中職學校體育教學中如何滲透德育

吳芳

[摘? ? ? ? ? ?要]? 對中職體育教師而言，體育教師肩負著對中職學生進行德育的重任，對中職學生進行德育，是中職體育教學工作的重要組成部分，同時中職體育教學中德育的有效滲透也成為中職體育教師極為關(guān)注的教學重點。在德育有效滲透的前提下開展中職體育教學，能夠為社會輸送推動現(xiàn)代化建設的合格人才。基于此，首先對中職體育教學與德育之間的關(guān)系進行探究，其次對中職院校開展德育教學的必要性進行分析，最后對中職體育教學中德育的有效滲透途徑進行研究，旨在為我國中職體育教學過程中德育教學理念的有效滲透提供參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職;體育教學;德育

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）16-0066-02

中職學校所開展的體育教學工作，滿足社會發(fā)展需求的人才標準，對中職體育教學過程中德育思想的有效滲透是中職學校教師需要思考和了解的內(nèi)容，同時成為當下中職教育工作者值得研究的課題。在中職體育教學過程中，德育思想的有效滲透能夠幫助中職體育教師快速全面了解學生的個人思想，強化中職學校體育教學的教學效果，同時能夠幫助中職學生鍛煉出強健的體魄，幫助中職學生樹立正確的思想意識，為中職學生日后的學習發(fā)展奠定堅實的基礎。

一、中職體育教學與德育的關(guān)系

中職院校開展體育教學工作的主要目標是幫助中職學生的個人體能得到充分提升，讓學生以健康的身體素養(yǎng)面對學習、生活中的壓力，將德育思想融入中職體育教學之中，能夠幫助中職院校培養(yǎng)出綜合、全面發(fā)展的學生。

第一，對于中職學生而言，體育教學課程的開展，不僅能夠促進中職學生個性化發(fā)展，同時在中職學生的日常學習生活中還發(fā)揮了極大的作用。中職體育教學活動多種多樣，因此中職學生對體育課程的參與興趣極高，體育教學活動組織過程中，能夠幫助中職學生養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)章制度的重要品質(zhì)，對于中職學生自我競爭意識以及責任意識的培養(yǎng)有促進作用，因此中職體育課程是促進學生德育進一步發(fā)展的重要載體。

第二，德育教學是對中職學生進行思想教育，體育教學則是對中職學生進行身體教學，兩者之間存在極大的關(guān)聯(lián)性。對于中職學生而言，只有實現(xiàn)身體教學與思想教學的同步開展，才能把中職學生培養(yǎng)成為社會建設需求的人才。中職體育教學過程中實現(xiàn)德育思想的有效滲透，可在體育教學活動培養(yǎng)中職學生優(yōu)秀道德品質(zhì)。為此，中職體育教師需要重視體育教學過程中的德育滲透，借助多種教學活動有意識地培養(yǎng)中職學生吃苦耐勞的品質(zhì)。

二、中職院校開展德育教學的必要性

德育教學工作的開展對于中職院校而言是時代發(fā)展的要求，同時也是培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才的重要基礎。

第一，中職院校開展德育教學工作由中職學校教育現(xiàn)狀所決定。現(xiàn)如今中職院校傳統(tǒng)教學模式下使中職學生心理素質(zhì)存在缺陷，在受到社會不良氛圍的影響下中職學生無法集中于專業(yè)學習，造成中職學生思想品德素質(zhì)低下，缺乏應有的社會責任感，因此推動中職教學課程改革是中學教育發(fā)展的必然趨勢。從中職院校的德育教學工作入手，在體育教學過程中融入德育思想，能夠幫助中職學生樹立正確的“三觀”，讓中職學生接受德育思想教學的環(huán)境下，提升中職學生的社會責任感，幫助中職學生樹立積極向上的人生態(tài)度，讓中職學生能夠為社會建設貢獻自己的力量。

第二，德育思想的有效融合能夠提升中職學生的教學質(zhì)量，利于中職學生的個人品格塑造。德育教學工作的開展能夠幫助學生理清個人、集體以及國家之間的利益關(guān)系，幫助中職學生樹立正確的勞動觀念，確保中職學生在未來的勞動生活中遵守職業(yè)道德準則。在中職體育教學中實現(xiàn)德育的有效融入，能夠幫助中職學生樹立健康的生活方式，明確黨和人民交付的使命，對于中職學生發(fā)展以及中職教育教學體系改革都有特殊的意義。

三、中職體育教學中德育滲透的具體方式

（一）抓住德育教學與體育教學的契合點

中職體育教學過程中開展的德育教學更能夠激發(fā)中職學生的學習積極性，由于中職體育教學形式的自由性、體育教學活動的多樣性，因此能夠得到學生的熱愛。為實現(xiàn)德育教學與體育教學的有效融合，中職體育教學工作開展過程中，體育教師需要充分利用中職學生學習興趣開展德育教學工作。如籃球訓練課程中，體育教師能夠以科比作為教學案例，講述科比幾十年如一日堅持不懈地進行籃球訓練，也因此獲得極大的體育成就，以此為基礎培養(yǎng)中職學生永不放棄的道德品質(zhì);在進行排球教學訓練過程中，體育教師可講述中國女排頑強拼搏的運動歷程，以中國女排克服萬難獲得奧運會冠軍的事情，告知學生團隊協(xié)作的重要性。

