普通高中多樣化發展面臨的形勢、現狀、問題與思路

張瑋

【摘要】隨著時代的發展，對學生的要求有了不同的思路。為實現學生的成長價值，在高中促進學生多樣化發展就顯得十分重要。而現在多樣化發展仍然面臨著一些問題。通過建立合理的多樣化發展管理方式，完善學生的正規化訓練，多與學生的家長進行溝通，使得普通高中的多樣化發展可以更加順利的進行。本文將概述普通高中多樣化發展面臨的形勢現狀、思路策略。

【關鍵詞】普通高中;多樣化發展;現狀策略

在成長這條路上也有著不同的環境，不同的學生在不同方面有著不同的天賦。如果能夠在高中培養學生的多樣化發展，使每一位學生都能夠找到自己的價值，提高高中教學的意義。使學生在學習藝術這條路上也能發揮自己的天賦優勢，讓高中的多樣化發展能夠對學生的成長起到一個良好的促進作用。

一、普通高中多樣化發展面臨的形勢現狀

1.1重點在考試以及考級上

我國多數的高中藝術特長生、體育特長生是因為文化課的學習差，所以選擇了特長的這條路。只有較為少數是因為從小學習藝術，熱愛藝術特長。無論是兩、三年學習藝術還是從小學習，但最終的目的是應對考試考級，如果過于功力性學習，讓學生失去了學習藝術的意義。而且隨著藝術考試考級的重要性突出，重點都放在了考過的技巧中，也出現了許多的輔導班等其他的教育機構。讓學生在學習的過程中已經忘記了初心，是來發展自身的天賦，學習藝術的高雅情操。

1.2不能因材施教選擇多樣道路

在普通高校的學習當中，并不是每一位學生都擅長于學習文化課，但是在學校當中大多數教師、家長都希望學生成為文化課的人才，忽略了讓學生去選擇更多的道路。在高中這個階段，學生對自己沒有一個很好的定位，而家長與教師也不能夠為學生指出較好的選擇道路，這也阻礙了學生多樣化發展的道路。在實際教學當中，不能夠根據學生在某種舞蹈部分有天賦而進行分類訓練，不利于學生的發展。在選擇多樣道路的時候，教師經常不了解學生的心理想法，不能正確引導學生的學習思維發展方向，在因材施教這一方面就做得不是很好。

1.3多樣化管理方式不夠完善

隨著時代的發展，教育的環境在改革，國家所提倡的政策也在改變，學生的思想也在變化。在實際的高校當中，不能夠根據時代的改變而去完善自己的多樣化管理方式，導致在訓練學生的過程當中不夠科學，降低了學生多樣化發展的效率。藝術特長生也需要學習文化課知識，而學習特長也需要占用學生一部分的時間。如果不能夠安排好合理的時間管理，不能合理考慮學生的身心發展，也會導致學生在訓練時不高效。而且占用學生訓練的時間越多，也阻礙了學生的文化課知識的學習進步。而且不結合實際、不完善的訓練方式，導致學生在訓練時情緒不穩定，也不能感覺到學習的藝術文化氣氛，甚至會加大學生受傷的概率。不科學的訓練方式以及不完善的管理方式，都會導致學生在學習藝術時效率低，也不能提高學生在學習特長時應有的素養。

二、普通高中多樣化發展面臨的思路策略

2.1完善多樣化發展的管理方式

在普通高中多樣化發展的過程當中，需要重視對普通高中多樣化發展學生培養管理的模式的轉變。首先，在培養的時候不僅要重視學生的專業學習，更要注重學生的文化課學習。教師可以通過去參考別的學校的一些制度，改變教育的理念，制定合理的藝術生的管理方式。并且要增加對學生以及家長的聯系，讓學生以及家長能夠了解相關的一些信息，有利于學生更加準確地選擇自己發展的道路。其次是建立學校的多樣化發展教研組，學校的實際多樣化發展仍需要教師的不斷探索，所以在建立教研組之后就可以促進教師的專業化學習，而且可以提高教育資源的共享。最后是加強學生的信息化管理，通過科學的測定，為學生選擇多樣化道路提供參考資料。通過信息化管理所能給學生展示的信息是非常清晰直觀的，能夠幫助學生學習到更多的知識，也能夠幫助教師更好地了解學生的學習情況。

2.2多樣化發展訓練規范化

讓學生去學習一門藝術、鍛煉體育，大多數學生均需要較長的時間來學習。所以這就要求在安排學生訓練時要規范化，為學生多樣化發展道路提供加速器。通過科學合理的規范化練習、考核，讓學生能夠在高考當中發揮自己的優勢。

例如：在選擇學生進行特長發展時，教師可以增加訓練前的考試，去判斷學生是否能夠在這條道路上發展。并且從進入訓練開始就記錄學生的信息，方便后續在管理學生時有更多的參考資料。在訓練的過程當中，也需要嚴格控制學生的睡眠時間，飲食，訓練穿著等多方面，將訓練學生做到規范化。在訓練過程中也要增加簽到、小組pk、簽退等規范化的訓練。教師也需要讓學生去參加更多的比賽，讓學生能夠去更加了解自己的水平。合理安排學生的日常訓練，平衡學生的文化課學習與專業特長的訓練，避免學生比賽與文化課的沖突。并且增加模擬考、月考等考試，提高學生學習文化課的積極性，提高學生的文學素養。

2.3增加家長與教師的交流

學生在多樣化發展的道路上離不開家長的關心，所以家長要了解學生多樣化發展道路上的需求，幫助學生在發展的道路上可以更加順利。通過建立特長生與教師的溝通信息化平臺，使家長可以更了解學生，更了解學校政策。

例如：建立學校的公眾平臺，教師可以通過公眾號去為家長推送一些注意對學生生活的飲食作息控制，注意學生在成長過程中的情緒變化的文章。并且為加上推送合理的解決辦法，幫助學生可以更加順利的成長。教師也可以通過公眾號去公布學生的一些比賽，提高家長對學生的培養了解，增加對學校的信任度。通過教師與家長的聯系，幫助家長了解學生所學專業，在放假期間幫助家長對學生在生活中的飲食作息等進行合理的安排，并且能夠讓家長對學生進行鼓勵，增強學生在專業特長學習上的信心。

結束語：教師培養多樣化發展的學生應該把傳統的教育理念與現在的時代發展相結合，提高學生的綜合素養，幫助學生可以在多樣化的道路上找到自信、實現價值。

參考文獻：

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（甘肅省永靖中學 ?731600）