中小學籃球教學訓練中存在的問題與對策研究

陳國迎

中圖分類號：G841? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）03-020-02

摘? 要? 在全民健身的大背景下，體育運動在基礎教育階段的重要性逐漸突出。籃球運動作為學生較熱愛的運動項目之一，是中學體育教學課程中的重要組成部分。開展中學籃球教學課程對籃球運動的發展及青少年的身心健康起到了重要的促進作用。通過系統地學習籃球的教學課程可以使中小學生了解及掌握籃球運動的知識與技能，把籃球作為終身體育的參與項目。目前，中學籃球課程實踐中存在學生學習興趣缺失，教學效果欠佳等問題。在這樣的大背景下，分析中小學籃球教學訓練中的現狀、存在的問題并開展對策研究，對提高中小學籃球教學訓練水平和學生的身心健康具有重要的意義。

關鍵詞? 中小學? 籃球運動? 籃球教學訓練? 問題與對策

一、引言

近年來，隨著青少年體質的不斷下降，體育項目成為中高考的重點內容后，人們深刻認識到體育運動對青少年身心發展的重要性。籃球作為最受學生歡迎的體育項目之一，使得教師應在教學中注重籃球基本功的傳授，并采取靈活的教學方式，激發學生學習的興趣，讓學生熱愛籃球。

二、中小學籃球教學訓練的現狀

本文首先從教學理念、教學內容和教學方法共三方面來分析中小學籃球教學訓練的現狀，以保證現狀分析的全面性和系統性。

籃球教學理念是指導教師設計與開展籃球課程教學的重要思想，理念先進與否直接關系到課堂教學活動的實際效果。近些年來，國家注重推廣素質教育，目前國內中小學體育教學理念逐漸轉變成以培養學生興趣與能力為主，注重提高學生的籃球運動素質，與傳統的單純注重技術掌握的教學理念相比有很大的進步。但要實現高效率、高水平、高興趣的籃球課堂教學仍然有一定的差距。一方面，部分體育教師對教學理念缺乏深刻的認識，對教學理念的內涵缺乏了解;另一方面，教師的“教”和學生的“學”在思想層面存在一定的偏差，導致籃球教學質量較低。

目前國內中小學籃球活動的教學內容以教學大綱和教材為主。體育教師根據教材中的籃球理論對學生進行體育知識的傳授，然后再現場展示運動技能，強化學生對籃球運動技巧的掌握，培養學生良好的籃球運動素養。盡管這些教學內容能基本滿足校園籃球教學活動的需求，但往往忽視中學生個體在知識與能力等方面的差異，使得不同學生收獲的籃球知識與技能差異明顯。

中小學籃球課程的教學方法是影響教學內容開展進度、教學效果、學生興趣的關鍵。近年來，根據課堂教學中遇到的實際問題，我國中小學校的體育教師圍繞籃球教學進行了教學方法的創新與實際推廣，如微課教學法、小組教學法等。但是從實際的課堂情況來看，部分體育教師過于注重教學方法的實施，不能根據學生的身心發展情況及課堂開展的實際情況對教學方法進行調整，對課堂教學所取得的實際效果缺乏足夠的關注，導致學生在籃球運動知識和技能方面的提升受到一定的限制[1]。

三、中小學籃球課程教學訓練中存在的問題

隨著教育改革的深入，中小學階段的籃球課程教學得到了國家、學校及社會的高度關注，并且取得了階段性成果，在一定程度上激發了教師的教學積極性及學生學習的主動性。但同時，在培養學生興趣方面仍然存在不少問題，特別是部分學校與體育教師對籃球課程的重視程度不足，缺乏創新的教學方法，難以激發學生學習籃球項目的積極性與持久性[2]。

1.學校與體育教師對籃球教學存在一定的知識偏差。根據全國中小學學生體質調查結果顯示，我國的學生的體育與健康水平不容樂觀，主要是速度素質、耐力素質、爆發力素質、柔韌素質的下降，且肥胖兒童比例增長較快[3]。因此，在國家推行素質教育的中小學階段，學校應既注重學生學科知識能力的培養，也要促進學生德智體美勞等全面發展。

