暨南大學理工學院：黨建“雙創”出實效，百年僑校勇擔當

魏文琦 鮑夢然

暨南大學理工學院黨委自2018年9月獲批黨建“雙創”培育創建單位以來，以爭創“五個到位”為主線，結合學院實際，認真實施“核心”領航、政治把關、黨性錘煉、基礎夯實、科學發展五大工程，以全面推動學院黨建工作上臺階、見成效為重點，以實現黨建陣地標準化、隊伍優質化、載體品牌化、制度規范化、基層黨組織全面進步全面過硬為目標，為擦亮百年僑校的金字招牌做出新的貢獻。

開展黨建大講堂

在2019年暨南大學中層干部屆滿考核中，理工學院領導班子獲評“優秀”，院長、書記獲評“優秀”，成為學校為數極少的領導班子、院長、書記“三優秀”單位之一。這樣的領航作用和學院黨委扎實的黨性錘煉工作密不可分。

2021年的黨史學習教育活動中，學院黨委書記田金奎講授了題為“感悟百年黨史、賡續紅色血脈”的專題“思政第一課”，共有170余名學生參加了活動學習。

田金奎說：“領導干部帶頭作專題報告，傳播黨建最強音，一直以來是學院黨委常做常新的工作。”

比如，院長陳振強為學生作“怎樣做好大學規劃”輔導講座;原黨委書記張國林以“筑夢大灣區，奮進新時代——《粵港澳大灣區發展規劃綱要》解讀”為題進行專題報告;物理學系黨支部總支書記張潤作題為“中國夢，我的夢”專題講座;食品科學與工程系黨總支書記王朋作“學習憲法”專題講座;光電工程系黨總支書記幸江濤作“堅定理想信念，永遠跟黨走”專題講座，等等。

支部書記講黨課，做到黨性修養經常化。要求每位黨支部書記每年至少講2次黨課，兩年來共講授“微黨課”30余人次。如物理學系教師黨支部組織黨員瞻仰廣州起義烈士陵園，支部書記孟輝在現場為大家講授“緬懷先烈、牢記初心”的主題黨課;理工學院機關黨支部書記黃海濤講授制作微黨課《讓黨旗在疫情防控斗爭第一線高高飄揚》，被學校黨委向廣東省委教育工委推薦為精品黨課。

促進師生共成長

圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展，確保黨建、業務同部署、共進步，從而帶動學院師生共同成長。

實施“藍青”工程。近期，在“新老傳幫帶，薪火永相傳——提高年輕教師技能”主題創新活動中，學院積極組織引導教工申報教改課題，檢查總結現有教改課題，參加教學觀摩活動，匯報和整改課堂教學存在的問題，及時進行經驗交流，爭做教學改革的排頭兵。這是“藍青”工程的活動之一，學院堅持“以老帶新，以新促老”，定期舉行新入職教師講課培訓、新入職教師教學能力競賽、國家自然科學基金申報培訓等活動，促進新任教師快速適應教學科研工作，取得了亮眼的成績。

青年教師方俊彬、朱思祁分別于2018年、2020年獲廣東省高校青年教師教學競賽一等獎。陳振強教授科研團隊中的副研究員張沛雄、付神賀、黃富榮同時在2019年獲批了國家自然科學基金面上項目，付神賀的研究成果在權威期刊“Physical?Review?Letters”發表;歐仕益教授科研團隊的副研究員鄭潔在2019年獲批主持了國家自然科學基金面上項目;陳哲教授科研團隊的副教授賀元在2020年獲批主持國家自然科學基金聯合基金培育項目。

學院黨委建立干部后備培養機制，配備熟悉和熱愛黨務工作的青年黨員學術骨干擔任黨支部書記或支部委員。指定黨委委員結對“雙帶頭人”支部書記，加強對教工黨支部書記的黨建能力指導，系黨總支指定團隊負責人結對“雙帶頭人”支部書記，加強對教工黨支部書記的業務能力指導。這樣，堅持“雙向”培養，以“雙帶頭人”激活成長“雙引擎”。

