婷婷.高校思想政治教育理念與工作方法的創新研究[J].時代報告，2020（09）：144-145.