民間剪紙藝術在小學美術教學中的合理運用

摘要：小學是教育的開始，小學的美術教學對養成學生今后的藝術審美有著極大的影響。以專業言語的授課和介紹很難引起小學生的興趣。自己動手的民間剪紙藝術往往能很好的吸引小學生的眼球，讓小學美術教學得到長足的發展。

關鍵詞：小學;美術教學;民間剪紙藝術

引言：

目前，小學美術教學得到了越來越多的重視，很多教師把民間剪紙藝術搬進了小學美術課的課堂，得到了十分有效的成果。民間剪紙藝術的巨大魅力在吸引了小學生們的同時完成了美術課提升學生藝術審美的使命。這樣的美術課教育手段得到了廣泛的認可。

一、小學美術教學與民間剪紙藝術的相互作用

（一）民間剪紙藝術發展長期存在的困難

自鴉片戰爭形成半殖民地半封建社會以后，傳統的藝術形態和藝術手段開始逐漸走上下坡路，年輕人不愿意為像剪紙藝術這樣的民間藝術傳播貢獻力量，不愿意花時間了解傳統藝術的精髓。導致了一大批例如剪紙藝術這樣的民間剪紙藝術瀕臨失傳。

（二）小學美術教育的興起

對小學美術教育也是最近才得到了廣泛的注意，在過去的小學教育中，家長和教師的眼中往往只有語數外。美術老師、體育老師更是被笑稱為常年生病。小學生們對此雖然較為抵觸但也無可奈何。但現在，隨著美術教學在小學教育中被提上日程，小學美術老師們有開始思考教學方法。由此，將民間剪紙藝術引入小學美術教學的方法營運而生。

（三）相互作用的小學美術教學與民間剪紙藝術

小學生的思維是開闊的，對于相對枯燥的美術技法和美術賞析的興趣自然不高。千篇一律的畫圖對小學生的藝術修養提升幫助也并不大。而將民間剪紙藝術引入小學美術課堂，卻產生了十分良好的效果。剪紙的原材料基本隨手可得，傳統的民間剪紙藝術具有很容易理解且讓人著迷的對稱美。在小學生的想法里，功利的方面大多是不重的。他們僅僅是對剪出的對稱的“蝴蝶”、“燕子”、“雪花”等圖形有著濃厚的興趣【1】。通過這種興趣，小學生的藝術修養得到提升的同時，對剪紙這一民間藝術形式有了全新的認識，并且不自覺的為民間剪紙藝術的傳播貢獻了自己的力量。

同時，現在有很多學校也加入有留學生隊伍，在為小學生授課的同時，經常也會有許多國外留學的小孩子對民間剪紙藝術這一他們從未見到過的藝術形式感興趣，日后他們也會對我國民間剪紙藝術向海外的發展貢獻他們的力量。

小學美術教學在依托與民間剪紙藝術的同時，輔助了民間剪紙藝術的傳播和發展，讓一度面臨危機的民間傳統剪紙藝術得以擺脫后繼無人的窘境。兩者相互促進，彼此形成了良性循環。

二、民間剪紙藝術在小學美術教學實例

（一）民間剪紙藝術基本藝術理論教學

教師在教育學生時，對理論的教學是必不可少的，沒有理論的實踐是沒有意義的，但是小學生的理解能力畢竟有限，因此不能采用全理論的教學。像是在講解剪紙藝術對稱一節，教師可以通過多媒體或讓學生們自己從家找對稱物體，例如蝴蝶是對稱的，雪花是對稱的，花朵是對稱的，許許多多美的事物都是對稱找到具有對稱美的事例【2】。這樣，就較為簡單明白且讓學生較為自主的了解到了民間剪紙藝術的基本精髓：對稱美。且教學內容不至于枯燥，讓學生們在興趣中來了解民間剪紙的進本理論。而不是無趣的只是聽講。

（二）民間剪紙藝術實踐教學

1.安全問題不可松懈

不可否認，小學生學習民間剪紙藝術是有一定的危險性的，剪刀和刻刀對小孩的安全都具有一定的威脅。所以在采用兒童安全裁剪工具的同時，還要進行嚴格的管理。課堂可以是輕松的，但不可以是隨便的。對于安全問題一定要給予合理的重視。

2.課上課外教師輔導

剪紙藝術有許許多多的表現形式，教師在課上的教學肯定不會成為民間剪紙的全部。在課下家中完成作業的課余時間，教師可以對有興趣的學生進行上門的剪紙輔導。比如雪花這一圖案，在民間剪紙中，有很多不一樣的表達形式，教師在向小學生講解時就應該用較為簡單的形式來講解，當然，對于那些有興趣、有天賦的同學，可以進行課外的輔導，培養學生的剪紙手工水平。對民間剪紙藝術的傳播也是很有意義的。

3.鼓勵學生課下自主創新

一門藝術的發展需要源源不斷的新鮮血液，民間剪紙也是一樣，教師需要鼓勵學生學習與書本于教師，但不限制于老師和書本。讓民間剪紙藝術真正的活起來，無論學生們剪出怎樣的成果，教師都應該給予積極的反饋，給小學生對民間剪紙的探索增添動力。讓小學生們以輕松的心態去面對民間剪紙藝術，認認真真自愿剪出自己魅力的剪紙。而不是當作一項任務來完成。

三、結束語

綜上所述，民間剪紙在小學美術教育的合理運用是積極而有必要的。利用民間剪紙來充實當代小學生的美術素養，并且在授課的同時保護了民間剪紙這一優秀的民間藝術形式有深遠的意義。教師通過將民間剪紙藝術教授給學生，讓小學生們接受歷史與傳統文化的熏陶，讓學生們產生對以民間剪紙為代表的傳統文化的興趣。以這樣的方式加快民間傳統藝術的創新與傳承。

參考文獻：

[1]李文貞. 小學美術教育中民間剪紙藝術教學的重要性[J]. 當代教育理論與實踐， 2016， 8（001）：24-26.

[2]徐媛慧. 小學美術教育中民間剪紙藝術教學的重要性分析[J]. 明日風尚， 2017（19）：175-175.

廣西桂林市全州縣大西江鎮大西江小學 蔣延蘭