從小學(xué)先鋒 長(zhǎng)大做先鋒

成尚榮

偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百年了。百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨成就之輝煌舉世矚目，歷程之艱辛世所罕見，經(jīng)驗(yàn)之寶貴百世不磨。百年黨史既是一部砥礪奮進(jìn)史，又是一部道路選擇史，還是一部信念鍛鑄史。百年黨史將在中華民族的歷史中永遠(yuǎn)燦爛輝煌，照耀中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的征程。

習(xí)近平總書記指出：“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書。”這部教科書，中國(guó)共產(chǎn)黨人要學(xué)，我們的中小學(xué)生也要學(xué)。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步。中小學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)。學(xué)黨史，為中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。黨史學(xué)習(xí)教育是小學(xué)生的必修課，一定要學(xué)，而且一定要學(xué)好，學(xué)出特色來(lái)，學(xué)出成效來(lái)。

小學(xué)階段的黨史學(xué)習(xí)教育要與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)。立德樹人著力解決的是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本性問(wèn)題。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)要學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。了解歷史才能看得遠(yuǎn)，理解歷史才能走得遠(yuǎn)。只有不斷從黨的歷史中汲取智慧和力量，才能始終堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，解決好立德樹人的根本性問(wèn)題，才能幫助學(xué)生從小堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。因此，黨史學(xué)習(xí)教育是立德樹人題中應(yīng)有之大義，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的一座燈塔。黨史學(xué)習(xí)教育與立德樹人內(nèi)在的一致性，讓教育方向更明、任務(wù)更清，即要做到習(xí)總書記在清華大學(xué)考察時(shí)對(duì)廣大青年提出的要求：立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。對(duì)小學(xué)生而言，則可以聚焦習(xí)總書記對(duì)少年兒童提出的要求：從小學(xué)先鋒、長(zhǎng)大做先鋒，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

小學(xué)階段的黨史學(xué)習(xí)教育要與課程建設(shè)、教學(xué)改革自然地結(jié)合起來(lái)。課程是育人的載體。黨史內(nèi)容要進(jìn)課程，成為道德與法治、語(yǔ)文等課程的重要內(nèi)容，并融入其他學(xué)科課程中;更要從傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的角度，將百年黨史作為校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要主題;要變革學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與中真切領(lǐng)悟“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的深刻道理，從小聽黨話、跟黨走，做黨的好孩子，讓課程真正成為育人藍(lán)圖，讓教學(xué)真正成為育人的基本途徑。

小學(xué)階段的黨史學(xué)習(xí)教育要從兒童的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，生動(dòng)活潑地進(jìn)行。黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容是莊重、嚴(yán)肅的，但形式應(yīng)是活潑、豐富的。應(yīng)采用兒童喜歡的聽講故事、演唱歌曲、表演游戲等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;要通過(guò)儀式教育、參觀訪問(wèn)、尋找榜樣、考察探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的志趣;要用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)支撐，讓教育具有時(shí)代感、未來(lái)感。這些有靈魂、有溫度、接地氣的方式，能把愛黨的種子播撒在兒童的心田里。黨史學(xué)習(xí)教育讓小學(xué)教育走向新境界。

（作者系原江蘇省教科所所長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)）