農村中職學校如何使用信息技術緊跟課改新旋律

劉文

摘要：隨著科學技術水平的提升，國家經濟的不斷增長，國家對農村中職教育的關注度越來越高。在目前的農村中職學校中已經逐漸的使用信息技術，但是還是會出現很多問題，不能有效的發揮出信息技術的真正價值，導致中職學校的發展緩慢，教育水平沒有得到明顯的提升。基于新課改的背景下，本文針對在農村中職學校中正確的使用信息技術的策略進行了闡述。

關鍵詞：農村中職;新課改;信息技術;策略

引言

農村中職院校和城市中職院校相比，本身教學能力就較弱，很多學校沒有辦法為學生提供量好的就業機會，這也是農村中職學校發展緩慢的重要原因。為了提升農村中職學校的發展水平和能力，信息技術作為現代化的工具，對于學校的管理和具體教學中的使用都已經會非常普遍。農村中職學校也應該緊根新課改的步伐，在學校的發展中深入的使用信息技術。改變農村中職學校的風貌，引進優秀的教師資源，提高學校的管理水平，這對學校的發展有著很大的幫助和意義。

一、農村中職學校的檔案管理信息化建設

第一，完善農村中職院校的信息數據庫目前很多農村中職院校中檔案管理仍然處于過渡時期，為了盡快的實現檔案管理的信息化，農村中職學校應該盡快的完善檔案數據庫的建設，保證錄入的數據信息精準并且完正，還能將檔案的信息進行不間斷的保存和記錄。檔案管理數據庫中應該定期的錄入中職學校的活動內容，保證所有的檔案管理內容以及詳細的數據都能錄入數據庫中，方便信息化的管理，同時保證數據的完整和連續性，中職學校在進行查閱檔案時可以很方便的進性查找并使用。第二，保證檔案管理的安全性。隨著大數據時代的到來，網絡上雖然對人們的工作有著很大的幫助，但是網絡的安全性也是需要進行管理的，中職學校在建設檔案信息數據庫時應該保證其安全性能。主要是對檔案信息化的內容進行安全管理。在對數學化的檔案信息進行使用時，可以設置相應的查看和下載權限，比如用戶應該使用身份證件進行授權，安裝一些安全管的軟件等等，還可以設置一些防火墻，進行網絡隔離來保證學校檔案信息安全性。中職學校還將可以對檔案信息進行復制備份等操作，負責管理的人員需要結合檔案管理部門的規劃，實行定期的檔案備份管理。此外，一些檔案信息化管理中有自動備份的設置選項，所以如果遇到一些突發情況，檔案信息會進行自動的備份處理，保證檔案信息的完整性。

二、農村中職學校的學生心理輔導信息化

對于農村中職學生的教學中，心理教育也是學校不能忽視的一項重要內容，中職學校的教師可以在網絡上開通心理咨詢室，學生在遇到心理問題需要求助時，可以在網絡上進行預約和咨詢。在心理輔導之前，心理教師可以通過網絡上學生的留言來及時得發現學生中經常出現的心理咨詢問題，掌握學生的心理狀態。在進行心理輔導的時候，可以借助音樂還有視頻等形式來營造出輕松愉悅的氛圍，幫助學生穩定心態，調整情緒 。在心理輔導的后期，應該將相應的輔導信息進行記錄并保存，上傳到檔案中，方便查閱。為農村中職學校的學生建設更好的心理教育平臺，注重保護學生的隱私，有助于學生心理健康發展。

三、農村中職教學課程的信息化

第一，在教學中使用信息化技術。中職學校在教學中應該融合信息技術的使用，充分的利用信息技術在教學中的優勢，發揮出信息技術的最大價值。

新課改條件下，國家對農村中職教育的越來越重視，并對其投入的大量的資金和資源，中職教師應該借助這些信息資源，提高學校的教學效率。其中多媒體教學設備在教學中的使用已經相應的普遍，多媒體教學設備有很多的優勢，最為突出的特點是可以為學生播放視頻和圖片以及 音頻等資料，可以將學習中的難點知識直觀形象的展示出來，因此中職教師應該增加信息技術的使用次數，熟練地掌握多媒體教學設備的使用方法，讓學生在學習中也多接觸一些新進的信息技術，激發學生的學習興趣并營造良好的學習氛圍，彩虹股份調動學生學習的積極性，使得學生在實際的學習中發揮出自身的主體地位，進而提升中職學校的教學水平個教學質量。第二，構建網絡評價體系。學生在學習中運到不同的問題可以在網上進行提問，教師需要進行及時的解答，同時學生也可以對教師進行網絡的評價，讓教師明白自身的教學不足之處并及時的改進。同時教師也可以在網上對學生進行評價。將學生平時表現和實際的學習成績等等放到網絡檔案袋中，進而進行幫助學生提高成績。

結束語

在農村中職院校的教學中，應該明確自身的發展問題，并深入的分析問題。基于新課改的教學理念下，中職院校中應該不斷地引進先進的信息技術，建設學校的檔案管理信息化，同時保證數字化信息的安全性，并在網上建立心理輔導課堂，保障學生解決心理問題，注重學生的心理健康成長。最后在實際的教學中，更應該巧妙的使用信息技術，可以有效的提升農村中職學校的教學質量，進而使得農村中職學校實現可持續發展。

參考文獻：

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