創新理念下高職體育教學實踐與研究

丁梅

摘? 要：在我國經濟社會迅速發展的背景下，我國社會對復合型高素質人才的需求量日益增大。將創新理念融入高職院校的體育教學當中，一方面可有效提升高職院校體育教學的質量，另一方面也有利于高職院校體育人才的培養。本文通過分析當前高職院校體育教學的現狀，從革新教學理念、建設具有創新理念的體育教師隊伍、推動高職院校體育設施的建設和完善、引導學生進行體育鍛煉增強體質四個方面，提出了創新理念下高職院校體育教學的具體方法，以期為高職院校的體育教學提供借鑒。

關鍵詞：創新理念;高職體育;教學實踐

中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）27-0158-03

在高職院校的體育課堂當中，學生和教師都有較高的自由度，這雖然給予了學生學習自主的機會，但卻在一定程度上阻礙了學生學習體育知識[1]。在推廣創新理念的背景下，高職體育教師應當注重講解基礎體育知識并通過特色的教學方法激發學生學習體育的熱情[2]。不僅如此，高職院校的體育教師還應當創新體育教學的教學內容，根據學生的特色制定合乎學生具體情況的教學目標，從而讓創新理念更好地融入高職體育教學當中。

一、創新教育理念下高職院校體育教學的現狀分析

（一）體育教學理念沒有跟上時代發展的潮流

受教學體制的影響，高職院校具有生源復雜多樣的特點[3]。學生可以通過高職院校的自主招生、普高招生等多種形式報考高職院校，這也直接導致學生個性差異明顯。在這種教學環境中，推動創新理念融入高職體育教學是有一定的困難的[4]。在落后教學理念的影響下，高職院校的體育教學始終落后于時代發展的腳步。在教學實踐中，體育教師僅僅是將書本知識機械地灌輸給學生，沒有根據學生的個性差異實施特色的教學方案。為此，要想推動高職院校體育教學的教學改革，在高職院校的體育教學中融入創新理念是非常必要的[5]。

（二）具備創新教學理念的體育教師嚴重不足

良好的師資力量是推動創新理念融入高職體育教學的重要人才基礎，當前高職院校普遍缺乏具備創新教學理念的體育教師。在政府的大力倡導下，高職院校的教學規模得到了大幅度提升，青年體育教師的規模和數量也有了一定程度的拓展。這些青年教師不僅沒有充足的教學實踐經驗，而且也不具備一定的創新教學理念，阻礙了創新教學理念與高職體育教學的融合[6]。高職院校的體育主管部門對推動創新理念融入體育教學的重視程度較低，也阻礙了教師教學素質的提升。為此，高職院校應當重視培養具備創新教學理念的高職體育教師。

（三）高職院校普遍缺乏充足的體育器材

受各種客觀條件的限制，各地的教育主管部門對高職院校的教育資金投入普遍較少，直接導致高職院校教育資金的短缺，高職院校中體育器材不足的情況十分普遍。充足的體育器材是開展教學活動的必要保障，由于缺乏必要的體育器材，高職院校的體育教學難以得到創新性發展。即使部分高職院校擁有充足的體育器材作為開展以創新理念為基礎的體育教學的支撐，但由于學校高層管理人員疏于對這些器材的管理，體育器材因為缺乏定期的保養和維修，失去了其應有的作用。高質量體育器材的采購需要高昂的教育資金為支撐，因此，高職院校應當積極向相關教育主管部門申請教學資金，通過引入體育器材的方式推動以創新理念為基礎的體育教學的發展。

（四）高職學生普遍缺乏優質的體質

近年來，雖然國家制定了一系列措施來提升高校學生的體質，然而，這些措施并沒有從根本上發揮作用。高職院校一直是培養生產、管理、服務等行業高素質人才的核心場所，高職院校的學生必須具備充沛的精力和優質的體魄，只有這樣，他們才能在日后的學習和工作中綻放光彩。當今，高職院校學生體質連年下降已經成為一個不爭的事實。因此，在創新理念下的高職體育教學，一方面要提升學生的體質，另一方面還應當幫助高職院校的學生形成鍛煉身體的良好習慣。

二、創新教學理念下高職體育教學改革的具體策略

（一）明確教學中心革新教學理念

為了推動創新教學理念更好地融入高職院校的體育教學，對教學人員進行教學培訓、幫助他們明確教學中心、革新教學理念是非常重要的。高職院校的體育教師應當以培養學生終身鍛煉為教學目標，幫助學生根據自己的具體情況制定長遠的學習目標。在創新教學理念下，教師的教學活動不應局限于當下，而應著眼于未來。在教學實踐中，教師要積極擺脫體育教學大綱的束縛，根據每個學生的具體情況通過合適的方式激發學生的潛能，從而促進學生的健康發展。在創新教學理念下，教師應當意識到學生是一個具備完全行事能力的生命個體，不能過度地要求學生。明確教學中心的方式一方面可以提升學生的創新能力，另一方面也有利于體育教學效果的提升。

