新高考背景下高中英語教育的挑戰與探索

范安然

【摘? ? 要】新高考背景下，社會對高中英語教育的靈活性、專業性、創新性等都提出了更高的要求。為了使英語教育更好地適應新高考背景，滿足素質教育以及對學生的培養需求，高中英語教師對新高考背景下高中英語教育所面對的挑戰進行積極的教學探索是非常迫切和必要的，這也正是本文的研究主題。

【關鍵詞】新高考背景? 高中英語? 教育發展? 挑戰探索

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.010

英語作為一門重要的語言工具，在教學中越來越受到人們的關注與重視。尤其是新高考改革以來，高中英語教育的環境發生了很大的改變，給教學工作的開展與落實造成了很大的挑戰，極大地增加了教學的難度，給教師造成了不小的教學壓力。在這樣的教育背景下，更需要教師圍繞新高考背景對高中英語教育的挑戰加強探索，迎難而上，在教學中進行積極的改進。這既是當前高中英語教育發展的急切需求，同時也是作為一名人民教師應盡的責任與義務。

一、新高考背景下高中英語教育面對的挑戰

1.專業性不足。新的高考政策出臺以來，要求教師在高中英語教學中要對學生進行更加具有專業性的培養。在傳統的英語教學模式下，對學生的英語教學更注重知識的灌輸，將高考和應試完全作為英語教育的重心，對英語教育的認識不足，大部分師生未能很好地認識到英語作為一門語言學科的作用和價值。一些教師在教育過程中未能很好地發揮出自己作為一名專業英語教師的素養，正是由于受到這些因素的影響。

2.能力培養不全面。全面培養、全面發展、綜合素養這些關鍵詞，是近些年的教育熱點詞匯，同時也是新高考背景下高度吸引教師關注的要點。因為受到傳統教學思想與模式的影響，高中英語教育對學生的培養并不是很全面，過度重視知識傳授，過度重視應試技巧的訓練，甚至可以說在一定程度上對學生的培養是片面的。這使得很多學生變成“理論上的巨人，實踐中的矮子”。對學生英語能力培養不全面，非常影響學生的整體發展，也十分影響學生整體素質的提升，同時這也是當前高中英語教育中存在的嚴重不足。

3.教師素質不達標。從高中英語教師隊伍的整體素質和情況來看，很多教師的教學水平是十分不錯的，進取心也隨時具備，在教學中會積極地進行鉆研，努力地想提高自身的教學素養與能力。但在一個群體中，不可能所有的人都是積極向上的，所以在高中英語教師隊伍中也有部分教師會安于現狀，抱著得過且過的心態進行教學。面對新知識和新的教學方法，部分教師態度消極，不愿意主動進行學習。這十分影響教師素質與能力的提升，在高中教育飛速發展的階段，這樣的教學態度會使教師很快落后于教學的發展，跟不上教學的步伐。因而在不少時候教師素質不達標成為影響高中英語教育的一個原因，教師是學生學習成長道路上極為重要的引導者，教師在教學中所投入的情感以及所傳達的態度，都會對學生產生非常深刻的影響，何況教師素養不達標這樣的問題，勢必會給新高考背景下的高中英語教育帶來極為不利的影響。

4.教學手段僵化。近些年，教育改革的力度不斷加大，教改的氛圍也越來越火熱，高中英語教育的局面和發展情況因此得到很好的改變。但是我們也不難發現，傳統教學模式給英語教育造成的影響可謂根深蒂固，教學手段在其長期的影響下，變得十分的僵化，絕非輕易能夠改變的。這給新高考背景下的高中英語教育發展造成不小的阻礙，很多教學工作因此難以有效開展，教學質量被拉低。

二、新高考背景下高中英語教師應完成的挑戰

1.努力提高教學專業性。筆者認為，在教學中作為一名教師，保持自己的專業性是最基礎的要求，同時也是保證教育質量的一個重要條件。教師應當加強對英語教育的鉆研，努力提高自己對英語這一學科的認識，更好地把握新高考背景下的高中英語教育發展需求，同時要努力加強自身學習，提高自身的專業素養和專業性。這樣才能夠更好地為學生輸出英語知識，對學生進行教育和引導，同時更好地認識和了解英語教育中存在的一些問題，提高教學的專業性，從而使高中英語教育更加符合新高考背景下的發展情況。

2.對學生進行全面培養。在當前全球化趨勢愈演愈烈，全球交流愈加頻繁的背景下，英語作為世界上使用范圍最廣的一門語言，在人們的生活和工作中起著十分重要的作用。倘若學生能夠在高中時期接受到良好的英語教育，使自身的英語能力獲得全面的發展與提高，那學生在未來的生活和工作中一定能夠獲得更好的發展。所以英語教育與英語能力培養對于學生而言意義重大，聽說讀寫每一個方面的訓練都不能落下，各個方面都要齊頭并進。這需要教師在教學中做好教學平衡工作，對教學的設計和安排進行仔細衡量，如此才能夠更好地在高中英語教育中平衡好對學生的能力培養工作，讓學生在各個方面的能力都得到有效的提升，獲得更加全面的發展和進步。

3.提高教師自身素養。作為一名人民教師，我們要充分地認識到自己肩上所承擔的責任，要意識到自己應盡的義務。應當樹立終身學習的理念，端正自己的教學態度，對教學抱以充分的熱情，同時，要積極地學習新知識，不斷為自身汲取營養，加速自己的成長，提高自己的素質和專業能力。讓自己無論何時都能跟上教育發展的步伐，這樣才能使自己成為一名更加合格的人民教師。如此在教學中可以向學生輸出更加正能量的內容，傳遞更加積極的態度，使學生受到更好的感染，在教師的影響下更好地進行英語學習。

4.改進教學手段。教學手段的運用非常影響教學質量，因為它直接作用于知識的呈現和講解。切實可行、高效簡潔的教學手段能夠很好地幫助教師活躍課堂氛圍，提高教學效率和質量。所以面對教學手段僵化這一情況，教師必須要引起重視，積極進行思考，探求解決策略。比如引入一些新穎的教學手段，努力打破傳統教學模式的桎梏。當然，筆者的意思不是讓各位同仁一味求新，畢竟傳統教學模式下的很多教學手段是非常良好的，這些精華我們要予以留存，將其和新穎的、先進的教學技術結合起來，推陳出新，取長補短。這樣的教學手段必定能夠更加實用，更能滿足新高考背景下的高中英語教育需求。

以上就是筆者對新高考背景下高中英語教育的挑戰所做出的全部探索總結。筆者所觀察到的尚且是一些較為淺表的教學問題，因此所提出的觀點和見解也十分粗淺。希望各位同仁能夠予以一定的指導，給出一定的建議，筆者一定會虛心接受和采納。借此進一步深化自己對新高考背景下高中英語教學發展情況的認識，激勵自己更好地進行教學探索，加強自身學習。