閱讀素養發展為導向的自然拼讀教學之淺見

楊潤琴

摘要：自然拼讀法作為近幾年被大力推廣的一種英語教學方法，對于小學英語教學起到了重要的作用，不僅能夠幫助學生簡單地掌握單詞學習的方法，還能夠提高閱讀能力。在小學英語教學中，通過開展自然拼讀法，能夠有效提高學生的語言綜合運用能力。自然拼讀法的使用能夠有效解決當下英語教學中存在的一些問題，幫助學生提升自身的英語能力，科學有效的教學方式是當前英語教學中所需要的，能夠促進學生英語綜合能力的不斷發展，為學生英語知識的學習奠定良好的基礎。

關鍵詞：自然拼讀;小學英語;閱讀教學?中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-134

自然拼讀法作為近幾年被大力推廣的一種英語教學方法，對于小學英語教學起到了重要的作用，不僅能夠幫助學生簡單地掌握單詞學習的方法，還能夠提高閱讀能力。在小學英語教學中，通過開展自然拼讀法，能夠有效提高學生的語言綜合運用能力。

一、自然拼讀的重要性

1. 自然拼讀可以提高小學生學習英語的興趣

自然拼讀打破了傳統的教學模式，改變了學習學習英語單詞死記硬背的方式，這樣可以減輕學生讀英語的負擔和掃除拼讀的障礙，使孩子在學習英語的路途中少了壓力和負擔，多了輕松愉快的學習心情，從而可以提高小學生學習英語的興趣。

自然拼讀可以提高小學生學習英語的能力

自然拼讀可以提高小學生學習英語的水平。自然拼讀法是建立在對英語音標和音節的研究基礎之上而開展的教學方式。對小學生開展這方面的教學可以進一步提高他們學習英語的能力和水平。

3. 自然拼讀可以提高小學英語教學模式

對于剛應用自然拼讀法教學的新老師，難免會遇到很多不順的地方，這樣就有助于我們教師同仁們共同去思考，去開拓自然拼讀法在教學中的應用方法以及一些新的教學理念和技巧。這樣一來就可以完善我們小學英語教學的模式。

從自然拼讀教學的方式方法來看，有歸納法和演繹法兩種方式。在自然拼讀的教學中歸納法指的是：給學生呈現或讓學生接觸到含有相同發音規則的單詞.比如：ball，bat，bear，boy，basket。讓學生聽辨、觀察和發現字母b的發音是/b/。演繹法指的是直接教授學生字母或字母組合的發音，呈現字母b，直接告訴孩子字母b says /b/;又比如a-e，ai，ay的發音是a的長音時，直接告訴孩子：When two vowels go walking， the first one does the talking. 然后一個字母、一個字母組合地解碼，轉化成聲音，再把聲音組合起來，拼出完整的單詞。在自然拼讀的教學中，我們更倡導演繹法，直接清楚地進行拼讀知識的呈現。

二、自然拼讀在小學英語教學中的應用

1. 語音是組成語言最基本的要素之一，也是學好一門語言的關鍵

自然拼讀法對于幫助小學生認讀單詞、拼寫單詞、提高閱讀能力，及從小掌握正確發音方面具有巨大的積極意義。總之，鑒于自然拼讀法的種種好處，它在一些非英語母語國家已被開始普遍采用。學生一旦掌握了這種拼讀方法，在英語學習方面將會達到事半功倍的效果，在今后的學習中也將會終身受益。

2. 增強學習英語的能力，促使全面發展

單詞的掌握包含音、形、義三個要素的掌握，會讀單詞，會寫單詞，能理解單詞的意思，并能在恰當的語境中使用單詞，這才是真正掌握了單詞。對閱讀的大量研究表明，哪怕是不出聲的閱讀都需要進行“語音激活”—看到的單詞進行從形到音的解碼，也就是說，看到單詞就會在大腦中自然而然地、默默地發音，然后理解詞義和句義，進而理解文章的意思。

