挖掘中考實驗試題的教學功能

楊小龍 朱小紅

摘要：近幾年在甘肅省中考物理試題中源于教材的實驗考查所占比例偏大，如果解決好這些問題一定會大幅度地提高中考物理成績。通過對甘肅省近六年中考物理試題中的實驗題進行了匯總、梳理和分析，結合教學的實際情況，與同課題組成員共同探討應對此類實驗考查的策略。

關鍵詞：中考試題;實驗教學;創新思維;應對策略

雖然教育脫貧、文化引領政策的深入人心，但在經濟和教育相對比較落后的東鄉族自治縣，大部分學生在中考中的物理成績不是特別理想，尤其是對物理實驗題的解答更是漏洞百出，失分率相當高。筆者以甘肅2014—2019年中考物理實驗試題分析為突破，從不同的角度對中考試題進行解析。對近幾年甘肅省中考試題中考查的實驗題和相關問題進行分類梳理和統計，結合自身教學的實際情況，與課題組成員探討、總結做題策略。

從2014到2019年中考甘肅物理試題中，實驗探究題目從以前單一的實驗題逐步向選擇題、填空題等題型擴展，將物理實驗考查幾乎分布于試卷的各個板塊、各種題型中。經過仔細對比分析發現，在甘肅省中考試題中的實驗題目的考查大都與教材密不可分，能在教材中找到原型。

一、中考實驗試題統計

下表為近六年甘肅省中考物理試題實驗題目的統計。標注“*”的為2011年版課程標準列出的20個學生必做實驗。

下面是近幾年中考物理題中出現的各類實驗內容的比例圖。

二、應對策略

近幾年甘肅中考物理試題物理實驗大多是以教材實驗的再現，個別題目中有拓展和延伸。主要是考查實驗原理、實驗操作過程、實驗數據分析處理、實驗故障、實驗改進等問題。

1.重點實驗多次呈現，重點剖析解決

由上表和上圖分析，可以看出以電學實驗為原型的題目考查得很頻繁，做這些電學實驗的復習相當關鍵。有針對性地讓學生重新做重點綜合性實驗很有必要，如測量小燈泡的電功率等實驗。

2.針對其他實驗的應對策略

（1）注重實驗的規范性，強調實驗細節

實驗操作的規范性是實驗探究的基本要求，也是實驗探究考查的重點，特別是測量密度、動能等實驗，考查測量工具的使用等題目。要綜合復習各種測量工具的使用方法和細節，如天平、量筒、刻度尺、溫度計等。

（2）強調實驗步驟的合理性和科學性

如復習測量密度的實驗時間，要強調實驗步驟的科學性。正確的實驗操作步驟、合理的順序直接關系著實驗結果和結論的形成，合理、有序的實驗步驟在實驗復習時要反復強調。

總之，甘肅省中考物理試題中的實驗考查與教材密切相關，所以在復習階段老師要充分利用教材，全面梳理綜合復習。綜合復習不僅是對教材的重新構建，更是對中學物理知識的一個系統化的認知過程。教師要將原始實驗和拓展實驗相結合，引導學生依托教材逐步弄清、弄懂。

參考文獻：

[1]錢士莊.例談基于教材實驗的原始物理問題的解決策略[J].物理之友，2017（12）.

[2]周武林.中考物理試題對實驗教學的啟示[J].物理之友，2018（8）.