初中語文文學經典傳播的實用方法探析

吳彥慧

摘? 要：古往今來，文學以不同的體裁形式而存在，表達不同作家的思想和情感，被賦予了獨特的時代藝術典范。文學經典對于提高學生的文學素養，增強學生的藝術鑒賞能力以及價值觀念起到了潛移默化的作用。本篇論文希望通過文學經典的課堂教學，不僅能夠讓中學生掌握應試化的考試內容，教師與學生更要擔當起傳播文學經典的重要責任，在閱讀中感受文學經典的文化內涵，深入地了解經典作品中的思維和品質，使文學經典在歷史更迭中永葆時代本色。

關鍵詞：初中語文;文學經典;實用方法;傳播

引言

文學經典是眾多文學作品中最具有代表性的作品，是歷朝歷代作家作品中最為優秀的作品，具有獨創性、典范性、時代性和語言藝術性等特點。閱讀文學經典的同時也是對文學經典的一種傳播，對于身心快速發展的中學生來說，不僅可以為中學生提供充足的精神養料，對他們的心靈成長、知識建構以及精神塑造也起到了積極的促進作用。我們要重視語文教材中的經典選文，重視文學經典的力量。在語文教學中通過教師與學生的雙向對話來感受文學經典的魅力。

一、閱讀文學經典作品的意義

文學經典具有多方面的積極意義，學校是傳播文學經典的重要基地，教師與學生作為閱讀文學經典的主體要廣泛閱讀，為傳播文學經典貢獻自身的力量。以下將例舉閱讀文學經典作品的三方面意義：

1.夯實知識基礎，凈化心靈

古今中外的文人墨客無不把自己的滿心歡喜、一腔離愁寄托在文學作品中，讀者在閱讀文學經典的過程中正是夯實知識基礎、開拓視野的過程。在其中，不僅能夠使讀者積累詞匯、掌握語法、學習技巧，還能夠提升自身的寫作能力和思維能力。書中記載著過去，反映著當下，展望著未來，所以要多讀書，尤其要多讀文學經典作品。在閱讀與思考的過程中，不斷地夯實自身知識基礎，凈化心靈，使心靈獲得情感的熏陶。

2.培養責任意識，傳承文化

文學經典是在中國傳統文化的歷史長河中積淀下來的寶貴財富，閱讀文學經典既有助于讀者理解和把握中國傳統文化，也有利于讀者傳承和發揚中國傳統文化。書籍是數不勝數的，要讓讀者選擇最有價值、最有意義的書籍進行閱讀，讀者在閱讀文學經典的過程中同樣也是在接受思想啟蒙的過程。所以，從小就要養成熱愛讀書的習慣，青少年在閱讀過程中要加以思考，塑造健康的人格，在其中受到思想的啟發。

3.拓寬文學視野，提升能力

文學經典總是在字里行間滲透著人們最美好的思想情感，以其獨特的審美意蘊影響著成千上萬的讀者。讀者可以通過經典作品中的字、詞、句、段，進而感悟其中所蘊含的寓意來拓寬自身的文學視野，經典作品都是值得讀者反復閱讀和思考，經得起時間的檢驗和推敲。讀者通過閱讀文學經典作品有助于提升自身的文學理解能力、創作能力和表達能力，當我們廣泛閱讀文學經典時，我們便會暢游在知識的海洋，正所謂“腹有詩書氣自華”，只要我們飽讀詩書，氣質、才華自然也會橫溢。

二、初中語文文學經典傳播的教學策略

本篇論文以探討文學經典傳播的實用方法為重點，力求對初中語文課堂教學中能夠提供積極實用的教學建議，加強教師與學生對文學經典閱讀的重視。

1.轉變觀念，個性閱讀，增強文學經典傳播的影響深度

身為一名語文教師必須自覺轉變教學觀念，加強自身的文化修養，提升學生的人文素養，關注學生的身心全面健康發展。作為課堂教學的主導者，教師在講解文學經典作品前，必須先增強知識儲備，要養成閱讀經典的習慣，制定長期閱讀計劃，完善自身的知識結構。同時教師也要根據實際情況，改變單一的考核模式，運用口試與筆試、定性評價與定量評價相結合等方法，從而有利于促進中學生的個性化發展。

2.立足文本，傳授方法，重視學生文學經典的閱讀質量

語文教師必須要吃透教材，對語文教材有一個全盤的把握，以教材中的文學經典選文為依據，探索文學經典傳播的實用方法。要向學生倡導精讀、細讀、多元解讀的理念，充分發揮學生的主觀能動性，樹立以尊重學生為主體的意識，對文學經典的解讀可以從多方面入手，不必拘泥，倡導開放式教學。文學經典作品往往篇幅比較長，教師可以通過教學片段的講解，從而激起學生的閱讀興趣，引導學生對文學經典作品進行更加深入的理解與感悟，提高學生文學經典的閱讀質量。

3.精心設計，多元載體，豐富文學經典閱讀的教學內容

在互聯網高速發展的時代，教師可以通過在網絡上查閱教材中經典選文的相關資料，拓寬接觸文學經典的通道，觀看名家名師的優秀教學視頻，總結文學經典課堂教學的經驗和方法。在實際教學中，教師之間可以互相觀摩對方的課堂教學，通過同事間互相評價對方的優缺點，共同進步與提高。教師必須發散思維開拓出能夠調動學生興趣的教學內容，充分利用多媒體技術，精心設計課堂，讓文學經典課堂教學“鮮活”起來。

4.轉換方式，延伸課堂，提升學生文學經典的審美認知

中學生在學習基礎知識的前提下同樣面臨著升學壓力，教師的課堂教學時長是有限的，我們可以采取多種方式將有限的時間轉換為無限的閱讀時間，讓中學生在喜聞樂見的形式中學習文學經典作品，延伸課堂教學，也使文學經典作品得到持久而又有效的傳播。例如建立文學經典公眾號、成立文學社團、組織觀影活動、家校合作等，引導學生對經典選文和作品的鑒賞與解析，深入探索文學經典中的內涵，提高學生文學經典閱讀的審美認知，提升文學經典閱讀的審美水平。

結語：綜上所述，閱讀文學經典作品對每個人來說意義深遠，我們必須以長遠的眼光看待問題，緊盯閱讀推廣目標，重視文學經典作品以及教材中經典選文的重大教育價值。教師與學生作為傳播文學經典作品的主力軍，必須在未來不斷的教學實踐中探索出實用方法，讓更多的人意識到閱讀的重要性，加入到傳播文學經典作品的隊伍中來。對于文學經典作品的傳播，讓我們勇擔重任，積極探索，成為一名合格的文學經典傳播者！

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（作者單位：鞍山師范學院，遼寧? ?鞍山? ?114000）