三、自然拼讀與閱讀是互相促進的關系

學習一門語言最重要的是拼讀， 學會基本拼讀之后要做的就是大量閱讀， 以鞏固所學知識。自然拼讀與閱讀是互相促進的關系， 學習自然拼讀是為了更好地閱讀， 發展閱讀素養。

自然拼讀是開啟英語閱讀大門的鑰匙

自然拼讀對于英語閱讀的作用，有點兒像漢語拼音對于中文閱讀的作用。與此同理，自然拼讀是英語閱讀的工具。孩子一旦學會了自然拼讀，就獲得了對陌生單詞進行解碼和拼讀的能力，結合以前積累的聽說詞匯，再通過圖片和上下文，就能理解閱讀內容的意思。所以對孩子來說，通過自然拼讀進行閱讀，比通過學習孤立的詞匯進行閱讀要有效得多。較早學習自然拼讀的孩子對英語閱讀更容易入手，可以更早地開始英語閱讀。閱讀會讓孩子的視野變得開闊，思維能力迅速提高，同時大量詞匯伴隨著有趣的故事情境不斷呈現在孩子眼前，孩子的詞匯量會飛速增長，閱讀能力也會上一個新的臺階。也更能體會英語閱讀的樂趣，從而逐步形成良性循環。

自然拼讀有利于孩子結合圖片享受閱讀

我們在開啟讀本進行拼讀故事朗讀前，以直接、清晰、系統的方式教授自然拼讀，幫助孩子掃清單詞解碼上的障礙，直至讓孩子一打開讀本，就能連詞成句。這樣不僅有利于孩子結合圖片享受閱讀，更有利于孩子對語句“整入整出”地學習完整句子，增強對句子的整體認知，幫助形成語感和英語思維。

自然拼讀對于閱讀流暢度和閱讀理解力具有重要意義

識別單詞的讀音對理解閱讀內容十分重要，如果不能快速地對單詞進行聲音的解碼，閱讀的速度就會減慢，閱讀理解力也會下降。自然拼讀對于閱讀流暢度和閱讀理解力具有重要意義。如果閱讀時，從形到音的解碼過程經過拼讀訓練而提速，進而成為下意識的、自然而然的腦力活動，孩子就可以省下很多腦力用于閱讀理解。

閱讀的深層結構是對書面語言的理解能力

單詞識別和閱讀流利度是閱讀的表層結構，是對文本本身的觀察。為了到達深層結構，我們通常要想盡辦法幫助孩子在閱讀中沖破表層結構，即幫助孩子實現準確地、輕松自動地、富有韻律地流利閱讀。當孩子無法順利地解碼單詞，流利閱讀的時候，自然會在深層次的閱讀活動——理解方面遇到障礙和困難。相反，當孩子在自然拼讀和閱讀流利度方面順利突破時，再通過文本背景知識、情境和圖片進行提示和引導，增強對詞匯意思的理解，從而提高對閱讀文本的理解力，這樣閱讀的學習就進入了良性循環，最終是孩子閱讀能力的綜合提高。盡管單詞解碼和閱讀流利度不是閱讀能力提高的終極目標，但卻是至關重要的步驟。當表層被突破，解碼單詞變得輕而易舉時，閱讀就會很容易走向深層。

在社會發展的影響下，小學英語教育需要不斷提高以滿足世界發展的需求。自然拼讀法的使用能夠有效解決當下英語教學中存在的一些問題，幫助學生提升自身的英語能力，科學有效的教學方式是當前英語教學中所需要的，能夠促進學生英語綜合能力的不斷發展，為學生英語知識的學習奠定良好的基礎。

參考文獻

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本文為“廣州市教育科學規劃（Guangzhou Education Scientific Research Project） 2019 年度課題《城鄉結合部小學中高年級英語學習自我管理能力策略指導教程實施研究》課題編號201911989”階段性研究成果

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