以就業為導向視角下中職體育教學改革探討

鞏永輝

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著我國教育改革的不斷深化發展，中職教育已成為我國教育不可或缺的部分，現代職業教育的中職學校定位也越來越明確，主要以培養德、智、體、美、勞全面發展的綜合素質專業型技術人才為主，所以中職學校的體育教學要結合學生實際情況因材施教，根據所學職業的教學目標來優化教學內容和教學形式，根據學生所學專業和未來職業規劃來制定相關的職業保健體育。將體育教學結合實際需要貫徹落實到日常生活中，讓學生在生活中學習、在學習中鍛煉，讓體育變為可持續發展的教育，從而為中職學校的教育提供更好的發展基礎，為國家培養更多優秀的技能型人才。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?就業;導向;中職體育;教學改革

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2021）29-0218-02

一、引言

就業是所有人都關注的問題，也是職業教育的立足之本。中職院校是未來社會勞動力的主要輸出點，中職體育教學要結合學生的專業特點進行恰當的設計，這樣不僅可以提升學生的興趣，提高課堂的實際操作效率，還能錘煉學生的性格品質，為其今后的工作奠定基礎。體育教育是中職教育的基礎，但是大部分中職學校的體育教學還延續著傳統的教學內容和方式，與所學專業、職業和行業沒有很大聯系，對學生綜合身體素質沒有很大幫助。因此，中職學校體育教學進行改革勢在必行，中職體育教學不但要重視學生綜合身體素質的提高，而且要根據學生未來所學專業、職業規劃進行針對性的教育，促進學生的全面發展，以使其快速融入社會中，進而更好地勝任崗位工作。

二、中職體育教學特點

中職學校的教學特點就是以就業為主。就業的根本就是健康的身體，因此體育是現代中職學校教學的重要組成部分。但是通過調查發現，大部分中職學校的體育教學還是傳統的教學內容和方式，與學生所學專業、職業和行業沒有絲毫聯系，對學生綜合身體素質提升沒有任何幫助。因此，現代中職體育教師應該根據學生所學專業特點因材施教，在課堂中以體育實踐鍛煉為主、體育基礎理論知識為輔，激發學生的體育興趣，幫助中職學生提高綜合身體素質，豐富中職學生的課余生活。

首先，中職體育教育在中職學校教育中具有一定的特殊性。中職學校以就業為主，在就業影響下課程安排也主要以學生所就讀的專業和將來所從事的職業教育為主，不同的專業、職業崗位對身體素質也有不同的要求，因此，中職體育課程要針對不同專業學生的需求靈活設計和安排，要根據學生的需要和職業規劃進行針對性的體質訓練。

其次，我國中職教育主要以兩年的在校學習加一年的企業頂崗實習為主，通過頂崗實習學生反饋信息調查發現，很多學生都認為在企業“頂崗實習”的一年中比較難熬，對身體和心理兩方面都有巨大的考驗。這就需要結合學生所學專業特點為學生安排相關的體育運動項目，通過專項訓練鍛煉學生的意志力和身體素質，為學生今后的工作打下堅實的基礎。

最后，中職體育教學課程安排應該從預防職業疾病和身體保健方面入手。例如，計算機專業的學生需要長期面對電腦，頸椎容易出現問題，視力也會受影響，在體育教學中就可以適當地加入與頸椎、視力相關的保健知識、保健操或者室內鍛煉方法。中職體育教學不僅僅是單一地為了完成課堂任務，更重要的是樹立學生的終身體育觀念，為預防職業疾病做準備。

三、中職體育與所學專業相結合的重要性

中等職業教育學校作為我國未來勞動力的主要輸出點，已成為我國教育的重要組成部分。身體是勞動的根本，為了在未來能更好地勝任工作，擁有強健的體魄十分重要，所以在中職學校這個轉折點培養學生強健的體魄是重中之重。身體是革命的本錢，體育課程又是中職技術學校增強學生體魄的重要手段，因此，體育教育課程和其他專業化課程同等重要，在中職院校中，體育課程要結合中職學校專業課程的需要確定教學目標，設計貼近學生生活的教學內容，為學生今后的就業奠定基礎。

中職體育教學內容應該根據所學專業特點制定，以便為學生今后的工作提供幫助，使學生形成“終身體育”的意識以及具備“終身體育”的技能。例如，鉗工專業的學生對核心力量和耐力都有較高的要求，因此，在教學過程中應該結合學生的工作情況加強對上、下肢，腰背力量方面的訓練。在中職教育中把體育教學內容貫穿融會在學生所學專業中，讓學生在體育中學習、在學習中鍛煉，這就會成為中職體育教學的一大亮點，可謂“一箭雙雕”，在提高學生知名度的同時又解決了學生的就業問題，更重要的是學生畢業后在工作崗位上更加如魚得手，更加有助于學生適應自己的工作崗位。

四、以就業為導向視角下中職體育教學改革策略

（一）結合專業和未來職業特色，優化體育教學課程設計

由于中職院校開設專業較多，而且各院系招收學生水平參差不齊、個體差異較大，所以要根據學生的現有水平制定符合學生實際情況的課程目標，不能再采用傳統的教學方法，否則就會導致學生興趣缺乏，達不到應有的課堂效果。因此，教師要結合實際情況根據不同專業學生的需要“因材施教”，根據所學專業特點優化體育教學課程。中職體育教學內容除了基本的體能訓練項目之外，還應該根據學生所學專業需要制定專項體能訓練，提升學生的綜合素質，為工作奠定基礎。

體育教學活動中，結合學生的實際情況進行專項訓練對學生未來的就業有很大的幫助。因此，要根據學生的個體差異性，制定與學生身體素質相符的教學方法和考核方式，提升課堂教學效率。比如，對于行政、客服、空乘職業來說，在專業知識和技能的基礎上，對外形條件和儀容姿態有明確要求。這些對形體有要求的專業可以適當安排有塑形作用的健美操、瑜伽、啦啦操;對于一些需要長時間站立的對體力和力量要求比較高的職業，體育課程就應該多為學生設計一些力量型的訓練，如蛙跳、跑步等對腿部肌肉有訓練作用的項目。