范林
[摘要]在培育世界一流科技期刊的時(shí)代背景下,高校科技期刊應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流,端正認(rèn)識(shí)、擺正位置,積極參與世界一流科技期刊建設(shè)工程,積極爭(zhēng)取各方政策支持,促進(jìn)自身高質(zhì)量發(fā)展,為學(xué)校學(xué)科建設(shè)、世界一流科技期刊建設(shè)、科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
[關(guān)鍵詞]世界一流科技期刊;高校科技期刊;高質(zhì)量發(fā)展;《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》
2018年11月14日,中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議召開,會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》,文件強(qiáng)調(diào)“要以建設(shè)世界一流科技期刊為目標(biāo),科學(xué)編制重點(diǎn)建設(shè)期刊目錄,做精做強(qiáng)一批基礎(chǔ)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域期刊”[1]。由此,期刊界掀起了科技期刊體制改革,以促進(jìn)其高質(zhì)量發(fā)展的浪潮。
2019年8月,中國(guó)科協(xié)、中宣部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》,意見指出“我國(guó)已成為期刊大國(guó),但缺乏有影響力的世界一流科技期刊,在全球科技競(jìng)爭(zhēng)中存在明顯劣勢(shì)”,進(jìn)而提出“協(xié)同發(fā)展、開放競(jìng)爭(zhēng),以全球視野謀劃開放合作,提升科技期刊規(guī)模化、集約化辦刊水平”“到2035年,建成一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的品牌期刊和若干出版集團(tuán)”[2]等一系列措施及目標(biāo)。這是貫徹落實(shí)中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議精神,推動(dòng)我國(guó)科技期刊改革發(fā)展的重要文件。此后不久,為認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》的相關(guān)精神,推動(dòng)我國(guó)科技期刊高質(zhì)量發(fā)展,加快建設(shè)世界一流科技期刊,夯實(shí)進(jìn)軍世界科技強(qiáng)國(guó)的科技與文化基礎(chǔ),中國(guó)科協(xié)、財(cái)政部、教育部、科學(xué)技術(shù)部、國(guó)家新聞出版署、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院聯(lián)合下發(fā)通知,啟動(dòng)實(shí)施“中國(guó)科技期刊卓越行動(dòng)計(jì)劃”。
在國(guó)家大力推進(jìn)世界一流科技期刊建設(shè)這一大背景下,作為包括學(xué)報(bào)(以下均指自然科學(xué)版)在內(nèi)的離世界一流科技期刊還有較大距離的高校科技期刊又將何去何從呢?筆者對(duì)自己在《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》(以下簡(jiǎn)稱《理科學(xué)報(bào)》)的工作經(jīng)歷進(jìn)行梳理,認(rèn)為高校科技期刊應(yīng)依托國(guó)家“破四唯”這一大的政策背景,積極參與學(xué)校事務(wù),向?qū)W校爭(zhēng)取政策支持,以促進(jìn)高校科技期刊的高質(zhì)量發(fā)展,從而為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、世界一流科技期刊建設(shè)、科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、端正認(rèn)識(shí)、擺正位置,積極參與世界一流科技期刊建設(shè)工程
中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主編的《中國(guó)科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書(2020)》顯示,截至2019年年底,我國(guó)科技期刊共計(jì)4958種,其中中文科技期刊4429種,占比89.33%[3]。在這幾千種科技期刊中,只有極少數(shù)才能真正稱得上或是接近世界一流科技期刊。如果我們把科技期刊比作一座金字塔,處于塔尖的可以看作是世界一流科技期刊,處于塔體和塔基的則是二流、三流等期刊。在建設(shè)世界一流科技期刊的過(guò)程中,我們不能只重視塔尖的一流期刊,也要關(guān)注塔體和塔基這些離一流期刊還有很大距離的期刊[4]。只有把塔基夯實(shí),金字塔才能穩(wěn)固。同樣,只有把普通期刊建設(shè)好,世界一流科技期刊才能做實(shí)做強(qiáng)。
因此,作為普通科技期刊的從業(yè)人員,我們必須要端正認(rèn)識(shí)、擺正心態(tài),積極參與國(guó)家世界一流科技期刊建設(shè)工程。雖然這是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,具有參與面廣、周期長(zhǎng)、復(fù)雜程度高等特點(diǎn),但在這一工程的建設(shè)過(guò)程中,我們所有科技期刊從業(yè)者都是建設(shè)者,而不是“局外人”。在這一工程的建設(shè)過(guò)程中,積極參與者無(wú)論是個(gè)人,還是期刊都將得到長(zhǎng)足的發(fā)展。更為重要的是,參與這樣一項(xiàng)工程,無(wú)論是哪一個(gè)層次的期刊,都能夠得到發(fā)展并向上提升一個(gè)層次,從而促進(jìn)中國(guó)科技期刊整體質(zhì)量的提升。
二、高校科技期刊應(yīng)積極爭(zhēng)取學(xué)校政策支持,以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展
