“互聯網+”融合幼兒教育的實踐模式及發展趨勢分析

吳章明

摘 ? 要：隨著現在信息技術的快速發展，信息技術在教育事業中也得到了很大的應用，而且影響深遠。將信息技術運用到幼兒教育中，可以有效提高教學質量，優化教學路徑，實現對傳統教學方法的創新和改革。本文主要探討幼兒教育中運用“互聯網+”教育模式，對實際教學中存在的問題提出相關策略，并探討應對“互聯網+”教育模式的未來發展趨勢。

關鍵詞：“互聯網+”;幼兒教育;實踐模式

在信息時代，互聯網是一個比較熱門的話題，將互聯網運用到幼兒教育中，可以實現對教育方式的改革，突出幼兒的地位，豐富課堂教學內容，以提高幼兒的學習興趣和積極性。在未來教學中，互聯網也是幼兒教學發展的主要方向。通過優化教學路徑，突破時空限制，使新時期幼兒教育更具有生動性和趣味性。

一、互聯網教育模式下，幼兒教育存在的問題

1.教育方法不科學

很多幼兒教師對互聯網的應用技術有待提高，在使用互聯網進行教學的時候，教學方法存在不科學性。加上很多教師會迎合幼兒家長的需求，過早地對幼兒進行拼音和數字教學[1]。而在互聯網教學中，往往采用單一的方法進行相關知識的展示，引導幼兒死記硬背，這在很大程度上，降低了學習的趣味性，同時也背離了教育的初衷，既不利于幼兒身心健康成長，也不利于培養幼兒的學習興趣。

2.教育定位存在偏差

一些幼兒教育機構，將主要精力放在提高幼兒知識水平和技能方面，沒有對幼兒實際情況進行分析，在教育上存在定位偏差的問題，也沒有利用互聯網對幼兒進行趣味性的教學，過早地對幼兒進行知識教育等同于揠苗助長，這也與當前互聯網下的教育革新理念是不符的。

二、“互聯網+”融合幼兒教育的實踐模式分析

1.營造良好的氛圍，開展益智類活動

在幼兒教學中，教師需要避免過早地對幼兒進行文化知識的教育，而是要讓幼兒感受到生活和學習的樂趣。通過利用“互聯網+”教育模式，豐富校園文化。借助互聯網技術搭建網絡學習平臺，展開益智類教學活動，從而營造良好的校園氛圍[2]。例如，幼兒園可以借助網絡廣播，實時更新在線音樂，這樣可以避免播放固定音樂給幼兒帶來的重復感。通過優質的廣播資源，還可以對幼兒進行思想教育和文化教育，起到潛移默化的教育作用。在實際教學中，教師也可以利用網絡資源，將網絡資源與幼兒教學活動進行結合，構建兒童王國、科普知識園地，開闊幼兒的眼界，讓幼兒在活動中學習知識，培養幼兒的閱讀習慣和探索知識的興趣，讓幼兒養成自主學習習慣。此外，教師也可以借助互聯網工具，分享一些知識，起到對幼兒家長的引導。

2.創設教學情境，激發學習興趣

由于幼兒年齡比較小，認知能力有待提高。因此，在幼兒教學中教師需要借助互聯網技術構建相關的情境，以提高幼兒的學習質量。例如，可以通過采用豐富的圖片、多彩的動畫等方式，結合故事和游戲對幼兒進行教學，這樣可以營造良好的學習環境，避免幼兒過早地受到學習方面的壓力，讓幼兒在娛樂過程中對相關知識進行學習[3]。此外，教師也可以通過互聯網技術帶領幼兒進行實踐活動。通過互聯網展示活動情境，然后引導幼兒進行實踐。這樣可以提高幼兒的動手能力和認知能力。例如教師可以通過互聯網技術展示“種花”的過程，讓幼兒認識到植物是通過種子發芽，然后汲取營養，逐漸成長，最后開發結果的。通過展示流程，讓幼兒對養花的過程有著系統的了解，然后教師帶領幼兒進行實踐活動。這樣可以提高幼兒的實踐熱情，同時還落實了對幼兒全方位的教育。此外，在做游戲的時候，教師也可以通過利用多媒體技術，調動幼兒的視覺、聽覺，以提高幼兒的認知能力。

3.建立網絡平臺，加強家校合作

對幼兒的教育需要幼兒家長和幼兒園共同努力才能夠實現。因此，在實際教學中，幼兒園需要構建以互聯網技術為平臺的網絡平臺，加強家校合作，實現家長和教師的互動交流。從而關注幼兒實際學習和成長情況，這樣有利于雙方對幼兒更好的了解，實現對幼兒全方位的教育和引導，促進幼兒綜合發展。

三、“互聯網+”幼兒教育的發展趨勢

當前信息技術快速發展，給我們生活和工作帶來很大的便利，同時也改變了人們生活和工作方式。而通過將互聯網融入到幼兒園教學中，有利于建立開放共享的應用系統，構建多元化的平臺實現對幼兒全方位的教育，對推動幼兒教育事業的發展具有十分重要的意義。在實際教學中，通過利用信息技術，可以有效增強幼兒園的內涵和教學力量，提高幼兒園教學水平。在當前，教育信息化已經成為當今教育事業主流發展方向，幼兒教師應該主動融入信息化教育浪潮，并提前做好準備，提高自身互聯網運用技能，從而實現對幼兒教育的創新。

總而言之，在當前形勢下，幼兒園教育模式已經發生很大的改變，而將互聯網與幼兒教育進行結合，不僅可以豐富教育內容，改變教育模式，還有利于激發幼兒的學習興趣，實現對幼兒的高質量教育。對于在幼兒教學中所存在的問題，教師和學校都需要加強重視，并根據實際情況提出解決方案，使信息技術更好地與幼兒教育進行結合，發揮信息技術優勢，營造良好的教學環境，為幼兒學習和成長創造良好的條件。

參考文獻：

[1] 馬金祥. “互聯網+”融合幼兒教育的實踐模式及發展趨勢思考[J]. 現代職業教育，2020（33）：198-199.

[2] 李艷輝.“互聯網+”思維下幼兒教育的改革和創新探究[J]. 考試周刊，2020（10）：1-2.

[3] 崔邵佳，于子棋，許超，等. “互聯網+”時代背景下幼兒教育面臨的現狀及其分析[J]. 傳奇故事，2020（6）：45.