高職院校新型活頁式教材的編寫與探究

鄭福珍

摘要：在新課改教學目標的推動下，教育部門對高職教學內容提出了新的要求，同時也對當下高職教材的編寫與開發提供了新的方向。活頁式教材與傳統普通教材相比較更加方便靈活，而且更新較快，更適合高職院校開展教學活動。所以高職院校應當在新形勢下進一步加強對活頁式教材的創新，為高職專業課程的開展提供可靠依據。基于此，本文分析了高職院校活頁式教材編寫的注意事項并提出了有關教材編寫的策略，以此為高職院校教材編寫開發提供意見及建議。

關鍵詞：高職院校;活頁教材;編寫與開發

國家針對高職院校教育改革提出了倡導使用新型活頁式教材、積極開發學習化資源的建設思路。高職院校在開展教學活動時，務必要以多項任務共同驅動使得教學更加有效，同時在制定活頁式教材時既要保證教材有理論知識支撐，也要保證其整體更適用于高職院校。當前社會處于新世紀，隨著信息技術與知識的快速更新，高職院校專業課程也要跟隨時代進行改革，而活頁式教材的開發則可以有效推動課程改革，減緩專業課教材過于厚重的情況。

一、活頁式教材編寫的注意事項

（一）教材內容要更加靈活

在編寫活頁式教材錢，首先要針對各個專業課程的工作任務進行劃分，根據不同知識點及技能要點進行分析，并按照其邏輯關系更新教材目錄，進而構建出更加科學準確的教學導圖。目錄的編排是活頁教材的重要設計環節，其影響著整個教材的系統性能。在編寫這一環節時需要對專家進行走訪，通過討論加以確定，而在設置其他任務時也要確保內容的對立，使得教材在使用過程中可以進行靈活結合或者拆卸。

（二）理論知識要清晰明了

高職院校專業課程的教學重點主要在于實際操作，所以教材中的理論知識必須要清晰明了，而且也要適當地進行拓展。首先要針對教材理論知識進行分類，保證各個層次分明。為了有效提高學生的自主學習能力，可以根據教材知識內容給予學生綱目，讓學生在課前能夠對其進行查看，而對于需要理解與記憶的核心技能知識，可以在教材中以積極的形式進行展現。

（三）內容要立體化呈現

隨著現代科學技術的普及，智能手機也得到了普遍運用，所以活頁教材要凸顯出教育信息化的特點，讓學生能夠實現在線學習。傳統的紙質教材雖然也配套了相應的課件、動畫，讓學生在課前能夠對教材信息材料進行觀看，在課上也可以起到良好的輔助作用，但是此種方式過于死板，而且效率較低。活頁式教材可以將網絡平臺上的視頻及圖片進行對接，通過二維碼等更加便捷的形式調取，以此來提高教學效率。

二、活頁式教材的編寫探究

（一）建立教材內容遴選機制

為了進一步提高活頁式教材的專業性，首先要將完善崗位導向作為教材開發的目標，應將職業標準作為課程的主要內容，通過對各個課程結構以及課堂教學核心的完善，能夠有效提高課堂教學水平。課程內容的建設要在職業崗位群分析的基礎上進行探究，通過深入探討各個崗位群的實際工作流程，劃分好課程教學模塊，完成與合作企業共同探討課程教學的要點。這樣才能夠遴選出更專業的教學內容，通過實踐與行業學術的交流能夠進一步提高活頁式教材的專業性，同時通過完善課程教學評價體系以及考核模式，能夠構建成具有特色的課程教學系統。

（二）教材編寫要貼合高職特色

不同階段的學生特點不同，所以在編寫教材中要符合高職院校的實際特點。高職院校在開展教學活動時，首先要注重培養學生的職業能力，并將職業技能作為重點教學內容。所以在活頁教材編寫的思路上，要突破傳統的教學體系，在必要的理論基礎知識上，要突出專業能力培養以及實現技能操作等內容;而活頁教材的整體結構也要突破原有的定律，將教材感性認識逐漸轉化為理性定量知識結構。在編寫教材時，也要保證教材的培養目標始終將理論與實踐作為重點，注重學生知識與技能的培育，而在制定考核及習題上，則要相應的增加專業操作考核，從而有效提高學生的專業水平，也能夠形成極具專業特色的高職院校教材。

（三）教學資源的立體化建設

在編寫活頁式教材過程中，不僅要完成課本教材的建設，同時也要相應地制定學習實驗指導書。除此之外，學校也要將教學方案、教學大綱等多項教學內容上傳至課程教學網站，讓學生能夠對其一目了然，同時加強實訓教學資源的完善，讓學生既能夠應用電子仿真教學資源，也能夠實現在現實生活中進行專業課程實踐。此外，學校應當加強與其他企業的合作，通過聯合開發教材的形式來構建一個完整的體系;學校也可以與出版社合作，聯合推出教學材料，構建出一個立體化的教學研究團隊。

三、結語

綜上所述，高職教材的開發與編寫，首先要進行整體設計，明確教材編寫的注意事項，使得活頁式教材更加專業化、實用化。在應用活頁式教材過程中，也能夠集聚高職院校教學特點，為學生提供更加優質的教學服務。

參考文獻：

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[2]賀丹.高職院校職業技能課新型活頁式教材設計路徑及策略研究[J].藝術品鑒，2019，4（35）：156-157.

本文系：2020年度黑龍江省高等職業教育教學改革研究一般研究項目，編號：SJGZY2020273，題目：建筑設備工程技術專業群“活頁式、工作手冊式” 新形態教材與信息化教學資源開發。