由于受多種因素的制約,高校科技期刊的發(fā)展受到了極大的影響。高校科技期刊要想獲得高質(zhì)量的發(fā)展,需要各方給予支持,包括政策、資金、人事等,這其中最主要的是政策支持。本文以《理科學(xué)報(bào)》為例進(jìn)行闡述,分析其目前存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)策略,以促進(jìn)《理科學(xué)報(bào)》的高質(zhì)量發(fā)展。
北師大《理科學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1956年,自創(chuàng)刊之日起,北師大的一些著名學(xué)者就在學(xué)報(bào)發(fā)文,為學(xué)報(bào)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。60多年來(lái),《理科學(xué)報(bào)》為北京師范大學(xué)的科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)做出了很大的貢獻(xiàn),為國(guó)家的發(fā)展也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。諸如華羅庚、周廷儒、汪堃仁、黃祖洽、王梓坤、劉若莊、孫儒泳、劉伯里、鄭光美、陳木法、方維海、楊志峰等院士都曾在《理科學(xué)報(bào)》上發(fā)表過(guò)學(xué)術(shù)論文,其中劉若莊院士在學(xué)報(bào)的發(fā)文時(shí)間從創(chuàng)刊一直延續(xù)到2006年,發(fā)文數(shù)量多達(dá)26篇。此外,還有很多北師大的教授也曾在學(xué)報(bào)發(fā)文,例如,物理學(xué)系趙崢教授在學(xué)報(bào)共計(jì)發(fā)文85篇。后來(lái),由于評(píng)價(jià)導(dǎo)向的問(wèn)題,北師大理工科類高水平文章幾乎全部流向了SCI期刊,學(xué)報(bào)幾乎連北師大物理、化學(xué)等學(xué)科的碩士生論文都接收不到。
為了改變這種現(xiàn)狀,高校科技期刊應(yīng)積極利用國(guó)家“破四唯”,鼓勵(lì)將論文發(fā)表在祖國(guó)大地上這一大的政策背景,積極參與學(xué)校事務(wù),向?qū)W校爭(zhēng)取各種政策支持,尤其是教師學(xué)術(shù)成果認(rèn)定及學(xué)生畢業(yè)論文要求方面的政策,引導(dǎo)理工科師生積極向?qū)W報(bào)投稿。
(一)積極參與學(xué)校事務(wù),制定有利于科技期刊發(fā)展的措施
2020年,北京師范大學(xué)印發(fā)《全面推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化工作方案》,其中的工作任務(wù)之一是系統(tǒng)梳理學(xué)校管理中存在的問(wèn)題,剖析其原因,找到解決問(wèn)題的方法和路徑。完善期刊管理制度機(jī)制作為“提升科研創(chuàng)新能力與管理水平”的一項(xiàng)措施,學(xué)校要求由出版集團(tuán)(期刊社負(fù)責(zé)落實(shí))牽頭,會(huì)同學(xué)校其他部門共同研討制定學(xué)校期刊發(fā)展的相關(guān)管理制度機(jī)制[5]。這對(duì)《理科學(xué)報(bào)》來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分寶貴的機(jī)會(huì)。此次北師大責(zé)成出版集團(tuán)牽頭,一方面,這表明學(xué)校確實(shí)希望能深化改革學(xué)校期刊的管理模式,促進(jìn)期刊的集群化建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展;另一方面,這對(duì)《理科學(xué)報(bào)》來(lái)說(shuō)也確實(shí)是一個(gè)發(fā)展良機(jī)。我們可以根據(jù)辦刊實(shí)際,在充分調(diào)研其他科技期刊辦刊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出有助于《理科學(xué)報(bào)》高質(zhì)量發(fā)展的一些政策建議。實(shí)際上,《理科學(xué)報(bào)》在2020年赴陜西調(diào)研了《陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部、西安交通大學(xué)期刊中心,赴重慶調(diào)研了重慶理工大學(xué)期刊社、西南大學(xué)期刊社等的基礎(chǔ)上,并結(jié)合所做的一些文獻(xiàn)調(diào)研工作,在征求相關(guān)單位和專家意見后,向?qū)W校提交了《出版集團(tuán)關(guān)于完善我校期刊管理制度機(jī)制的工作建議》,同時(shí)以附件的形式提交了《關(guān)于成立期刊體制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的建議》《北京師范大學(xué)期刊管理辦法(試行)》《關(guān)于北京師范大學(xué)學(xué)術(shù)期刊分類標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明》《關(guān)于<北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)>增補(bǔ)編委和副主編的請(qǐng)示》等文件。這些文件如能通過(guò)學(xué)校的審議,必將對(duì)包括《理科學(xué)報(bào)》在內(nèi)的學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
(二)積極參與學(xué)校及院系人才評(píng)價(jià)政策的制定,引導(dǎo)建立“代表作”制度
