淺析幼兒園體育活動教學策略的實施

摘要：幼兒園階段是幼兒智力發展和身體發育的關鍵時期，在這一時期教師注重增強幼兒的體質和發育，對于今后的學習與發展奠定良好的身體基礎。幼兒園的教育過程中教師應結合幼兒的興趣愛好，選取適合幼兒身體發展的體育活動，幫助幼兒健康快樂的成長。教師在創設體育活動的過程中應該注重幼兒興趣的提升，促使幼兒能跟著教師的節奏快速的融入到體育活動之中，促使幼兒身心協調的良好發展，本文采用多種教學措施來進行體育活動，教學效果顯著，旨在為其他幼兒教師提供參考。

關鍵詞：幼兒園;體育活動;教學策略

幼兒園的幼兒活潑好動，對于體育活動具有濃厚的興趣，教師在進行教學的過程中可以利用體育活動來促使幼兒獲得更多的技能與能力，并且加強幼兒與他人之間的交流，實現身體、智力和情感的良好發展。因此教師應該結合幼兒身體素養，科學的安排體育活動，在保障幼兒安全的前提下，積極的設置幼兒喜歡并且積極參與的體育活動，進而讓幼兒快樂的成長并且得到有效的鍛煉。

一、明確教學目標，調動幼兒參與的興趣

幼兒園開展體育活動的最終目的是為了提升幼兒的身體素養，引導幼兒在參與的活動過程中得到滿足，有效的培養了幼兒進行體育活動的興趣。教師在進行體育活動創設的過程中，有了良好的體育學習興趣，并能在活動中感受到體育活動的樂趣，促使幼兒的身心得到了有效的放松，并且能高效的掌握教學的內容。同時教師在進行教學的過程中，應該注重提前定制活動計劃，明確活動教育的目標，來調動幼兒參與的積極性。例如，教師在幼兒中設置了“推小車”的體育活動，教學的目的是為了提升幼兒的平衡能力，教師為幼兒準備了自制的“手推車”，教師將班級中的幼兒分成了三組，讓幼兒進行競賽活動。教師為幼兒準備了三筐塑料球，教師引導幼兒在活動中從操場的一端運球至操場的另一端，在運球的過程中車上的小球不能掉下來，掉下來重新開始運，教師在運球的路上為幼兒設置了障礙物，讓幼兒加速運的過程中經過“S”線，并讓幼兒通過這種活動來鍛煉幼兒的平衡能力以及加速跑的能力。班級中最先運完小球的一組即為獲得勝利，教師借助這種體育活動，有效的激發了幼兒參與體育活動的積極性，并且幼兒在中體育活動中提升了自身的團隊合作的意識，實現了腿部肌肉的鍛煉及平衡能力的提升，從而實現了良好的教學效果。

二、實施分層教學，提高教學的質量

教師在進行體育活動創設的過程中占據著重要的指導作用，根據不同幼兒的發展水平來創設不同的體育活動，從而促進幼兒綜合能力的提升，實現班級中幼兒共同成長。教師在進行體育活動的創設的過程中，應該積極的采用分層教學的模式來安排與幼兒相符合的體育活動，激發幼兒參與的興趣，從而提升體育教學的質量與效果。例如，教師在進行“跳繩”的教學時，教師應該結合幼兒的身體素養來創設不同的體育活動。在班級中一些幼兒的雙腳比較靈活，教師可以為幼兒安排小組比賽的活動，可以引導幼兒進行花樣跳和配合默契跳的活動，讓幼兒可以比花樣，也可以在規定時間內來比數量。教師對于班級中不少幼兒沒有玩過“跳繩”，教師可以為幼兒講述動畫故事，讓幼兒明白動畫片中的“喜羊羊和佩奇”最喜歡跳繩，并且他們在跳繩后，很會就長高了不少，教師為幼兒演示跳繩的動作要領，并讓幼兒先嘗試做基本的動作，并且單個單個的進行跳，幼兒掌握了基本的要領后，并讓幼兒嘗試做多個或快速的跳。對于班級中幼兒明白了一些基本的動作后，教師還可以為幼兒設置接力跳繩的活動，教師在班級中抽出一名幼兒和教師來掄繩子，其他幼兒依次跳，在跳的過程中可以嘗試做不同的動作或進行單雙腳跳。教師結合班級中幼兒的不同情況來設置不同的跳繩活動，促使不同層次的幼兒在體育活動都能有所收獲和提升，并且幼兒有了良好的參與興趣，并能收獲良好的教學效果。

三、設置體育游戲，激發幼兒參與熱情

幼兒對于游戲活動具有良好的參與興趣，因此教師在進行體育活動的創設時可以適當的融入游戲的環節，來激發幼兒參與的熱情，促使幼兒掌握良好的技能，提升自身的能力。例如，不少幼兒有挑食不按時吃飯的習慣，因此教師在進行早餐之前可以為幼兒安排了一個晨間操的游戲活動，教師讓幼兒跟著教師播放的音樂進行小動物的模仿，教師將廣播操進行改良后，引導幼兒在模仿小動物的過程中，適當的進行全身的舒展，幼兒運動后有了良好的活力，并能積極的進行早餐的食用。在進行體育活動的過程中，教師還為幼兒準備了一些探險的游戲活動，教師在校園的操場上為幼兒設置了不同種類的玩具，并將玩具隱藏在不同的角落，讓幼兒在活動中進行尋寶。教師在操場中設置了不同的項目：有跑、有爬、有鉆、有跳過障礙等不同的環節，讓幼兒在活動中通過不同的“關卡”，并且讓幼兒有了良好的參與興趣。教師為班級中獲得最多的“寶藏”的幼兒給予獎勵。教師借助這種游戲的活動，讓幼兒進行多方面的體育鍛煉，并且使幼兒在好勝心的驅使下能積極的參與活動，有效的提升了幼兒參與的熱情，提升了幼兒的體育素養，并能提升了體育教學的效率。

綜上所述，在進行幼兒園體育教學的過程中，教師應該積極的采用有效的措施來提升幼兒參與體育活動的興趣，并且對于幼兒的自信心的培養也起到了積極的促進用。因此教師應該認識的體育活動的重要性，并在今后的教學中應該不斷優化教學方式，不斷推動體育教學的良好發展。

參考文獻：

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浙江省寧波市東部新城中心幼兒園 孫旭