多元化教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

李德源

摘要：在國家經(jīng)濟(jì)科技的迅速發(fā)展下，教育也在積極地進(jìn)行著改革，國家希望所有的青少年都能夠擁有良好的核心價(jià)值觀，能夠提升他們的綜合素質(zhì)水平。尤其是在初中的體育教學(xué)當(dāng)中，可以讓學(xué)生在活動中釋放他們的學(xué)業(yè)壓力，充分的進(jìn)行同學(xué)之間的交流與活動，提高學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識，讓他們可以在進(jìn)行積極的活動之后更加投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。多元化學(xué)習(xí)模式就這樣進(jìn)入到了教育的視野當(dāng)中，多元化教育可以多方位的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，在體育課堂上也能夠進(jìn)行多種多樣的學(xué)習(xí)，不會出現(xiàn)各種各類的安全問題。

關(guān)鍵詞：多元化;初中體育;教學(xué)方式

中圖分類號：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-07-350

【正文】在初中階段當(dāng)中，各科的知識都是非常重要的，但是體育教學(xué)也是能夠給各科的學(xué)習(xí)提供幫助的。讓學(xué)生在上體育課的時(shí)候釋放在課堂上的學(xué)習(xí)壓力，讓他們把內(nèi)心的情緒宣泄出來，可以更好的讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，哭據(jù)理論研究表明，運(yùn)動之后的學(xué)習(xí)狀態(tài)是最好的，這種情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)會事半功倍，有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而多元化教學(xué)在體育課的運(yùn)用上是多方位的，讓他們可以在情景模式下進(jìn)行活動內(nèi)容，游戲模式等等，教師也要在進(jìn)行活動的時(shí)候給學(xué)生灌輸相關(guān)的安全知識，讓他們能夠在有效的活動當(dāng)中維持自身的安全，并且達(dá)到活動目的。

一、多元化教學(xué)在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的重要性

多元化教學(xué)是把空間，時(shí)間，交流，運(yùn)動，觀察一系列的活動集結(jié)而成的教學(xué)，多元化模式教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，表達(dá)與交流能力等綜合素質(zhì)。體育課對初中生來說是極其重要的，它可以讓學(xué)生在課堂上釋放多余的精力和壓力，讓他們能夠把自己的精神全部集中到學(xué)習(xí)中來，在課堂上適度的開發(fā)自己的大腦，釋放心中的情緒，更好的提升同學(xué)之間的友情和配合程度。并且對于現(xiàn)在的初中生來說，可能鍛煉體質(zhì)的時(shí)間不是很多，所以在體育課上給他們開展各種各樣的活動，可以讓他們鍛煉自己的身體，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意識，讓他們能夠面對困難的時(shí)候奮勇向前。

二、多元化教學(xué)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用里存在的問題

2.1初中教師不重視體育課程

在初中的教育體系當(dāng)中，讓學(xué)校重視的不是建立起學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力，而是讓初中生可以在中考時(shí)取得良好的成績進(jìn)入優(yōu)質(zhì)的高中，提高整個(gè)學(xué)校的名譽(yù)。這樣會使這所學(xué)校的生源率更廣更寬更優(yōu)，所以在教學(xué)中，教師不重視體育的教學(xué)，甚至是在上體育課時(shí)，會讓學(xué)生在教室里自習(xí)，學(xué)習(xí)自己落下的知識點(diǎn)。減少了學(xué)生的課外活動時(shí)間，讓他們不能將自己的情緒和壓力釋放出來，無法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率起到一定的幫助。

2.2對多元化的體育課程沒有足夠的了解

初中教師在體育課程上的授課，只是讓學(xué)生先進(jìn)行相關(guān)的擴(kuò)展運(yùn)動，然后再做一些相關(guān)的體育運(yùn)動，但是教師沒運(yùn)用多元化的活動給學(xué)生講解相關(guān)的體育活動對學(xué)生有什么幫助，或者在進(jìn)行運(yùn)動時(shí)要注意什么技巧才能不傷害自己的健康。在相關(guān)的體育活動上，也沒有激發(fā)學(xué)生對于體育活動的興趣。教師沒有更多的了解多元化在體育課程上會有什么樣的幫助，無法讓學(xué)生積極獨(dú)立的進(jìn)行體育活動，沒有正確的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.3學(xué)生不重視體育課堂

在初中學(xué)習(xí)的階段，學(xué)生可能對知識的渴求欲望比較大，所以不會重視體育課堂，有些學(xué)生甚至?xí)隗w育課上向教師請假，去專門學(xué)習(xí)自己的文化課。有些學(xué)生可能會在體育課堂上不認(rèn)真做一些體育活動，沒把自己的全部注意力集中到體育課堂上，對教師所講的一些要注意的體育事項(xiàng)和體育活動內(nèi)容都沒有起到著重的關(guān)注度，使體育課堂效率降低，沒有達(dá)到體育課鍛煉學(xué)生健康的目的。

三、多元化教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的措施

3.1教師提高自己的多元化認(rèn)知

體育教師在進(jìn)行授課的時(shí)候，要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)方案，多了解一下多元化教學(xué)方面的教學(xué)內(nèi)容，可以在課堂上給學(xué)生開展相關(guān)的體育知識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育活動的積極性，讓他們能夠提高體育學(xué)習(xí)的興趣。教師要在課堂上開展多種多樣的教學(xué)方式，進(jìn)行多元化模式教學(xué)，讓他們可以在不同的場景下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，加深自己對體育的了解，進(jìn)而自主獨(dú)立的進(jìn)行相關(guān)的體育活動，鍛煉自己的身體，加強(qiáng)自己的體魄。

例如，在七年級上冊體育與健康這本書的第四單元就有關(guān)于籃球的內(nèi)容，教師要能給學(xué)生進(jìn)行籃球技巧的培訓(xùn)，讓他們自行組成小組來進(jìn)行相關(guān)體育知識的學(xué)習(xí)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生內(nèi)部自主交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠互相的取長補(bǔ)短，共同增加籃球知識的儲備。

3.2學(xué)校提高師生對于體育課的重視

學(xué)校要在校內(nèi)給學(xué)生和教師舉行相關(guān)的體育課知識講解，并且要滲透多元化內(nèi)容的教學(xué)方式，讓他們可以加深自己對體育課的了解程度，提高對體育課的重視程度，進(jìn)而可以在上體育課的時(shí)候，把自己的全部注意力集中到課堂上，教師也能夠?qū)⒆约核芟氲降捏w育活動和技巧全部的傳授給學(xué)生，學(xué)生也能將自己的精力集中到體育課上，展開相關(guān)體育活動，強(qiáng)健自己的身體，釋放自己的情緒和壓力。

例如，學(xué)校可以每一學(xué)期舉辦一次大型的體育課講座，讓師生了解到體育精神的重要性，并擴(kuò)展相關(guān)的體育活動技巧，讓學(xué)生和教師在講座上都能夠獲得自己想要的知識，讓他們自己可以獨(dú)立自主的了解相關(guān)的體育活動內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在課后也一起進(jìn)行相關(guān)的活動內(nèi)容，增進(jìn)師生之間的友情，鍛煉學(xué)生的體魄。

【結(jié)束語】教師也要提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，采取多元化教學(xué)給學(xué)生進(jìn)行更多的活動內(nèi)容，讓他們在上體育課的時(shí)候釋放出內(nèi)心的壓力，更好地提升自己的學(xué)習(xí)成績。體育教育不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，也能夠讓他們鍛煉自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意識和頑強(qiáng)精神。

參考文獻(xiàn)

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