袁少英
【摘要】跆拳道是目前國際上非常流行的健身項目之一,而且很多年輕人都很喜歡,特別是在校園中,倍受學生青睞,參與的學生日益增多,主要是由于跆拳道不僅可以達到強身健身的目的,而且其中蘊含著非常豐富的文化內涵,對于學生全面發展具有促進作用。為此當前跆拳道社團越來越多,形成了具有特色的跆拳道社團文化,促進了學生優良品質的培養,而且有利于培養學生尊重他人,與他人和諧共處的品質,強化學生道德與遵紀守法意識,磨練學生的意志。
【關鍵詞】跆拳道社團文化;德育功能;學生發展
跆拳道最早是由朝鮮傳入我國的,而且在跆拳道運動中包含著很多傳統文化,對于學生而言,不僅可以使其形體更加強健,而且有利于德性素養的培養,具備非常好的德育功能。所以在跆拳道社團文化中,涵蓋了多樣化的品行,對于學生全面發展具有積極作用,促進了學生優良品質的培養,有利于培養學生尊重他人,與他人和諧共處的品質,同時能夠強化學生道德與遵紀守法意識,磨練學生的意志,以一種積極向上的心態面對以后的生活、學習。
一、促進學生優良品質的培養
跆拳道社團文化中蘊含著非常豐富的內涵,例如家國情懷、忠孝、合作精神等等,德育功能較為突出,對于學生發展有著深遠影響。而愛國精神則是跆拳道社團文化的重點,學生應該從小就意識到這一點,心中有國。在學生參與跆拳道訓練的時候,首先要做的就是向國旗行禮,然后開展活動,整理著裝時要背對國旗,以表尊重與熱愛之情。另外就是忠孝,這和我國傳統文化中提倡的忠孝兩全完美契合,要求學生對待父母要有孝心,感恩父母養育之恩,感謝教練栽培之情,做一個忠誠守信的人。跆拳道社團文化中,關于比賽規則,要求學生在訓練的時候要做到遵紀守法,不做任何違反紀律,違反規定的動作,這也在很大程度上是對學生道德的培養,充分體現了德育功能。與此同時,跆拳道訓練時,多以小組形式為主,小組成員間的合作就非常重要了,學生要學會交流與溝通,進而共同完成訓練任務,在比賽中取得好成績,這也在無形之中促進了學生團隊合作意識的培養,為學生更好的發展奠定良好的基礎。
二、培養學生尊重他人,與他人和諧共處的品質
學生不管是學習,還是生活都會接觸到很多的人,有家人、老師,還有同伴,并且以后還要融入到社會中,參與到工作中,和領導、同事交流與溝通,為此人際交往能力的培養對于學生而言同樣是非常重要的。跆拳道社團文化中提倡的是人人平等,互相尊重,懂得謙虛與謙讓,與他人友好相處。特別是在跆拳道動作的訓練過程中,將德育功能體現得淋漓盡致。學生與隊友接觸較多,練習腳靶時,要求雙方互換完成訓練,首先要做到互換前行禮,以表示尊重和感謝,在潛移默化中使學生慢慢地意識到做人要懂得謙虛,并且心存感激之情,不管水平是否相當,都應該相互鞠躬,或者是握手,即使是比賽也要做到這一點,這些細節性的文化內涵,也充分體現了跆拳道社團文化中對于學生尊重他人,和諧共處品質的培養,這與德育內容相符。
三、強化學生道德與遵紀守法意識
跆拳道社團營造的良好道德氛圍,除了豐富的傳統禮儀和尊師重教的理念外,還能陶冶和感染學生。在這種氛圍中,參加培訓的學生的身心意識會得到提高,道德意識會越來越穩定,原本薄弱的道德意識會得到加強,這將對他的人生產生深遠的影響。除此之外,跆拳道訓練中對于規則非常看重,不管是行為規則,還是比賽規則,都要求非常嚴格,而且學生必須遵守,這也在很大程度上使學生意識到規則約束重要性,如果違反了規則就要接受懲罰,長期如此,學生便慢慢地意識到違規要處罰,進而減少了違規行為,即使以后走出校門,走向社會,也會做一個遵紀守法的好公民,而這便是跆拳道社團文化所發揮的德育功能,引導學生從小守規矩,長大才能懂法、守法。
四、磨練學生的意志
跆拳道社團文化強調培養學生堅韌不拔的品質,而跆拳道不僅僅具備了防身、健身、娛樂觀賞等特點,而且修身養性,是對學生身心綜合性的修煉,使學生在艱辛的磨練中成為一個有強健身體,有理想、有抱負、有健全人格的新時代合格人才。但是當前很多小學生都是家里的掌心寶,父母寵愛有加,生活在蜜罐中的學生并未經歷過太多的挫折,很多學生意志力較為淡薄,在家依靠父母,在校依靠老師與同學,獨立意識較差。而跆拳道和中國傳統武術的訓練有著非常相似之處,那就是都要求學生在訓練的過程中堅持下來,在日積月累中得到不斷地提高,并非短期內就可以看到效果的,需要學生長久堅持,此過程也是非常艱苦的,每一個動作的練習都要反復做,學生才可以掌握并且靈活地運用,特別是在對抗中,對于學生身心都會有影響,整個過程枯燥且痛苦,所以跆拳道訓練過程,技能的掌握,內涵的領悟都是需要學生具備堅持的意志力,在經過了長時間艱苦的磨礪以后,學生慢慢地養成了堅韌不拔的意志力,遇事不退縮,主動承擔過錯,對學生而言終生受益。
跆拳道社團文化不管是從動作上,還是從精神層面,都充分體現了德育,不僅僅包含著愛國精神、忠孝精神、合作精神,而且還涉及尊重、守法、感恩等多種優良品質,對于當代學生而言影響深遠,在跆拳道練習中,學生慢慢地學會了做人的道理,懂得了與他人交往的技巧,強化了道德與遵紀守法意識,促進學生德智體美勞全面發展。
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