青島市教育工委常務副書記，市教育局局長、黨組書記劉鵬照：以人工智能教育引領全國智慧教育發(fā)展

劉增輝

為實現(xiàn)創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)的目標，青島確定了兩條路徑：一是打造師生信息素養(yǎng)優(yōu)化提升全覆蓋等五項工程，二是開展構建人工智能教育模式、推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、創(chuàng)新教育裝備標準化管理體系等特色建設。

關鍵詞 人工智能教育 智慧教育示范區(qū) 教育信息化 互聯(lián)網(wǎng)+教育

青島創(chuàng)建“智慧教育示范區(qū)”工作正在全面展開。那么，在頂層設計上要把握怎樣的原則，達到什么目標，推進路徑是什么？日前，本刊對話青島市教育工委常務副書記，市教育局局長、黨組書記劉鵬照，請他介紹了青島市政府推進示范區(qū)建設的相關安排。

青島有智慧教育生長的沃土

在線學習：今年2月，教育部公示2020年度“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項目名單，青島市位列其中。那么，在創(chuàng)建“智慧教育示范區(qū)”方面，青島市有哪些優(yōu)勢呢？

劉鵬照：第一，青島市歷任領導高度重視，認識上非常統(tǒng)一，應該說，重視信息化是青島市各級領導的傳統(tǒng)。在青島爭創(chuàng)示范區(qū)時，不僅是青島市政府給予大力支持，山東省政府也給予很多支持、指導和幫助。可以說，正是由于全省各級領導的支持，才使青島成為山東省第一個“智慧教育示范區(qū)”的創(chuàng)建城市。

第二，信息化“云網(wǎng)端”整體框架優(yōu)質(zhì)、均衡。青島市打造了優(yōu)質(zhì)均衡的“云、網(wǎng)、端”基礎設施及一站式綜合性的支撐平臺，支撐全市教育系統(tǒng)應用。青島教育城域網(wǎng)骨干帶寬100G，總出口超過60G，區(qū)市40G接入，學校10G接入，網(wǎng)絡建設全國領先;建成兩地三中心的教育網(wǎng)絡中心，支撐各類應用;多媒體教室普及率100%，建成740多間同步課堂，全市共有近2500余間電子書包教室，局屬學校普及一卡通應用等。

第三，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺建設應用成效突出。作為全市教育信息化總入口、總承載和總統(tǒng)領，青島教育e平臺整合部、省、市、區(qū)、校5級60余款教育應用系統(tǒng)，實現(xiàn)應用和數(shù)據(jù)跨層級、跨部門融合共享。平臺融教育管理、教學資源、智慧校園等應用為一體，為全市師生、管理者和社會公眾提供一站式服務。

第四，國際教育信息化大會等名片影響廣泛。青島市連續(xù)多年舉辦國際教育信息化大會，2015年國際教育信息化大會，習近平總書記在賀電中提出的“人人皆學、時時能學、處處可學”等思想指引了教育信息化發(fā)展方向。借助國際教育信息化大會的效應，青島也在國內(nèi)外形成巨大影響力，教育信息化已成為青島一張亮眼的名片。

第五，青島市是具有開放特質(zhì)的城市，這決定了青島教育具有開放的心態(tài)，我們勇于也愿意嘗試新的東西。教育信息化除了硬件配備之外，更重要的是思維的轉變，青島整個教育系統(tǒng)具備了接受新事物、實驗新事物的能力。

以“五大工程”達到“六個一流”

在線學習：創(chuàng)建“智慧教育示范區(qū)”要達到的目標是什么？重點解決哪些

問題？

劉鵬照：我們的目標是，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，全面凸顯信息技術與教育教學融合創(chuàng)新的規(guī)模優(yōu)勢和應用優(yōu)勢，打造一流信息化基礎設施環(huán)境、一流數(shù)字化學習資源、一流信息化隊伍、一流“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺、一流信息化管理運行機制、一流的人才培養(yǎng)模式。以滿足新時代人才需求，更好地服務社會主義現(xiàn)代化強國建設。

在線學習：要達到這樣的目標，將以怎樣的路徑進行推進？

劉鵬照：主要從兩方面推進。一是打造師生信息素養(yǎng)優(yōu)化提升全覆蓋等五項工程，二是開展構建人工智能教育模式、推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展、創(chuàng)新教育裝備標準化管理體系等特色建設。

五項工程具體包括：

一是師生信息素養(yǎng)優(yōu)化提升全覆蓋工程。大力提升教育管理者的信息化領導力，在全市范圍內(nèi)推廣中小學CIO——首席信息官制度的開展和建設，健全青島市中小學信息素養(yǎng)提升質(zhì)量評估模式，對全市師生信息素養(yǎng)進行科學、系統(tǒng)、持續(xù)性測評。