光電系狄紅衛教授負責的“光電信息科學與工程”專業獲國家專業綜合改革試點項目;張軍教授的光電信息課程群教學團隊獲批廣東省級教學團隊;方俊彬教授獲得廣東省本科高校在線優秀案例一等獎、廣東省青年五四獎章;朱思祁副教授獲廣東省第五屆高校青年教師教學大賽一等獎。

實施“紅色育苗”工程。“忠信篤敬理工菁英班”至今已舉辦兩期，以政治號召、科技創新、志愿服務、文化傳承的“四引領”為實踐載體，引領學生黨員在政治進步、素質發展、學風建設、班級服務、奉獻社會等方面“五帶頭”，培育一批黨性好、素質高、能力強的大學生黨員示范群體。第一期學員陳夢婷獲“廣東省優秀學生”稱號，陳銀瑤獲“廣東省優秀共青團員”稱號。

實施“科研育苗”工程。理工學院創辦學生創新實踐工作室/暨南大學WE創空間（理工學院工作室），對符合條件的學生及指導教師開放，為學生創新項目設計、樣機試制和成品終試等提供空間、器材、設備和經費;為熱心輔導學生發明制作的教師提供培養和造就創新創造型人才的平臺、渠道。2018年以來，學生在科技競賽中獲省部級以上獎勵72項，其中，國家級獎勵33項。在第十三屆全國大學生創新創業年會中，暨南大學以4項大獎的成績居全國高校首位，其中理工學院的4個參賽項目共獲得3項大獎。

實施“人心回歸”工程。“老師講解的內容很細致，還講了做題的思路，特別適合港澳臺僑學生的學習節奏，課后布置作業督促我們及時鞏固知識點，我感覺收獲很大。”2020級學生謝佳莉來自香港，近期參加了理工學院“篤學精工”綜合素質提升訓練營，在“輔學·提升”模塊，接受了為期6周的補習，逐漸找到了學習的樂趣和信心。該訓練營包括“學業幫扶”“文化弘揚”“創新培養”“能力提升”4個模塊，以提升港澳臺僑學生的綜合素質。疫情期間，學院黨委還舉辦了“外招生學業云輔導，線上學習進行時”朋輩指導。這些學業提升計劃，以及文化考察、座談會、演講比賽等，以多種形式增強了港澳臺僑學生的民族認同感，使他們成為擁護“一國兩制”、擁護基本法的堅強力量。

探索工科新模式

結合地域特色，學院主動融入粵港澳大灣區及“一帶一路”建設，深入開展新工科研究與實踐。計劃通過建設“暨南大學粵港澳大灣區能源轉化與存儲聯合實驗室”“大灣區新型激光材料與器件聯合實驗室”“粵港澳食品營養與安全聯合實驗室”“暨南大學葉思宇院士工作站暨燃料電池研究院”，推動基礎學科快速發展。

此外，與“一帶一路”沿線國家的大學及科研機構合作，推進雙方在科學研究、科技創新、人才培養、文化交流等方面合作實效進一步提升。如與馬來西亞博特拉大學聯系，推進成立暨南大學-馬來西亞博特拉大學“油脂加工與安全”聯合實驗室，促進食品學科的國際合作交流及學院涉外平臺建設。

結合學院特色，服務國家發展戰略。比如，光電工程系黨總支依托“主題黨日+科技助農”活動，實現農村科技特派員進村入戶，對扶貧對象進行專項幫扶;食品科學與工程系黨總支與南雄市水口鎮篛過村舉辦“一村一品”產品深加工對接座談會，探討果品儲存和果品加工問題，成功研發出三華李果子酒;物理學系教工黨支部舉辦“主題黨日+科技交流”活動，組織黨員前往兄弟單位交流學習，實現業務交流與黨日活動深度融合。