組合訓練法在職業技術大學足球教學中的應用分析

張杰 楊麗娜

中圖分類號：G843? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）03-056-02

摘? 要? 職業技術大學在發展的過程中非常注重體育教育工作的開展，尤其是足球教學。足球教學受其自身的影響，在進行足球訓練時會非常復雜，會設計多種要素。這就需要將足球訓練中的各種要素結合起來，發揮組合訓練法的作用，將戰術、體能、心理、技術各種要素結合起來，以此來提高足球運動員的綜合素質。本文就對組合訓練法如何在職業技術大學足球教學中發揮作用進行分析，提出了運用組合訓練法提高職業技術大學足球教學效果的方法，以期提高足球運動員的水平，展示足球運動員的個性。

關鍵詞? 組合訓練法? 職業技術大學? 足球教學? 應用

足球運動對運動員的素質要求較高。職業大學老師在進行足球教學時必須要從學生的實際情況出發，準確把握各種訓練方法的特征，了解各種教學方法的優勢[1]。教師開展足球教學必須要突破傳統的教學模式，運用好組合訓練法，增強學生對足球的興趣，提高學生對足球的熱情。把組合訓練法融入足球教學的各個環節，提高職業技術大學教師足球教學的質量與水平。

一、組合訓練法概念解析

（一）組合訓練法內涵

組合訓練法是指將多種足球運動教學法相融合，以此來提高足球運動教學效果的方法。一般來說，足球運動訓練包括日常訓練與專項訓練兩大類。足球運動員需要進行體能訓練、技戰術訓練和心理綜合訓練，其中體能訓練與技戰術訓練是關鍵。職業技術大學教師在訓練教學中必須要把足球訓練涉及的各種因素進行認真解讀，深入分析足球訓練各個要素之間的關系，把日常訓練與專項訓練有機結合起來。為此，教師要充分了解學生的具體情況，結合學生對足球運動的掌握，利用學生對足球運動的熱情，提高學生足球運動教學開展的效果[2]。教師在組合訓練法運用中要準確把握足球運動發展的規律，根據現在職業技術大學足球運動的情況，將足球運動教學理論與教學實際有機結合。通過組合訓練法的運用實現對學生的正確引導，增加學生對足球運動的熱情。

（二）組合訓練法運用的基本原則

職業技術大學對學生開展組合訓練的過程中必須要遵循實事求是原則。組合訓練法運用的過程中訓練內容的選擇，訓練方法的決定，訓練安排工作開展，都要從足球運動訓練各個要素出發，進行有機組合。足球教師要根據足球運動各個要素之間的關系進行系統組合，把足球運動教學理論與足球運動教學實踐相結合，提高足球運動教學開展的效果。足球教師要從職業技術大學足球運動發展的具體情況以及學生的具體情況出發，科學制定足球運動教學的目標。在朝著足球運動教學目標奮斗的過程中，必須要嚴格遵循足球運動的原則與要求，根據不同層次學生的情況，制定不同的足球運動教學策略，確定足球運動教學的內容，讓學生在足球運動教學中能夠保持最佳狀態，從而達到足球運動教學效果。

二、組合訓練法在職業技術大學足球教學中的應用分析

（一）將組合訓練法運用于足球體能教學中

職業技術大學在進行足球體能訓練的過程中可以運用組合訓練法。職業技術大學足球教師在進行足球專業學生體能訓練的過程中必須要明確體能訓練的核心要求與基本原則，準確把握訓練量與訓練強度的關系，這樣才能夠提高足球專業學生體能訓練的效果。體能訓練必須要處理好訓練量與訓練強度之間的關系，足球訓練過程中教師必須要對學生訓練情況進行監測，要厘清學生在不同訓練量的情況下體能增長情況，對學生體能訓練的強度有一個準確把握。這樣足球運動教師在對學生進行訓練的過程中才能夠制定科學訓練內容，才能夠準確把握足球訓練強度[3]。足球運動專業學生體能訓練必須要與基礎訓練相結合，對基礎訓練與體能訓練的基本原則要求有準確且深刻的把握，讓運動員根據自己的情況控制好速度，進而提高足球運動專業學生的對抗能力。教師要從足球運動員比賽具體情況中了解足球運動防守、進攻對力量的要求，然后再結合平時足球運動專業學生綜合素質訓練情況，提高足球運動專業學生的力量。

（二）結合學生實際情況運用組合訓練法

在職業技術大學足球運動教學中，教師要運用好組合訓練法必須要從學生的實際情況出發，然后結合職業技術大學足球運動發展的實際情況發揮好組合訓練方法的作用，以此提高足球教學的效果。職業技術大學教師在對學生進行足球運動訓練過程中必須要實時監測足球運動專業學生訓練情況，要對學生的具體表現做好記錄，要對足球運動專業學生的訓練數據進行分析。職業技術大學足球運動教師要透過學生訓練數據總結出學生各項素質狀況，分析出學生在足球運動中的根本情況，然后從學生的基本狀況出發制定科學合理的訓練計劃。教師要進行差異性教學，針對每一個學生的情況和特點對學生的訓練內容進行調整，不斷完善學生的訓練計劃。為了提高學生訓練的專業性，真正推動學生綜合素質的提高，必須要將各種訓練方法有機結合。不同的訓練方法能夠提高學生相關方面的能力，因此必須要針對學生能力情況，做好訓練方法的選擇與組合。

（三）提高職業技術大學足球教師素質

職業技術大學在發展的過程中離不開各方面專業教師的支持與努力。因此，要提高職業技術大學足球教學質量，提高足球專業學生訓練效果，就必須要有一支專業的足球運動教學教師隊伍。職業技術大學要注重足球專業教師培養工作，要不斷提高足球專業教師隊伍的素質。職業技術大學要注重足球方面高素質人才的引進，要做好足球專業教師隊伍的培養工作，定期對足球專業教師的職業技能培訓，提高足球運動專業教師隊伍的教學能力。加強對職業技術大學足球運動教師組合訓練法的教育與學習，要增進足球教學教師對組合訓練法的了解，要讓足球運動教師明白足球訓練法具體有哪些，每一種訓練方法的具體特征與具體作用，以及每一種訓練方法的具體原則要求。這樣才能夠實現足球專業教師在教學中靈活運用各種教學方法，甚至能夠實現有機組合各種訓練方法。足球專業教師還必須要尊重足球專業學生的主體地位，做到足球運動教學要圍繞學生開展，認真仔細分析足球運動專業學生的基本情況，對足球運動專業學生的素質了如指掌。這樣才能夠因材施教，根據每個學生情況差異，制定出科學合理的足球運動專業學生教學方案，讓每一個學生都有科學合理的專業教學計劃，以此來實現學生的個性化培養，實現學生素質能力水平的全面提升。

三、結語

職業技術大學在發展的過程中要注重足球教師人才引進與人才培養工作，提高足球教師的綜合素質以及提高足球教師的教學能力。尤其要注重足球專業教師組合訓練法的學習教育，增進足球教師對組合訓練法的了解，提高足球教師對組合訓練法的運用能力，最終將組合訓練法融入足球教學，實現學生素質提高。

參考文獻：

[1]李洋.組合訓練法在高校足球訓練中的應用措施研究[J].當代體育科技，2020，10（34）：25-26+29.

[2]盧斯榮.高校足球教學中組合訓練法的應用研究[J].數碼設計（上），2021，10（03）：183-184.

[3]董鵬.念動訓練對高水平武術套路運動員訓練效果的實驗研究——以河北省武術隊長拳項目為例[D].石家莊：河北師范大學，2012.