（二）體育教師需堅持以身作則的原則

中職體育教學課程是教師與學生能夠近距離接觸的重要課程，因此中職體育教師的一言一行對學生心理道德品質(zhì)的形成都有極大的影響。為此在中職體育教學過程中，中職體育教師需要注意自身的言談舉止，在學生面前樹立良好的教師形象。在與學生進行交談時，對于中職學生的不文明用語需要進行規(guī)勸，幫助中職學生養(yǎng)成良好的語言習慣。多數(shù)中職學生畢業(yè)之后會直接進入社會工作，為此中職體育教師需要展現(xiàn)自身認真的工作態(tài)度，潛移默化地培養(yǎng)中職學生的敬業(yè)精神，借助教師的榜樣力量讓學生了解到敬業(yè)精神的內(nèi)涵。

（三）中職體育教學活動中滲透德育

中職體育教師教學期間需有計劃地實現(xiàn)體育教學中德育滲透方案。在體育教學期間中職教師需要充分考慮學生之間的個體差異，對身體素質(zhì)相對較差的學生進行適當照顧。中職學生正處于青春期，因此其性格特征教育外向，在體育教學活動開展過程中融入德育教學，可有效提升中職學生的德育素質(zhì)，讓學生在開心、愉悅地參與體育教學活動的環(huán)境下，不斷提升中職學生的個人思想道德品質(zhì)。

中職體育教師在教學活動開展過程中，可向中職學生滲透德育思想內(nèi)容，實現(xiàn)體育教學內(nèi)容與德育思想內(nèi)容的有效集合，讓學生得到體育教導的同時，也能提升自身的德育品質(zhì)。如中職體育教師在組織學生進行跑步活動時，借助搶跑事件告知學生做任何事情都不要存在僥幸心理，始終保持求真務實的態(tài)度;在開展長跑教學活動中，主要是訓練中職學生的耐力，借助該教學活動培養(yǎng)中職學生堅持不懈的精神;球類對抗教學過程中實行德育滲透時，體育教師可組織中職學生進行團隊對抗，培養(yǎng)中職學生的團隊協(xié)作能力。

（四）靈活應用多種教育方法

第一，中職體育教學期間，教師可采用實踐體驗教學方法以及體態(tài)暗示教學方法等開展德育滲透工作。如在體育教學過程中部分學生出現(xiàn)注意力不集中的情況，中職體育教師可緩步走到學生旁邊，以較小的肢體語言對學生進行提醒，在提醒學生自身錯誤行為的當下，同時還能保護中職學生的自尊心，降低中職學生的逆反心理。

第二，中職體育教學活動需要學生親身參與，借助實踐體驗教學方法能夠強化中職體育的教學效果。不同體育項目所蘊含的思想內(nèi)涵存在一定的差異性，為此需要將德育教學與體育項目有效結(jié)合，有效提升中職體育教學中德育的針對性。

（五）深入挖掘德育教學內(nèi)容

體育教材是中職體育教師開展體育教學活動的重要基礎。在素質(zhì)教學背景下，中職體育教師在開展體育教學活動過程中，不能只將體育教材中涉及的體育理論知識以及技能知識直接展現(xiàn)給中職學生，而是需要深挖中職體育教材中的德育因素，將教材中的理論知識與德育因素充分結(jié)合，豐富中職體育教學內(nèi)容，確保學生在中職體育基礎知識學習過程中仍舊能夠得到德育理念的熏陶。現(xiàn)如今多數(shù)中職院校所應有的體育教材為《體育與健康》，中職體育教師需要確保自身選取的體育知識蘊含豐富的德育因素，在中職體育教學活動開展前，對涉及體育教學內(nèi)容進行全面系統(tǒng)化的剖析，深入挖掘體育教育內(nèi)容的德育因素，為中職體育教師教學活動開展過程中德育的有效滲透提供參考依據(jù)。

（六）轉(zhuǎn)變中職體育教師的教學理念

中職體育教師在課堂教學過程中，不僅需要引導中職學生養(yǎng)成強身健體的習慣，同時還要幫助中職學生樹立正確的價值觀念，為此，在中職體育教學過程中需要實現(xiàn)德育思想的有效滲透。中職體育教師需要轉(zhuǎn)變自身的體育教學理念，在進行體育競技技能培養(yǎng)的同時向中職學生傳達正確的價值觀念，讓其正確認識比賽的輸贏。

如中職體育教師可向中職學生播放奧運會競賽視頻，借助奧運會比賽視頻來幫助學生樹立正確的得失觀念，向中職學生灌輸正確看待比賽輸贏的觀念，有效規(guī)避中職學生為了獲得比賽的勝利而出現(xiàn)比賽犯規(guī)的情況。同時得失理念的教育能夠幫助中職學生在錯失贏得比賽機會后出現(xiàn)大悲大痛的情緒。

中職體育教師在進行日常體育教學過程中，需要明確體育教學能夠強健學生體魄，讓學生明白事理，培養(yǎng)學生永不放棄的品質(zhì)，同時還能提升中職學生團隊協(xié)作能力，為此中職體育教師不僅需要注重引導學生進行專業(yè)知識的學習，還要注重德育思想的有效滲透，全面提升中職學生在社會中的個人競爭力。

總而言之，中職體育教學工作開展過程中，不能僅注重中職學生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，同時還要對中職學生進行德育教學，實現(xiàn)德育思想在中職體育教學的有效滲透。德育在體育教學中的滲透不應該停留在表面形式，而是需要將德育教學內(nèi)容與體育教學形式、教學特征有效集合，實現(xiàn)德育滲透的具體化發(fā)展，充分發(fā)揮中職體育教學中的德育教學價值。為此，中職體育教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學理念，以身作則，不斷挖掘德育教學與體育教學的契合點，同時在深入挖掘德育內(nèi)容的環(huán)境下，讓中職學生具備積極進取的思想。

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編輯 張 慧