二是網(wǎng)絡基礎設施和網(wǎng)絡安全提升工程。持續(xù)提升網(wǎng)絡基礎設施水平，打造專業(yè)、精干的網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡安全專業(yè)隊伍，建立完善的網(wǎng)絡安全組織機構、管理制度、技術防護和應急預案，全面提升網(wǎng)絡安全工作水平。

三是青島教育e平臺體系構建與深度應用工程。依托青島教育e平臺，優(yōu)化網(wǎng)絡學習空間建設，實現(xiàn)“人人有空間、人人用空間”，用數(shù)據(jù)體現(xiàn)學生學習成果;開展智慧校園應用示范行動，用數(shù)據(jù)評價教師教學成效;深化教育大數(shù)據(jù)應用，用數(shù)據(jù)彰顯學校管理智慧。

四是優(yōu)質(zhì)資源匯聚共建共享工程。完善基礎資源政府提供、免費使用，個性化資源社會提供、市場選擇的資源匯聚、共建共享模式。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源自適應精準推送，提升數(shù)字教育資源服務均等化、普惠化、便捷化水平，助力變革教學方式和學習方式。

五是典型示范創(chuàng)建引領工程。探索泛在、靈活、智能的教育教學新環(huán)境建設，開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范;強化創(chuàng)客教育、機器人教育、人工智能教育、STEAM教育、編程教育;發(fā)揮校園電視臺聯(lián)合會功能，搭建校園電視臺展播平臺，開展廣泛宣傳。

在創(chuàng)新教育裝備標準化管理體系方面，我們積極響應國家“標準化+”戰(zhàn)略，立足全市中小學教育教學實際需求，以系統(tǒng)思維和課程標準為指導，制定了《青島市普通中小學教育裝備配備標準》，搭建教育裝備管理平臺，開展全市教育裝備普查，對定期更新的教育裝備大數(shù)據(jù)進行快速精準的統(tǒng)計與分析，為教育決策提供數(shù)據(jù)支撐。

樹立全國人工智能教育標桿

在線學習：構建人工智能教育模式是青島創(chuàng)建示范區(qū)的特色之一。請您談談為什么要選擇這個切入點？

劉鵬照：創(chuàng)建“智慧教育示范區(qū)”是要為我國教育信息化樹立標桿。就青島市而言，經(jīng)過幾年的基礎設施建設，我們已經(jīng)有非常好的基礎，但如果想要真正引領時代的發(fā)展，必須要從未來的角度布局現(xiàn)在的教育，所以確定了人工智能教育。

人工智能在各領域的應用正在展開，已經(jīng)進入了百姓的生活。國家對人工智能也非常重視，制定了人工智能發(fā)展規(guī)劃。人工智能給未來教育的變革與發(fā)展創(chuàng)造了新的機遇，提供了無限可能。就人工智能教育而言，全國還沒有一個地區(qū)把人工智能教育列為一個選項。既然大家都還沒有做，那我們就要試一試，這樣青島創(chuàng)建示范區(qū)就有了先發(fā)優(yōu)勢。

我們要按照“山東龍頭、國內(nèi)一流、全球影響”的戰(zhàn)略部署，構建青島人工智能教育課程體系，完善基礎環(huán)境，匯聚教育資源，建設專業(yè)教師隊伍，提升人工智能素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)人才，最終實現(xiàn)人工智能教育學科建設、人才培養(yǎng)、理論創(chuàng)新、技術突破和應用示范等方面全方位發(fā)展。

在線學習：青島市將采取哪些舉措以推動這項工作？

劉鵬照：第一，制定課程綱要，明晰發(fā)展方向。在全國范圍內(nèi)都無成熟經(jīng)驗的前提下，青島市教育局與南京師范大學展開全面合作，以發(fā)展全市中小學生人工智能素養(yǎng)為導向，結合青島現(xiàn)狀，共同研發(fā)《青島市中小學人工智能教育課程綱要》，打造“一綱多本、教練結合”的課程體系。從課程的設計思路、性質(zhì)、目標、內(nèi)容、實施等多個方面提出總體要求，為青島市人工智能課程發(fā)展明晰前進方向。

第二，打造教師隊伍，保障課程開設。為打通人工智能課程普及“最后一公里”，青島市教育局聯(lián)動市、區(qū)、校三級，建立包含專職教研員、骨干教師、企業(yè)專業(yè)組成的專兼職教研員隊伍，創(chuàng)新教、科、研“三位一體”活動機制，建立專業(yè)化的人工智能教師隊伍，依托人工智能教育研究院分批次對教師進行人工智能專業(yè)培訓。