（二）建設一支具有創新理念的體育教師隊伍

良好的師資力量是開展以創新理念為基礎的教學活動的基礎。只有高職院校的體育教師具備了創新理念，高職院校的學生才能得到創新理念教育的有效熏陶。為此，高職院校的體育教師一方面應當鞏固體育知識和體育技巧，另一方面也應當著重提升創新能力，保證教學活動始終是在創新理念的基礎上開展。當然，高職院校的高層領導也應當重視具備創新理念教師隊伍的建設。首先，高職院校應當建立完善的教師培訓機制，通過加強教師培訓的方式幫助高職院校的體育教師形成創新理念。其次，高職院校應當為各個體育教師之間的教學交流搭建平臺，讓高職院校的體育教師可以將自己在教學活動中總結的經驗與其他體育教師交流，從而有效地促進創新理念在高職體育教學中的應用范圍。高職院校還應當建立一個完善的人才引入機制，通過高薪資、高福利等方式吸引具備創新理念的高素質體育教學人才，通過高質量的師資隊伍推動創新理念在體育教學中的應用和發展。

（三）推動高職院校體育設施的建設和完善

完善的體育設施是開展以創新理念為基礎的體育教學的硬件支撐，為此，高職院校必須采取有效的措施推動體育硬件設施的完善，從而為高職院校的學生提供一個良好的體育學習環境。體育場是學生學習體育知識鍛煉身體的核心場所，因此，高職院校首先應當積極推動體育場的建設。其次，合理的體育器材是保證學生可以在學習過程中鍛煉自己體育技巧的硬件支撐，然而，多數高職院校的體育器材布局卻缺乏合理性，甚至有部分高職院校存在體育器材不足的現象。在這種教學環境中，學生無法在體育課堂上學習體育技巧，就更不用說在體育課堂上形成創新理念了。因此，高職院校應當積極投入教學資金并聘請專業的體育器材設計人員進行體育器材的布施和建設，讓高職院校的學生可以在高質量的體育設施硬件環境中得到全面的發展。當前，有許多企業很樂于支持高校體育設施的建設。因此，為了保證以創新理念為基礎的體育教學活動的開展，高校還可以尋求與企業的合作，通過校企合作的方式吸納企業資金建設體育設施。

（四）引導學生進行體育鍛煉增強學生體質

深入分析高職院校學生的身體狀況發現，高職院校學生普遍缺乏強健的體質。也正是由于學生缺乏強健的體質，許多高職院校的學生對體育鍛煉一度產生了抵觸心理。因此，高職院校的體育主管部門應當制定合理的措施來幫助學生增強體質，從而讓他們積極地投身于以創新理念為基礎的體育教學活動當中。首先，高職院校可以開展以創新理念為基礎的各類體育活動并通過豐富的物質獎勵吸引學生積極參加體育鍛煉，讓學生在無意間提升自己的體質。其次，高職院校可以增加學生體育能力在期末測試水平中的比重，讓學生積極主動地參加體育鍛煉，從而提升學生的體育能力。當然，培養學生的鍛煉意識才是提升學生體質的核心環節。為此，高職院校應當積極開展體育活動教學講座，幫助學生樹立起進行體育鍛煉的意識，從而增強學生的體質，進而保證以創新理念為基礎的體育教學活動的順利開展。

三、結語

開展以創新理念為基礎的體育教學活動不僅可以提升體育教學的質量，而且可以提高高職院校培養復合型人才的成功率。另外，將創新理念融入高職體育教學中還可以有效地調動學生學習體育的熱情和信心。為此，高職院校應當積極地探索將創新理念融入體育教學中的方法，從而幫助學生在體育學習的過程中形成一定的創新意識，進而增強學生的身體素質，促進學生的全面發展。本文著重研究了將創新理念融入高職院校體育教學的方法，希望通過本文的研究，可以為高職院校的體育教學改革提供借鑒，從而為我國綜合型人才的培養打下基礎。

參考文獻：

[1] 席磊. 創新教育理念下體育教學方法理論與實踐研究[J]. 中小企業管理與科技，2016（12）：119-120.

[2] 曾秋紅. 終身體育理念下的高職體育教學實踐[J]. 灌籃，2019（32）：48-49.

[3] 李春華. 創新教育理念下的體育教學方法理論與實踐[J]. 科教導刊，2015（04）：43-44.

[4] 龐賡. 創新教育理念下體育教學方法理論與實踐研究[J]. 才智，2015（30）：191.

[5] 張雋. 創新教育理念下高職院校體育教學方法理論與實踐研究[J]. 文理導航·教育研究與實踐，2015（09）：22.

[6] 鄒如云. 論創新教育理念下的高職體育教學方法[J]. 雙語學習（烏魯木齊），2018（11）：66-67.

（薦稿人：鄭壽存，滄州師范學院體育學院副教授）

（責任編輯：淳潔）