淺談“五育并舉”下小學校園足球文化建設策略探究

顧海亞

社會在進步，校園文化開始對素質教育做到極大程度重視，在和諧且飽含時代氣息之文化氛圍下對體育鍛煉進行強化，使學生身體得到切實有效鍛煉，帶著愉悅心情參與后續課堂活動，釋放出自身潛能，構建出新時期下的高效課堂。小學校園中，教師借助足球運動之優勢，堅持創新，融入“五育并舉”之先進理念，讓學生形成堅強的品質，帶著較強的合作意識去參與多種不同比賽，使之應對不斷變化的社會環境，成長為社會需要的有用之才。

1 強化足球意識，燃起參與熱情

新時期下校園足球即從小學開始，將足球訓練、文化和相應技能等融入課堂，使小學生潛在的足球興趣被極大程度激發，讓其身體素質得到切實有效鍛煉，意志力增強，同時其品質也極高，個性特點被釋放，也形成合作與拼搏精神。小學校領導及教師帶著先進理念，基于“五育并舉”來對校園足球文化做到極大程度普及，讓學生的足球意識在新穎的氛圍下被激發，能夠飽含熱情地參與體育活動，在專項化的訓練中使身體強健。與此同時，教師在學校的支持下組織多種不同比賽，又或者進行比賽視頻的觀看，開設足球文化節類的有趣活動，讓學生感受到足球運動的價值，也在參與后體味到其中樂趣，燃起主動性。例如，對于低年級，教師可以組織一些趣味足球游戲、親子足球運動等，提高學生對足球的興趣。對于中高年級，教師可組織班集體的聯賽，對比賽難度做好控制，融入規則、心理和技術類內容，讓學生在足球隊中獲得新體驗，能夠在努力中完成球賽。對于學校運動隊，可以借助家長輔助，選取有足球經驗的家長來充當教練員，在業余時間對學生進行較為專業化的訓練，使之在規則中掌握技巧，能夠完成有一定難度的比賽。在足球意識的強化下，學生在多方支持下完成各項訓練，可參加縣、市級組織訓練與比賽，使之身體得到長效化鍛煉，也讓其興趣得到切實有效發展。

2 秉承健康第一，融入“五育并舉”

蔡元培提出的“五育并舉”即將實利主義教育、軍國民教育、美感教育、公民道德教育和世界觀教育，是一種先進且有著長效性的思想主張。小學校園中，教師應秉承著健康第一之原則，融入新時期“五育并舉”之德智體美勞教育，通過積極發展素質教育，切實解決好教育中存在的“長于智、疏于德、少于體、弱于美、缺于勞”的現狀和問題，讓學生在足球文化的大環境下打破以往思維禁錮，能夠在參與足球活動時形成社會價值，同時也認識到自身的魅力，繼而產生發展價值，能夠帶著自行前行，在自由中不失規范，在和諧的新型師生關系下成長。小學體育教師以往沿用的有著枯燥性的訓練已讓學生產生不同的厭倦情緒，應對授課方案做到切實有效創新，在“五育并舉”的融入下，從“以德為先、以智為本、以體為重、以美為貴”角度去設計足球活動，使整體的文化氛圍給其帶來新穎感，能夠在參與中鍛煉身體，也緩解心理壓力，在合作中形成拼搏精神，帶著陽光向上的心態參與后續各科活動。學校也開始加大足球類活動經費投入，對所需基礎設施進行更新，對校園足球聯賽活動做到極大程度健全，避免足球活動形式化，防止儀式足球的出現，彰顯“五育并舉”的實效性，滿足各層次學生的整體發育，使之在足球文化中受益并形成終身體育意識。教師站在小學生高度去設計足球個性化鍛煉，使之帶著長期新鮮感來參與訓練，能夠將其身心健康做到保證，結合各層次需求的學生來進行訓練調整，讓每位小學生在“五育并舉”足球校園文化中均能受益而做到全方位成長。

3 提升教師素養，凸顯足球文化

足球運動有著活躍身心的效用，能夠在比賽中對小學生做到切實有效鼓舞，使之形成拼搏之精神，帶著極高品質參與各科學習。小學校園中，教師緊跟未來發展趨勢，審視以往體育授課模式并找到其中不足，有方向地改進，基于“五育并舉”來設計授課方案，強化足球文化意識，燃起其參與熱情，秉承著健康第一之原則，以人為本，讓學生能夠體味到足球運動中的樂趣，為全方位成長帶來助力。教師在足球文化的建設中有著不可缺少的直接性效用，與授課成效的提升掛鉤，故學校對其素養進行不斷性提升，使之憑借自身的榜樣效應將“五育并舉”的理念和技能傳遞至小學生腦中，使之身心放松，帶著極高興奮度地參與足球活動。學校對自身運動狀況做到全方位審視，從樂趣入手來創設校園足球文化，調動出小學生潛在的興趣，使之在思想上得到極大程度改變，繼而付諸于行動，由無趣層層步入有趣，最終成長為一名足球著迷者。學校對教師所應具有的足球運動能力做到極大程度提升，對運動結構進行調整，為足球運動和學生的參與助力。教師也參與有針對性的短期培訓，對自身知識儲備增強，能夠設計多樣化的訓練模式等來滿足各階段學生對足球的不同需求，將足球運動做到切實有效推廣，凸顯“五育并舉”下足球文化的魅力。除此之外，基于“五育并舉”的校園足球文化建設可以糾正以往有偏差的理念，推進足球運動的前行。

4 結束語

小學校園足球文化的建設需從多個角度進行，教師從小學生對游戲的渴望入手，設計足球比賽，同時在多方支持下構建出“五育并舉”的足球文化環境，燃起小學生的參與熱情，使之在足球活動中感悟不同的人生哲理，從中體味樂趣，打好足球基礎，將思想付諸于后續行動，使足球水平得到切實有效提升。實踐中，教師總攬全局對校園文化做好新穎化建設，糾正家長及學生中錯誤觀點，為足球運動帶來更多動力，使中國足球邁向強國之路。

（作者單位：啟東市善成小學）