校園內優秀傳統文化發展現狀及策略分析

陳佳鳳

摘要：中華民族擁有五千年的歷史，在這五千年中，中華民族也孕育出了源遠流長，博大精深的中國傳統文化。根據時代的發展，有些傳統需要摒棄，但優秀的傳統文化對當代文化影響深遠，應繼承下去。在校園內弘揚傳統文化，與校園文化融合，不僅可以讓學生更好地了解并傳承它，還有助于增強學生的民族自豪感與文化自信。本文中分析了校園內傳統文化的發展現狀，并提出了改進的建議。

關鍵詞：優秀傳統文化;校園;校園文化

一、校園內弘揚優秀傳統文化的必要性

弘揚優秀傳統文化是中華民族在時代發展中的需要。雖然互聯網的發展將世界聯系起來成為地球村。對于中華民族來說，優秀的傳統文化因為互聯網內容的不斷沖擊被逐漸忽視，這無疑是傳統文化發展過程中的一次巨大危機與挑戰。學生，主要任務是學習，首當其沖是繼承傳統文化的主要人群，他們更是肩負著弘揚優秀傳統文化的使命。所以，將校園文化與傳統文化融合，在校園內弘揚中華民族的優秀傳統文化具有一定必要性。

弘揚優秀傳統文化是校園文化建設的需要。一所學校的教學理念和精神風貌可以從校園文化中體現。在健康文化熏陶下的校園，不僅能夠擁有良好的學習氛圍，師生的凝聚力也能得到提高。學校是學習傳統文化的最佳場地，校園文化的建設必定與此緊密相連，優秀傳統文化的精神就是建設校園文化的基礎。傳統文化中含有著豐富的哲學思想和教育念，能夠精準地為校園文化提供思想資源。因此將傳統文化內涵融入到校中，對校園文化建設具有非常重要的作用。

二、校園內優秀傳統文化發展的現狀及問題

近年來，公共社會對傳統的興趣日增，對傳統的關注越來越強烈，神州大地，各種傳統蔚然成風，但很多僅限于形式上的模仿。大部分中小學都存在文化長廊，上面只是單純地給學生們介紹各種傳統文化典故，同學們對此的關注度似乎不高，只在剛修建起來的時候對上面的插畫感興趣，后期更是直接漠視。顯而易見，這種傳統文化的宣傳方式用處不大。在時代快速發展的今天，倘若學校不結合時代特點和當前社會文化的特性，僅僅只是強調傳統文化的重要性，這對傳統文化的發展是沒有促進作用的。在學校發展優秀傳統文化最重要的就是在傳統文化的基礎上，提升同學們的創新意識與能力，提高民族文化認同感。目前，優秀傳統文化進校園面臨的主要問題如下：

（一） 活動的形式化，缺乏對傳統文化內涵的挖掘。

優秀傳統文化在校園內發展的目的應當與教育的目的相吻合。黨的十八大把立德、樹人作為教育的根本任務，實施素質教育。這與優秀傳統文化的精髓是一脈相承的。但學校往往只是嵌入式地開展活動，開展朗誦、背誦活動，并未對精神進行挖掘，使立德、樹人的任務錯失優秀資源。

（二）資源的碎片化，缺乏對傳統文化課程的開發。

優秀傳統文化資源浩如煙海，且以多種形態分布在不同層次，由于缺乏相應的指導標準，設有形成完善的體系，加上學校整合力的不足，在這方面開發的課程少，即使有些學校開設了一些傳統文化選修課程，也存在未結合學生自身需求，開設定位不當;老師教育方式不當，課堂上無氛圍，學生興趣淡薄等問題。

（三）評價的隨意化，缺乏對學校傳承標準的制定。

對學校傳承優秀傳統文化的考核也是問題，要在傳統文化的理性氛圍中，注重受教育者能力的發展，知識的增長，品性的陶冶，體質的增強，否則將會出現家長強迫孩子進興趣班、教師逼孩子背誦古詩詞、學校強制學生參加社團的情況，必然引起學生的反感。

三、優秀傳統文化在校園內發展的有效路徑

（一）重視文化環境的建設。

對于學生而言，學習環境是非常重要的。學?？梢栽诃h境板塊設計和環境風格規劃方面多增加傳統文化的元素。比如在學校的圖書角可以增設傳統文化板塊，不僅放有紙質書籍，還有電子設備進行查閱。還可以在學校的電子屏幕上定點播放傳統文化視頻，建設有傳統文化體現為當前社會行為有關內容的文化長廊等等。

（二）加強校園文化和傳統文化的融合

在校園文化的定位中，學校應當積極利用本土傳統文化資源，建設有特色，有代表性的校園文化。以本土傳統文化為基礎，遵循“繼承，弘揚，創新”的原則，將傳統文化的精髓融入到校園文化中，讓學生從一開始進入校園就受到此種文化浸染，從而成為此傳統文化的得力傳播者。

（三）定期開展與傳統文化相關的校園活動

近年來，國家不斷重視學校第二課堂的建設。第二課堂包括社會實踐，科技競賽等多方面內容。在現有的條件下，學校，特別是各大高?？梢越M織學生定期開展有關傳統文化的實踐活動。讓同學們在實踐中了解，體驗，感受到優秀傳統文化的魅力。科技競賽，社團活動方面更是可以開展有關傳統文化的知識競答等活動，在拓展學生知識面的同時增強學生對傳統文化的興趣。

四、總結

總而言之，我國校園內優秀傳統文化發展的現狀并不是很好，甚至存在些許問題，我們不能被僅限于形式上的模仿，應該更深層次地去挖掘傳統文化的內涵，通過文化環境，學習氛圍，以及開展各種校園文化活動來調動同學們學習優秀傳統文化的積極性，并在此過程中潛移默化地去影響學生。學校在弘揚傳統文化的階段，應該不斷思考，不斷改革創新，結合當今的時代特點以及文化育人的發展要求，用更多新穎有用的方式弘揚優秀傳統文化，讓學校成為優秀傳統文化發展的有力載體，培養出更多優秀傳統文化的傳播者，讓優秀傳統文化能夠更快，更好，更穩地弘揚傳承下去。

參考文獻：

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