劉鵬峰
【摘要】數字化教學資源庫是當前教育領域發展過程中最為重要的資源建設工作內容,其為教育工作改革奠定堅實基礎,也促使教育工作具備更強有力的資源支撐。中職學校作為人才培養的重要教育機構,其同樣需要重視數字化教學資源庫建設工作,不斷豐富教育內容,促使資源庫建設標準且規范,促使校內學生及教師均能受到資源庫的輔助。本文討論中職學校建設數字化教學資源庫的具備內容和步驟,然后明確數字化教學資源庫的管理工作。
【關鍵詞】中職學校;數字化;教學資源庫
數字化教學資源庫是借助當前數字化技術所衍生出的與教育行業結合的教學資源數據庫,其成為教育機構改革發展的重點,也成為教育行業未來發展的主要方向。數字化教學資源庫能夠呈現出更加豐富的教學內容,促使教師開展教學工作更加便捷,學生能夠從資源庫當中即時獲取學習信息,學校的教學工作開展具備動態化和共享化的特征。我國高校在很早以前就開始建設教學資源庫,但在數字化教學資源庫方面,中職學校的建設水平還和高校之間存在明顯差距。本文將詳細討論中職學校在數字化教學資源庫方面的建設工作。
一、中職學校數字化教學資源庫建設內容
中職學校在開始數字化資源庫建設工作之前,需要先考慮學校的實際教學資源需求情況,然后明確數字化資源庫的建設內容,嚴格遵從國家所規范的建設方案,將自身資源庫建設劃分為不同類型。多媒體類素材是近年來開展傳播學教育的教育素材,其主要包含了圖形、文本、音頻、視頻以及動畫等多種素材類別,主要用于制作多媒體課件,方便教師開展教學工作[1]。題庫類資源也是教學資源庫的內容之一,其主要是遵從現代先進教育理論,將各個專業的試題均匯集到試題庫當中,做成試題集合,方便教師或者是學生對專業知識進行學習。課件庫是針對教師教學工作開展所形成的教學資源,其主要是將專業知識的諸多知識點結合起來,形成完整的教學課件,主要是用于教學工作。精品課是學校從網絡平臺當中整理的主要包含培養方案、教案、習題、課件、教學錄像等多種元素的課程視頻,其為教師的教學工作提供參考,也能夠促使學生受到更好的教學引導[2]。
二、中職學校數字化教學資源庫建設流程
在明確中職學校的數字化教學資源庫建設內容以后,需要明確資源庫的具體建設步驟,迎合前線教師的教學需求,滿足其教學實際,為教師開展教學工作提供充足支持。資源庫的建設主要遵從如下流程:(1)明確具體建設內容,學校方面需要根據自身所開設的專業需求,確定不同專業的教學資源需求,然后根據教學大綱的資源需求收集教學資源。(2)明確資源庫建設標準。目前狀態下,我國已經頒布關于教學資源建設的相關標準,中職學校所開展的資源建設工作也需要滿足國家所規范的資源屬性要求[3]。(3)建立資源庫建設評價標準。資源庫建立的質量需要受到管控,為強化對資源庫的管理,需要建立評價體系,并且明確評價標準,依據學校各個專業對資源庫建設的評價,調整管控措施,確保學校的資源庫建設工作更加科學合理。(4)確定培養對象。在開始資源庫建設時,需要明確建設資源庫的服務對象,將教師和資源庫的管理人員作為培訓對象,對其開展針對性培訓,促使其掌握資源庫的使用方法,且能夠了解資源庫的使用細節以及注意事項[4]。
三、中職學校數字化教學資源庫管理策略
中職學校所建設的數字化教學資源庫使用范圍會越來越廣泛,其功能性也會越來越突出。為強化資源庫的建設效果,需要從全局角度對資源庫開展管理工作。第一,成立資源庫管理小組,小組成員包含了校領導、教務處主任以及管理人員,其主要的管理任務就是對教學資源進行協調,并完成教學資源庫的審核和評價。第二,做好教師以及管理人員培訓,前文提到培訓工作是教學資源庫建設的重要流程,這主要是因為很多教師以及負責管理資源庫的人員本身并沒有過多接觸信息技術方面知識,在未掌握知識要領情況下,直接利用資源庫教學,很難發揮出資源庫的效果。因此,對其開展培訓,通過進修的方式促使教師以及管理人員適應信息化教學,其能夠掌握課程資源的開發與使用,如此一來,教師在教學過程中的信息化程度必然會顯著提升。
結束語
數字化教學資源庫為各類學習對象提供高效的存儲管理,為全校師生提供方便快捷的使用功能,從而提高教學資源的有效利用,促使教學資源更好地為教學服務,提升我校數字化教學資源的水平,使之成為國家中等職業教育改革發展示范學校建設中靚麗的風景。
參考文獻:
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[3] Lu Ronghui, Gu Liying.中職學校專業教學資源庫建設現狀調查分析[J].科教文匯,2019,000(003):123-124.
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(中衛市職業技術學校 ?755000)