小學開展STEM教育的重要性及策略

詹曉麗

【摘要】STEM教育是一種新理念。它即代表了世界教育發展的趨勢和潮流，同時又與我國教育的未來發展相一致。不僅改變了傳統的教育模式，而且改變了傳統的學習模式;它更注重培養全面發展的學生，更注重培養學生的創新能力，更注重培養學生綜合運用知識的能力，更注重培養學生獨立解決問題的能力，更注重培養學生團隊合作能力。因此，在小學開展STEM教育，可以更早地培養學生的多項能力，發掘學生的潛能。

【關鍵詞】STEM教育;培養;能力;重要性;策略

近幾年，STEM教育慢慢出現在大眾視野中，成為當下一個“熱詞”，引起社會的廣泛關注。與STEM教育相關聯的各種創客活動此起彼伏，家長對此創客教育也是贊賞有加。STEM教育能在短時間內在我國走紅，是因為它順應了科技的發展需求，順應了人類發展所面臨的新挑戰。要讓學生無論從學識、綜合能力、創新能力都能與國際接軌，在小學開展STEM教育必將勢不可擋。

一、STEM教育的理解

STEM教育從某種意義上說，是一種新理念。它打破了傳統教學孤立地傳授學科知識的做法，更強調跨學科學習;它擺脫了傳統意義上的“課本”，更強調面向現實中的具體問題，探究解決問題的思路和方法;它不再強調面向現實中的具體問題，探究解決問題的思路和方法;它不再過度強調對知識的記憶，更強調知識的綜合運用和創新思維。

二、開展STEM教育的必要性

傳統“填鴨式”教育的弊端逐漸顯露出來，其中動手能力差，缺乏創新意識、團隊意識是“高分低能”學生的重要“標志”之一。在小學開展STEM教育可以彌補當前教育的弊端。

（一）STEM教育有利于培養學生探究知識的能力

STEM教育是以問題學習和項目學習為特征的學習，改變的是學生學習的方式，促進學生綜合能力的提升。目前，大部分學生的學習缺乏原動力，歸根結底是學生學習到的知識無法讓他體會使用的價值。但STEM教育重在體現孩子探究知識的能力，它擺脫了課堂的陳舊模式，改變孩子傳統的學習方式，讓孩子重新認識，知識的學習最終是用來解決實際問題，而不是單純的為了考試。通過STEM教育，改變固有的學習思想，才能培養學生探究知識的能力。STEM教育的學習過程以問題為導引，激發學生探究知識的興趣，運用一定的方法解決問題。當有同學提出新的問題時，大家便要在已有問題的基礎上，積極探究解決新問題的方法，但是如果用僅有的知識無法解決實際問題時，便會迫使學生進行深入的探究，隨著探究活動的深入開展，學生拓展知識積累得越多，解決問題的能力將越來越強，學生的學習將由被動變為主動。

（二）STEM教育有利于培養學生的設計能力

當今世界正被設計和技術這兩個重要的元素包圍，我們的生活被設計所美化，被科技所塑造。設計在STEM教育中有著重要的作用，要創造屬于自己的作品，學生需要自己動腦、動手進行設計，在設計制作時會運用到各種技術，3D打印機、多媒體、工程圖紙的計算和切割等，這些又需要工程技術的支持。在設計的過程中，還要考慮設計的可行性，物品的美觀以及它的實用性等，這些必須考慮的因素大大提高了學生分析問題和思考問題的能力。

（三）STEM教育有利于培養學生深度學習的習慣

STEM教育并不是建立在單個學科知識或陳舊式知識體系上。它是一門綜合性學習課程，學習的知識不再單一，學習方式不再是“填鴨式”，它更注重培養學生獨立解決問題的能力，更注重培養學生深度學習的習慣。它會利用問題聯動問題的形式，讓學生在解決問題的過程中，學會自主學習，學會深度學習，從而慢慢培養深度學習的好習慣。

（四）STEM教育有利于培養學生團隊合作的能力

STEM教育與傳統教育的最大區別是，STEM教育不以某個人為主角，更不是個人的表演舞臺，它更看重于學生的團隊合作，單打獨斗無法完成項目式學習任務。在STEM教育中，小組里的每一個人都肩負有不同的任務，在任務的驅動下，每人都積極發揮個人的能力完成既定任務。項目式學習讓學生從中了解到團隊合作的重要性和必要性，從而培養了學生的團隊合作意識，提高學生團隊合作能力。

（五）STEM教育有利于激發學生的學習興趣

具有趣味性是STEM教育的特征之一，課堂中采用多樣化的動手實驗替代過去的文本學習。學習不再單調、不再枯燥無味，取而代之的是課堂更加活躍、教師要設計富有挑戰性以及更具趣味性的問題，以提高學生的學習興趣。可以利用多媒體教學，利用動畫形式、游戲形式等增強課堂的趣味性，激發學生學習的興趣。STEM教育是學科的綜合運用，課堂上學生根據學習任務，通過分析問題、探究學習、團隊合作等方式方法，以達到解決問題為目的。教師設計問題要符合學生的認知水平，聯系生活實際，讓學生能夠利用生活經驗來解決實際問題，不但增強了學生的學習信心，大大增強學生的學習興趣，使被動學習轉換為主動學習。

三、開展STEM教育的有效策略

目前，STEM教育得到了大部分學校的認可。但是，如何在各類學校開展好STEM教育，卻是各有說法，STEM教育沒有真正發揮出它的教育優勢。在小學如何開展STEM教育，這需要采用正確的策略，才可以促進STEM教育的有效性。

（一）學校應配有相應的設施設備

STEM教育以動手操作為主，因此要使得STEM教育得以順利開展，必然是離不開高質量的設施設備，硬件設備中，應配有3D打印機，切割機，多媒體教室，創客教室等，只有配有較完善的基礎設施，才可以滿足學生的學習需求，才能更好地激發起學生學習、創作的熱情。學生可以利用3D打印機設計自己的作品，如設計本校的校徽、本校的標識、紀念品等。高質量的硬件設施大大提高學生的創造欲望。軟件配備，要建立STEM的資源庫，要把創客資源、創客作品上傳至資源平臺，要利用學校公眾號、微信平臺，校務公開專欄等，讓有興趣的學生通過不同的平臺進行學習、交流，以提高自己的自學能力。