淺析新時代中國高校愛國主義教育與美育協同發展策略

倪林依

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校開展愛國主義教育、培養新一代的中國特色社會主義建設者和接班人，都離不開美育，通過開展美育逐漸培養學生的審美，能夠幫助其審美朝著正確的方向發展，并在正確認識美的基礎上學會主動創造美，因此美育是開展愛國主義教育的一項十分重要的舉措。目前來看，我國高校美育發展存在一系列問題，藝術性較為缺乏，也沒有一個明確的方向，再加上審美不足，因而導致目前美育不太具有實效性等。高校開展愛國主義教育的初心是：“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”，以該主旨作為出發點，辯證性地對目前高校開展美育的必要性以及存在的價值進行闡述，提出在教學方面的一些策略，希望有助于高校開展美育，提高學生綜合素質，從而培育更多優秀的全面型的高素質人才。

[關? ? 鍵? ?詞]? 新時代;高校;愛國主義教育;美育

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）20-0008-02

一、高校愛國主義教育體系中美育研究現狀

目前，我國高校美育取得了一定的發展，主要是校園文化的開展以及課程的實施方面，關于如何科學地開展美育教學，在這方面的研究不夠深入，缺少更進一步的探討和研究。比如，很多高校開展美育的形式過于單一，往往采取某一種形式，缺少多樣化，缺少創意，很多學生僅僅是被動地接受校園文化，沒有與校園活動產生共鳴，因此高校開展美育的效果很不好。還有一些高校為了引起學生的興趣，美育過于娛樂化，使美育的方向不夠明確，也難以取得良好的美育效果。所以，高校開展美育應當綜合考量多種因素，從全方位看問題，既要兼顧社會性因素，也要考慮到美學效果，還要考慮到青年大學生目前所處的心理狀態，從客觀規律出發，遵循社會主義核心價值觀，多角度研究適宜的教學策略，創新教學方式，打造一個美育綜合教育模式。

二、高校愛國主義教育體系中的美育策略

采取科學的教育策略十分重要，對于開展美育，進行愛國主義教育十分關鍵。要通過開展美育，讓學生學會正確審美，認識到美的基本內涵，同時使他們在感受美的基礎上主動去創造美，并在此過程中去辯證地掌握正確的審美方式和手段，只有這樣才能取得良好的教學效果。美育策略可以從以下幾個方面進行：第一，兼顧“德育”與“美育”，“德育”與“美育”協同教育發展。除了課堂上的基本教學，也應當注重課下的教學，除了校內的教學，也應該關注校外的教育，保持各方面相統一，保持言行一致。高校為學生的教育與發展提供了十分全面與高標準的學習與發展平臺，給學生的審美發展也提供了很好的機遇，高校往往具備良好的基礎設施，具有優秀的師資，還蘊含著豐富的人文精神，借此機會，想要提高審美素養、提升自己的綜合素質并不是很難。但是，在實際學習與發展過程中，想要充分實現“德育”與“美育”相統一，首先需要明確學習的初衷，要明白學生學習的主要目的，要嘗試去理解學生真正需要的是什么，只有知其所惑，才能為其解憂。目前大數據和網絡迅速發展，因此可以充分利用網絡和大數據，充分把握網絡愛國主義教育陣地，以傳統優秀文化作為基礎，在繼承和學習優秀傳統文化的基礎上學會創新，開創校園新風尚，采取科學的藝術形式形成學生的藝術認知，從而逐漸提高審美水平;另外，興趣往往是第一動力，因此提高學生對美育的興趣十分重要。藝術往往比較高雅，因此需要學會將高雅的藝術與通俗的文藝活動有效結合起來，讓學生更容易理解和接受，從而吸引更多學生去參與、去嘗試。校園文化水平的高低也是吸引人的重要因素，因此提高創新、提升校園的文化創意水平也十分重要。要讓大學生在校園美育活動中深入其中，直接感受到美，切實感受到優秀的思想內涵，感受到優秀的精神力量。通過一系列活動，讓學生從被動接受到主動去做。高校開展美育活動不僅僅要教會人們認識美，還應當通過美育培養學生的思辨能力。通過提高大學生的審美，促進中華民族優秀文化的傳承。但是，美育并不等同于娛樂。教育功能是教會我們知識，娛樂功能則是讓被教育者感到快樂，我們需要將教育功能和娛樂功能進行明確區分。而從目前現實情況來看，校園美育往往混同于娛樂，關于審美認知則偏失了方向，往往更加偏向于娛樂，而弱化了其中的教育功能，這是存在一定問題的，長此以往，反而會降低大學生的審美能力，不利于學生形成正確的價值觀。人的價值觀由認知、情感和意志構成。人們對客觀事物感知力的強烈程度影響人們對某個事物的興趣和動機，人的審美意志的形成往往需要比較長久和強烈的動機，在形成審美意志的基礎上形成審美價值觀，從而形成核心價值，這是一個循序漸進的過程。而最終這種核心價值觀的形成，需要借助外部的作用和力量，即教育，我們應當積極發揮教育在促進形成正確價值觀方面的作用。通過高校美育，引導學生形成正確的審美觀，提高學生的審美，再一步一步地引導學生形成正確的審美認知，在樹立正確的審美觀的基礎上形成優秀的審美品質，例如具有愛國主義與思想品質的優秀審美品質。一成不變的教育模式容易引起人們的厭煩，難以達到良好的教育效果，因此高校應當從實際發展情況出發，加大創新，提高創意水平，從而有效提高學生的審美層次與審美水平，將學生的審美觀更多地提升到國家和社會的高度。其實，也有很多比較高雅的藝術已走進校園，比如高校不定期舉辦的一系列文化講壇等，不少師生對此感興趣，但是并沒有很好地普及。高校每逢節日會舉辦節日紀念活動，還有一些校園文化節節目等等，節目形式繁多，也吸引了很多學生的注意和參與，但是這些活動往往偏向于娛樂的性質，且活動策劃比較簡單、隨意，立意往往不高，缺乏藝術格局。雖然吸引了很多學生的注意，但難以通過活動提高學生的審美，美育的目的也難以達到。所以，高校美育目前應當重視創新，提高創意水平，從而促進大學生提高辨別能力，提高審美水平，從而解決高校美育難題。除此之外，還應當為高校美育提供良好的發展環境，不斷創新教學方法，培育更多德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人，高校美育不能僅僅是在課堂上進行教育，而是應當實現課上課下、線上和線下、校內和校外相統一。