第三，保障資金投入，完善基礎建設。按照全市統(tǒng)籌規(guī)劃，區(qū)市分布實施的整體布局，青島市已投入7000余萬元，建設人工智能超算中心，為課程全覆蓋提供計算能力支撐;研發(fā)集“課程教學、內(nèi)容創(chuàng)作、項目科創(chuàng)”于一體的人工智能教學平臺，全方位支撐人工智能課堂教學;2022年前，預計還將整體投入

2億元左右，打造集“課程教學、應用實踐、互動體驗”于一體的綜合性人工智能教育實驗室，形成特色鮮明、層次分明、融合發(fā)展的實驗室建設體系。通過中心、平臺、實驗室的建成與投入使用，真正解決人工智能課程“如何教好”的問題。

第四，逐步開設課程，兼顧普及培優(yōu)。結合不同年齡學生的特點、接受能力和知識儲備，選擇合適的教學方法和教學策略，普及和傳授人工智能知識。圍繞教學目標和教學內(nèi)容，初步確定了啟蒙、普及、培優(yōu)三種教學模式。目前完成全市小學人工智能啟蒙課程普及工作，全市近700所小學基本保障每月開設一節(jié)人工智能教育啟蒙課;普及課程逐步擴大試點，已有近300所學校，共計6萬余名學生正式開始普及課程。培優(yōu)課程是在每校遴選感興趣的優(yōu)秀學生，組成人工智能社團，進行專業(yè)化的課程輔導及教學。目前青島市所有中小學均成立了人工智能社團，并設置青少年人工智能競賽，以鼓勵學生積極性。

第五，落實平臺思維，成立政企聯(lián)盟。青島市教育局聯(lián)合11家全國人工智能頭部企業(yè)共同成立了人工智能教育聯(lián)盟。旨在實現(xiàn)政、企、研、學多方合作、攜手創(chuàng)新，圍繞人工智能和教育應用場景的融合創(chuàng)新需求，研究制定人工智能教育有關行業(yè)標準和評價體系，形成人工智能教育綜合解決方案。

以智慧教育助力鄉(xiāng)村振興

在線學習：鄉(xiāng)村振興攻堅戰(zhàn)已經(jīng)打響，這也是智慧教育攻堅戰(zhàn)。對于農(nóng)村的學生，如何做到一個也不能少？

劉鵬照：教育信息化的一個原則，就是不能在推進中形成新的城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝。第一，我市高度重視農(nóng)村薄弱學校的扶持，近幾年共投入近5億元用于改善農(nóng)村學校信息化設施。農(nóng)村學校基礎設施可以用8個字概括：滿足需要、基本均衡。即信息化基礎設施滿足當前和今后一段時間的信息化應用需求，并與城區(qū)學校大致處于同一水平。

第二，在推進人工智能教育中，今年就要給平度、萊西的農(nóng)村學校優(yōu)先建設人工智能實驗室，資金由市本級支持80%。農(nóng)村教育的短板主要在于教師，去年，我們對平度、萊西的農(nóng)村學校教師進行了全員輪訓，輪訓重點是教育信息化在教育教學中的應用。這就在硬件、師資方面為人工智能教育的開展做了準備。

第三，基于e平臺匯聚國家、省、市千萬量級大資源，以信息化助力扶貧扶智。e平臺的資源，不僅向青島市所有教師免費開放，也向東西部教育協(xié)作城市貴州安順、甘肅隴南教師開放，協(xié)作城市可以免費共享我市資源。

在線學習：示范區(qū)的創(chuàng)建需要各方協(xié)同，那么，應該如何發(fā)揮各方的作用？

劉鵬照：一是聚智啟慧，發(fā)揮高校專家的引領作用。我們依托北京師范大學、華東師范大學、南京師范大學等高校專家資源，引領智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建。我們已邀請中央電教館專家團隊，對我市人工智能課程教學及應用研究實踐共同體項目進行現(xiàn)場驗收指導等。

第二，各顯其能，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)企業(yè)的研發(fā)支撐優(yōu)勢。青島市創(chuàng)新構建了“企業(yè)按需定制、政府采購服務”新模式：“中國教育裝備產(chǎn)業(yè)園”和商湯科技人工智能教育研究院落戶青島。聯(lián)合海爾集團建設工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大學，會同海信集團成立青信教育研究中心。通過政府與社會資本合作（PPP）等融資合作方式，吸引浪潮軟件、建設銀行、中國銀行等企業(yè)投資4000余萬元，支撐基礎平臺、智慧校園、在線教學建設。在青島，政府、行業(yè)、企業(yè)、行會各負其責、分工合作的局面正在形成，將為“智慧教育示范區(qū)”的創(chuàng)建貢獻力量。