2020年,北京師范大學(xué)研究制定了《北京師范大學(xué)教學(xué)科研崗位晉升管理辦法》。該管理辦法指出,教學(xué)科研崗位晉升申請(qǐng)條件包括師德要求、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、專業(yè)水平與貢獻(xiàn)等,其中師德要求、學(xué)習(xí)經(jīng)歷由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定,正、副高級(jí)崗位專業(yè)水平與貢獻(xiàn)由學(xué)校條件和學(xué)部院系條件組成,學(xué)校條件由該管理辦法規(guī)定,學(xué)部院系條件由各學(xué)部院系根據(jù)該管理辦法的要求制定,經(jīng)學(xué)校審核通過(guò)后施行。并且申請(qǐng)晉升正、副高級(jí)崗位須同時(shí)滿足學(xué)校條件和學(xué)部院系條件[6]。該管理辦法將教學(xué)科研崗位分為教研并重型、教學(xué)為主型、科研為主型三類崗位,每類崗位晉升時(shí)所需要的條件不同。例如,晉升教學(xué)為主型-公共教學(xué)類正高級(jí)崗位條件之一是須取得Ⅰ類或Ⅱ類代表性成果不低于5項(xiàng)。該管理辦法也以附表的形式給出了代表性成果類型,其中,一流的學(xué)術(shù)論文屬于Ⅰ類成果,優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文屬于Ⅱ類成果。
根據(jù)調(diào)研結(jié)果,該管理辦法發(fā)布以后,學(xué)校部分學(xué)部院系正在制定自己的崗位晉升管理辦法。在我們調(diào)研相關(guān)學(xué)部院系的時(shí)候,部分單位表示已經(jīng)把《理科學(xué)報(bào)》文章算作Ⅱ類成果,等學(xué)校人事處審批通過(guò)后開始執(zhí)行。還有個(gè)別單位表示,鑒于北京師范大學(xué)除了《理科學(xué)報(bào)》外,沒有中文類的科技期刊,因此,《理科學(xué)報(bào)》文章應(yīng)該算作Ⅰ類成果,鼓勵(lì)老師們?cè)凇独砜茖W(xué)報(bào)》發(fā)表高水平論文,提高學(xué)報(bào)的影響力。同時(shí),學(xué)報(bào)能夠?yàn)閷W(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)提供平臺(tái),促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展下去,《理科學(xué)報(bào)》必將不斷壯大,真正成為高水平學(xué)術(shù)刊物,從而更好地支持北師大“雙一流”建設(shè),并為建設(shè)世界一流科技期刊、建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。
在調(diào)研過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)無(wú)論是學(xué)校層面,還是學(xué)部院系層面,盡管已經(jīng)在政策層面有所調(diào)整,在向著支持學(xué)報(bào)的方向發(fā)展,但是也還存在一些問(wèn)題,其中最主要的是部分學(xué)部院系的博士生(甚至碩士生)在畢業(yè)時(shí)要求發(fā)表一定數(shù)量的SCI論文,且要達(dá)到一定的影響因子。科學(xué)研究一般都是由學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的,是團(tuán)隊(duì)行為,其研究成果也會(huì)由多人共享,第一作者多為學(xué)生,教師則是通訊作者。由于學(xué)生(主要是博士生)在畢業(yè)時(shí)需要發(fā)表SCI論文,他們又是文章的第一作者,所以他們還是會(huì)選擇在SCI期刊投稿,不會(huì)把文章投給高校科技期刊等中文期刊。所以高校科技期刊很難接收到高水平的博士生的論文。因此,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校€需要加強(qiáng)同學(xué)校及學(xué)部院系的溝通,積極宣傳國(guó)家關(guān)于科研評(píng)價(jià)的政策,逐步改變“唯論文”“唯SCI”傾向。在最近中共中央宣傳部、教育部、科技部印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》中,其明確要求“相關(guān)單位在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、人才評(píng)價(jià)中準(zhǔn)確把握學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)功能,防止簡(jiǎn)單‘以刊評(píng)文’、以‘核心期刊’‘來(lái)源期刊’等評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊及論文質(zhì)量,反對(duì)‘唯論文’和論文‘SCI至上’等不良傾向,避免SSCI、CSSCI等引文數(shù)據(jù)使用中的絕對(duì)化,鼓勵(lì)實(shí)行論文‘代表作’制度。本科生、研究生申請(qǐng)學(xué)位和畢業(yè)考核不與在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文情況簡(jiǎn)單掛鉤”[7]。事實(shí)上,國(guó)家倡導(dǎo)并推行“代表作”制度,本質(zhì)原因在于論文所代表的學(xué)術(shù)水平與載體(期刊)沒有任何關(guān)系,一篇論文無(wú)論發(fā)表在哪種期刊上,成果都是一樣的。
三、結(jié)語(yǔ)
2021年5月28日,習(xí)近平總書記在兩院院士大會(huì)、中國(guó)科協(xié)第十次全國(guó)代表大會(huì)上的講話指出,在人才評(píng)價(jià)上,要“破四唯”和“立新標(biāo)”并舉,加快建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科技人才評(píng)價(jià)體系[8]。學(xué)校和學(xué)部院系要進(jìn)一步完善科技人才評(píng)價(jià)體系,鼓勵(lì)教師把自己高水平研究成果中的一部分成果發(fā)表在中文科技期刊上,促進(jìn)中文科技期刊的高質(zhì)量發(fā)展。這樣反過(guò)來(lái)又能推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、學(xué)科發(fā)展,助力國(guó)家早日實(shí)現(xiàn)“科技強(qiáng)國(guó)”夢(mèng)想。
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