2.籃球教學中缺乏開展場地。在學校籃球課程的開展中，教學資源與場地的缺乏是阻礙籃球教學發展的重要因素。由于部分學校不具備標準的訓練場地，導致課程不能順利開展。國家投入學校體育課程方面的教育費用不足，學校硬件設施不達標，導致籃球訓練只能停留在口頭上。教學的開展離不開器材的提供與保障，籃球場是籃球運動的主要地點，由于學校場地有限而阻礙了課程的開展，降低了學生的學習熱情，難以開展有效的籃球教學[4]。

3.中小學階段的籃球教學手段單一且創新性不足。中學籃球課程的教學方法主要有講解法、現場示范法以及糾錯法。在教學組織的形式上，體育教師一般是按照動作概念講解，現場進行動作示范，學生進行自主練習以及教師進行糾錯等步驟進行。這樣的教學方法單純強調了課程教學中以教師為中心，忽略了學生的主觀能動性[5]。另一方面，由于中學體育健康課程的教學內容繁多，籃球課程所能分到的教學時數有限，這就更容易導致教師忽視學生技巧的掌握、籃球意識的培養及籃球理論知識的學習[6]。

四、中小學籃球課程教學訓練中存在問題的策略

1.建立優秀的籃球師資團隊，提高體育教師的師德水平與教學能力是推動學校籃球特色課程發展的重要舉措。在學校招聘時應嚴格制定招聘標準，要招聘具有較強籃球專業教學能力的籃球老師，確保課堂教學水平。可通過優厚的薪資與待遇來吸引高素質的專業籃球教師，充實現有的教師隊伍。另外，學校應重視對現有體育教師的技能培訓，督促籃球教師自身教學水平的提高，并定期對教師的各項專業技能進考核。通過加強業務水平的培訓、實施“師徒結對”、組織籃球教學技能大賽、建立籃球學科專業研討室、建立豐富的教學水平獎勵機制等方式，推動校園特色籃球文化的發展。

2.根據學生的實際情況開展籃球訓練。教師在教學過程中一定要充分利用學生現階段好學好動的特點，在課堂中積極與學生進行互動。在學習籃球技能的基礎上，教師可以定期組織籃球比賽，比賽既可增強學生的團體協作能力，又可鍛煉他們的籃球技巧，使他們更快掌握籃球比賽的規則和技術要點，更能大大激發學生對籃球學習的興趣。

3.健全籃球場地及器材設施，為學生的籃球學習與訓練提供基本的硬件保障。為了順利推廣省內的中小學校園籃球課程，需要教育局與當地學校商討定制詳細的場地解決方案及設施完善計劃。例如，在學校經費充裕的情況下，訂購一定數量的籃球以及新建立一定數量的籃球場。在進行室內教學時，體育老師可以利用多媒體教學，通過投影儀給學生詳細分解籃球技術動作，播放正確的及錯誤的動作視頻，如此既可沖擊學生的感官視覺，也能提高課堂學習的興趣，增加籃球教學訓練課程的活力。

五、結語

目前國內中小學籃球教學課程開展的情況不太樂觀，部分學校與體育教師對籃球課程的重視程度不足。學生對于籃球的認知處于被動的地位，學習籃球的時間較短、籃球場地設施不完善等，學生比較缺乏主動學習籃球的意識。為此，中小學要順應時代發展，提高籃球教學的靈活性與實用性，積極采用多媒體等現代智能教學方式激發學生學習籃球的興趣。學校應注重引進專業籃球師資，提高整個學校師資隊伍的綜合素質，創新校園籃球校本課程。

參考文獻：

[1]張馨予.中小學籃球教學現狀研究[J].體育風尚，2019（01）：138.

[2]熊偉.淺論中小學體育籃球教學中學生興趣的培養[J].教師，2020（04）：94-95.

[3]劉沁.學校體育中籃球教學存在問題與分析[J].教學與管理，2007（36）：110-111.

[4]郜普超.成都市高校籃球選項課教學現狀及對策分析[J].體育世界，2013（08）：115-116.

[5]宋俊紅.淺談中學籃球教學現狀及組織與方法[J].才智，2014（27）：95.

[6]林小鈞.街頭籃球文化對普通高校籃球教學改革的影響[J].文體用品與科技，2015（08）：90+96.