高職藥物化學課程思政建設路徑的探討

訾麗麗

[摘? ? ? ? ? ?要]? 課程思政是高校實現立德樹人的重要途徑。基于高職藥物化學課程特點，從提高教師思政素質、挖掘課程思政元素、改革課程教學方法、完善教學評價標準四個方面，深入探討藥物化學課程思政建設的路徑，充分發揮專業課程的育人功能，實現“專業成才”和“精神成人”的人才培養目標，為社會培養更多的高素質技術技能藥學專業人才。

[關? ? 鍵? ?詞]? 課程思政;藥物化學;立德樹人

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）22-0026-02

立德樹人是教育的根本任務與中心環節，課程思政是實現立德樹人的重要舉措。習近平總書記強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程，努力開創我國高等教育事業發展新局面。高職院校要不斷推進課程思政教學改革，將課程的思政目標與專業人才培養目標、課程教學目標相融通，將促進知識傳授與價值引領有機融合，提高育人效果[1]。文章基于高職藥物化學課程特點，探索藥物化學課程思政的建設路徑，充分發揮專業課程的思想政治教育功能。

一、總體思路

藥物化學是高職藥學專業的核心課程之一，是化學基礎課程與藥物檢測分析技術、藥物制劑技術、藥理學等課程之間的橋梁。它是一門發現于發明新藥、合成化學藥物、闡明藥物的化學性質、研究藥物分子與機體生物大分子之間的相互作用規律、藥物化學結構與生物活性之間的關系等方面內容的綜合性學科[2]。

在藥物化學授課過程中，將教學內容與思政元素深度融合（見下表），注重培養學生精益求精、愛崗敬業的職業素質和職業道德，培養學生科學嚴謹的工作態度和實事求是的工作作風，使學生具有藥品質量第一的觀念和藥品安全意識;使學生對中國醫藥行業產生自豪感和榮譽感，具有愛國之情和社會責任感;逐步開拓學生的新藥研發思維，培養學生的團隊意識、合作精神、創新精神和實踐精神等。

二、建設路徑

（一）加強教師德育意識，提高教師思政素質

教師應該以“四有好教師”“四個引路人”和“四個相統一”的標準嚴格要求自己，以高尚的道德情操與廣博的專業知識潛移默化地影響學生，為學生樹立好表率。教師應加強師德師風建設，提升思想政治素養，牢牢把握“立德樹人”這一中心環節，堅持馬克思主義指導思想，掌握科學的世界觀和方法論，深入理解黨的路線方針政策。專業課教師應與思政課教師緊密合作，取長補短，突破專業課教師思政意識的視野局限，深度凝練思政要素，深入挖掘藥物化學課程思政的教學元素，更好地落實課程思政。

（二）挖掘課程思政元素，滲透思想政治教育

教師應發揮專業優勢，深入挖掘課程思政元素，在傳授專業知識與技能的同時，通過真實案例滲透思想政治教育，充分發揮專業課的德育功能。

1.加強愛國主義教育

藥物化學中蘊含有許多愛國主義教育素材，如我國科學家屠呦呦榮獲諾貝爾生理學或醫學獎，中國自主創制新藥鹽酸安妥沙星研發歷程，中國自主創制新藥阿帕替尼研發歷程等案例，引導學生學習科學家們的愛國愛家情懷和敢為人先的精神，增強學生的民族自信心、自豪感和責任感。

2.開拓新藥研發思維

分析各類藥物的發現發展歷程，總結藥物研發思路，引導學生產生新藥開發的科研思維，促使學生增強自身本領，努力實現中國夢。

弗萊明正是本著嚴謹的工作態度和善于觀察的基本素質才發現青霉素，而青霉素能夠應用到人類，正是病理學家弗洛里和生物化學家錢恩兩名科學家的通力合作結果。組胺H2受體拮抗劑的研究到發現新藥是合理藥物設計的典型案例，由“重磅炸彈”西咪替丁發現歷程，引導學生學習科學家們永不言棄的執著堅持，深入理解先導化合物優化的基本方法，具備一定的新藥研發思維。以維生素C、阿司匹林等藥物綠色合成路線，提升學生的科研能力，灌輸綠色環保理念。

3.樹立辯證唯物主義世界觀

在藥物化學教學過程中，教師不斷引導學生以辯證唯物主義的觀點看問題，培養科學的世界觀和方法論。

運用聯系的觀點看問題，引導學生尋找知識點間內在聯系，對課程內容融會貫通。運用辯證唯物主義發展觀看問題，如藥物的迭代更新就是事物不斷發展的過程，啟發學生用發展的觀點分析揭示事物的變化規律及發展趨勢，同時認識到事物發展的道路是曲折的，只有堅持不懈、迎難而上，才能逐步實現奮斗目標。

堅持以矛盾的觀點看問題，如電影《我不是藥神》關于原研藥和仿制藥問題的討論，通過觀察阿司匹林的臨床副作用實現老藥新用以及喹諾酮的毒性與合理使用等案例，啟發學生用矛盾的觀點分析解決問題，處理好發展過程中遇到的矛盾問題，促進自身素質的提升。

4.樹立正確的職業道德觀

藥學職業道德教育缺失是造成藥品質量事故和用藥風險的重要因素[3]。教師可引入藥學社會熱點和臨床案例分析，逐步培養學生良好的職業道德及社會責任感。以“長春長生疫苗”“梅花K”等重大事件警示學生，幫助學生樹立藥品質量第一的觀念，培養學生的誠實守信意識和法制意識。某些藥物與酒精同服可引起雙硫侖反應，以此激勵學生努力提高自身專業水平，培養學生的愛崗敬業和奉獻社會意識。以反應停事件培養學生科學嚴謹的工作態度，增強學生的社會責任感。以嗎啡、三唑侖等案例，對學生進行“珍愛生命、遠離毒品”的主題教育。