農林類學生思想政治理論課有效性提升機制研究

王飛 王金梅 陳星宇

摘? 要：高校思想政治理論課是落實立德樹人的關鍵課程，在培養擔當民族復興大任時代新人中具有特殊重要的作用。農林院校學生思想政治理論課要以立德樹人為根本，以強農興農為己任，培養更多知農、愛農的新型合格人才，為全面推進鄉村振興作出新的更大貢獻。文章通過對農林院校學生思想政治理論課有效性進行調查分析，從加強領導機制、健全教學機制、加大激勵機制、建立保障機制、完善評價機制、建設協同機制等方面提出思想政治理論課有效性提升機制。

關鍵詞：農林院校;思想政治理論課;有效性;機制

中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）21-0005-06

Abstract： Ideological and political theory courses in colleges and universities are the key courses to implement morality and cultivate people， and play a particularly important role in training new people in the era of national rejuvenation. The ideological and political theory courses of students in agriculture and forestry colleges should be based on cultivating people by virtue and strengthening agriculture， so as to cultivate more qualified talents who know about and love agriculture and make new and greater contributions to promoting rural revitalization in an all-round way. Through the investigation and analysis， of the effectiveness of ideological and political theory courses for students in agriculture and forestry colleges， this paper puts forward the effectiveness improvement mechanism of ideological and political theory courses from the aspects of strengthening the leadership mechanism， improving the teaching mechanism， increasing the incentive mechanism， establishing the guarantee mechanism， improving the evaluation mechanism， and building the coordination mechanism.

Keywords： agricultural and forestry colleges; ideological and political theory course; effectiveness; mechanism

2019年3月，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程……思政課作用不可替代”“推動思想政治理論課改革創新……要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”^[1]。這一重要講話，對新時代高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）提出了新的更高要求。農林院校學生思政課要以立德樹人為根本，以強農興農為己任，培養更多知農、愛農的新型合格人才，為全面推進鄉村振興作出新的更大貢獻。新時代推進農林院校思政課的改革創新，必須堅持問題導向，以學生思政課有效性提升為要求，以學生思政課獲得感實現為目標，不斷滿足學生成長成才發展的需要，全面提升思政課教學質量和水平。

本文結合農林院校學生思政課有效性問題，以985院校、211院校、省屬重點院校三種類型的農林院校作為依據，按照學校東南西北的地理位置分布，分別選取東北、東南、西北、西南的全國5所農林院校的在校本科學生為調查對象，2019年3月至2020年1月，對5所農林院校學生思政課有效性進行了實地問卷調查，并對學校管理部門、思政課教師、專業課教師進行訪談。調查問卷共發放1350份，收回有效問卷1307份，有效率達96.8%。問卷采用SPSS20.0進行統計，通過調查分析提出農林院校學生思政課有效性提升機制。

一、農林院校學生思政課有效性現狀調查

（一）學生對思政課的認識情況

高校思政課是由思想道德修養與法律基礎（以下簡稱“基礎課”）、中國近現代史綱要（以下簡稱“綱要課”）、馬克思主義基本原理概論（以下簡稱“原理課”）、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（以下簡稱“概論課”）、形勢與政策（以下簡稱“形策課”）五門課程組成，是每個學生在校必修的公共政治理論課。學生對思政課的認識程度，直接關系到學生的學習態度，進而影響到思政課有效性。調查結果如下：

1. 學生對思政課重要性的認識。調查結果表明：學生認為思政課很重要的占31.38%，重要的占52.68%，無所謂的占12.22%，不重要的和很不重要的占3.72%。